控制组

~布鲁姆1:1教学实验研究，效果达两个标准差~ 1:1 是一对一家教式教学简码，美国教育大师布鲁姆(Bloom)教授1:1教学实验研究结果显示，效果可达两个标准差(2 sigma)，如图A。两个标准差，差异是多少呢? 这项研究发现，采用一对一家教式实验组学生的平均成绩，优于98%之控制组学生。 换言之，实验组学生有半数学生的成绩表现，可达到控制组学生的第一名位置

本文主要目的是在探讨以族群关系为主题之多元文化教育，对于增进国小学生之原住民社会文化认知、并改变其族群关系态度的功能为何。在教材设计方面，作者采附加模式编制一套族群关系教材，包括介绍原住民各族社会文化、以及消除族群偏见与刻板印象。在实验教学方面，作者选取台北县板桥国小六年级学生78人，分实验组和控制组

65米射电望远镜主反射面的主动控制系统（发明） Other Abstract 65米射电望远镜主反射面的主动控制系统，其特征在于，射电望远镜的主反射面采用由若干块子面板拼接而成的组合式主反射面，其中的每块子面板连接有若干位移促动器，所有位移促动器的驱动器分别与主控机连接，其连接方式是：将65米射电望远镜的主面分成8个扇区，每个扇区中的所有位移促动器作为一个控制组；每个控制组设置一个扇区控制器；每个扇区控制器的服务器分别与主控机连接。本发明借鉴了大型光学天文望远镜主动控制的技术，发展出射电天文望远镜控制系统的全新结构和控制技术，本发明的主动控制系统能够满足65米射电望远镜对控制系统的更加复杂和更高精度的技术要求。

本研究目的在发展一项多模态识读英语教师专业发展课程，以探讨该课程是否能有助于国中英语教师在进行绘本教学时，引导学生“解构”和“再建构”绘本中的多模态元素。研究资料收集工具主要为十位老师的教学影片、访谈及线上课程学习单。待资料收集完成后，研究团队将先运用系统功能多模态言谈分析来探究十位老师在绘本教学时多模态资源的运用情形，以比较实验组和控制组在前测和后测是否有组间和组内的差异

我们现在一般知道襌修功效，例如改善专注力、减少焦虑等等都是证实有效的，而持续的襌修更可以带来内在特质的改变。当中还有其他功效，例如从痛苦中回复、增加同埋心、减少对自我的妄思、甚至减少发炎、治忧郁症等等都有功效。这些都是作者精心挑选的研究报告结果，亦即实验方法符合某些他们所定的标准（例如必需要有良好的控制组）

本研究采前、后测不等组实验设计，样本系从高雄市5所国小的四年级普通班中，各选出一班为研究对象，以其中四班（129人）为四组实验组，一班（33人）为控制组。研究者以自行发展的四种“听力保健教育计划”（以下简称保健计划）实施方式（手册教学、影片传单教学、手册自学、影片传单自学），分别针对四组实验组进行1周的实验教学，并于教学前后一个月针对所有研究对象进行“噪音预防听力保健量表”前、后测，以了解保健计划对学童听力保健知能的影响，以及各种实施方式的成效。此外，研究者尚从实验组中选取20名学童，以“听力保健教育计划接受度/满意程度问卷”进行半结构式访谈，以了解学童对各于保健计划的接受度与满意程度

我们审查了相关的临床研究来收集证据，找出透过管子从鼻子或嘴巴进入胃中的喂食方式，使早产儿（早产）接触到牛奶的气味和味道。我们将这与在管灌期间没有暴露牛奶气味和味道的早产儿进行比较，看看哪种方法可以减少实现完全吮吸食物所需的时间，而不会引起副作用。 早产儿通常需要通过口或鼻插入胃(胃或鼻腔)的细管喂食直到他们能够吮吸所有食物

Linux 容器提供了轻量级虚拟化方法，可在单台主机上同时运行多个虚拟环境（容器）。这与 chroot 环境类似。容器通过内核控制组 (cgroup) 和内核名称空间进行隔离

年轻的时候，我们总天真地以为自己永远不会老去，但到了三十岁，内心就不禁浮现出阵阵的忧虑，害怕自己容颜老去，害怕活动能力减退，害怕生活变得越来越枯燥乏味。所以人都爱怀缅过去，不管是十来岁的天真激情，二十来岁的任性放肆，三十来岁的自信坚毅，或是四、五十岁的成熟穏重，那些美好的黄金岁月彷佛都是在比自己现在年轻的时候。 不管是女性或男性，年龄从来都是人最难过的关卡，因它绝对不只是一个数字，在这数字底下，其实隐含了许多象征意义

~布鲁姆1:1教学实验研究，效果达两个标准差~ 1:1 是一对一家教式教学简码，美国教育大师布鲁姆(Bloom)教授1:1教学实验研究结果显示，效果可达两个标准差(2 sigma)，如图A。两个标准差，差异是多少呢? 这项研究发现，采用一对一家教式实验组学生的平均成绩，优于98%之控制组学生。 换言之，实验组学生有半数学生的成绩表现，可达到控制组学生的第一名位置