国中

照片里这小女孩，现在大概已是国中或高中学生了吧！翻开了过往那一叠叠陈旧的照片，总会惊觉时间有多么可怕，小孩都长大了，大人脸上都多了些岁月涂抹的痕迹。某天的一场婚礼中，无意间听见新郎的母亲说道：“明明觉得怀孕才没多久前的事，怎么现在孩子都要结婚了？”生命啊…岁月啊…果然就是如此。 十多年了，高雄的气味如今仍旧熟悉，还没有高铁的那个年代，经常台北、高雄开车往返著，即使不看路标，也会知道高雄到了，是因为那气味，那是什么样的气味？说不上来，就是高雄独有的特殊味道，散布在整个城市的空气中

仁和国中办理“桃园市特殊教育中心学校107年度特教知能研习” 主旨：有关本校办理“桃园市特殊教育中心学校107年度特教知能研习”，请鼓励所属教师、家长及教师助理员踊跃报名参加，请 查照。 一、依据桃园市政府教育局107年10月22日桃教特字第1070086247号函办理。 三、研习地点：仁和国中体育馆

在台湾东部一共有两处都是称为红叶温泉的地方。一处是属于花莲的红叶温泉(位于花莲万荣乡)，一处则是位于台东的红叶温泉(位于台东延平乡)，大家可不要搞混了。而这一次我们要为大家介绍的，就是属于台东的红叶温泉，而且还是个野溪温泉

台中市政府教育局为精进现场教师激发创意、活化教学，积极鼓励学校教师参与教育部教学卓越奖，(7)日特于市府阳明大楼5楼大礼堂举办109年度教育部教学卓越奖说明会，邀请具评选该奖项有丰富经验之专家学者，指导各校教学卓越奖方案撰写与访谈的要领，同时邀请108年教育部教学卓越奖荣获金质奖殊荣的教学团队，分享参赛历程与成果，提供各校有力的帮助与建议，以激发教学创意活力、改变固有之教学模式，设计精进教学之方案。 教育部于93年度开始设立教学卓越奖，以鼓励教师专业成长、团队合作、 创新教学、适性辅导、树立优质教学典范，审查内容涵盖教学理念与过程、教学创新与绩效两部分，其中包含课程设计、教材、教法、评量、教具与教学媒体的研发创新，以及教学方案及计划实施必须具备永续发展及推广价值之外，在班级经营及落实辅导学生适性发展上也能有卓越贡献，台中市于108年度获得一金三银佳绩，分别由大坑国小荣获金质奖；私立弘文高中、日南国中及上石国小获颁银质奖，显见台中市学校具有创新课程教学，重视学生适性学习之强大动能，足以成为全国优质教学典范。 东光国小郭美满主任于说明会会后表示，这次透过林志成教授对素养导向的教学卓越方案之说明，还有教学卓越金质奖学校的分享，发现以不同角度去思考问题之重要性，而教师于教学现场中因应不同孩子的学习状况，会面临到各种问题，唯有教师们以跳脱框架的思维及多元的面向检视问题，才能克服更多教学的困难，并于课程教学设计方面有所精进，让教学迈向卓越！ 荣获108年教育部教学卓越奖金质奖的大坑国小团队也分享参赛教学卓越奖的心路历程：“学校团队不断思索著如何将原来的课程重新梳理架构，发展出具有在地特色又能让孩子展现素养的学习素材，就是这样的契机下，团队参与教学卓越比赛；透过跟专家学者及社群无数次的对话，专业的能力在时间里逐渐增长，也因坚信能让孩子看见爱、家乡及世界的教育梦，我们亲师生携手努力前行，最终，才能以荣获教育部教学卓越奖金质奖的光彩来肯定我们的努力

路透8月27日 - 知情人士周四说，中国字节跳动本周要求其广受欢迎的短视频应用TikTok的工程师制定应急计划，以备关闭其美国业务之需，尽管该公司正在努力剥离该业务。 资料图片：2019年11月27日，字节跳动标识和手机上的TikTok标识。REUTERS/Dado Ruvic 处于对TikTok处理个人数据的安全担忧，特朗普总统下令字节跳动剥离TikTok的美国业务

物件名称： 北屯新建大楼～华相上谦 平面车位⭕️影音看屋 售价： 1688万 点阅： 926 🍁‘华相上谦’完工2021年，总户数94户，公设比：约34%。地上13层地下2层，格局房2～3房，平面车位104个。 🍁华相上谦建案位于庄美街近中清路，步行1分钟即可抵达中清路

基隆市在全国科展竞赛获得县市团体奖第三名佳绩，市长林右昌24日接见获奖师生，赠送学生每人一本书。（陈彩玲摄） 基隆市在全国科展竞赛获得县市团体奖第三名佳绩，其中武仑国中及八斗国小在“国中小生物科”获第一及第二名，市长林右昌24日接见获奖师生，赠送学生每人一本书，并期许学生们能在自己喜欢的领域一展所长。 林右昌透露，他在国中时曾经以蚤类研究参与科展，获得全国第三名，虽然过程中有长达一年多的时间得牺牲玩乐，但在实验中获得许多启发，无论是逻辑训练或是实验控制等，可以学习到许多在课堂上得不到的知识

其实“翻转教育”的国文课，可以不用补习！ “翻转教育”到底是什么？它是以“学生学习为中心”为目标的教育理念，老师担任的是学生学习过程的设计师和分析师，我们企图让学生从被动的接受者成为主动的探索者，希望他们在课堂上和同侪合作，并借由吸收同学的优点化为自己进步的养分而互动共好。 十几天前脸书上看到一篇文章，内容是反应十二年国教的内容，同时一并质疑“翻转教育”和“活化教学”的效果，甚至认为“翻转”和“活化”会把“学生的宝贵时间消耗掉”……，整篇文章，是作者孩子的切身经验，她看到“课程多元反而造成学生负担”，媒体标题更以耸动的“我们都要去补国文”来下注解，造成网络上父母疯传，并且留言痛陈当今国中国文教育的失败。 身为一位国中国文老师，同时很认真的企图在体制内翻转教育，对这样的标题感到心惊胆跳又觉得无力，好像学校国文老师都在乱教，会考也都在乱考？但事实上，教育第一线确实有一群老师很用心的在“翻转教育”，它不会浪费学生有限的时间，而且国文课绝对不需要补习

台北市政府教育局办理105年度“学习共同体─探究合作表达的课堂学习”研讨会，新竹市政府同意贵校教师公假（课务派代） 一、依据该局105年11月29日北市教中字第10542372400号函办理。 二、本研习时间、地点方式及对象如下，其余详见实施计划： (一)研习时间：105年12月23日（星期五）上午9时00分至下午4时00分。 (二)研习地点：台北市立北政国民中学（校址：台北市文山区指南路3段2巷14号） (四)参加对象：开放台北市以外教师30名，以报名先后次序录取

国立云林科技大学为落实偏乡服务精神，实践“史怀哲精神教育服务计划”正式揭幕，今年暑假由10名师培生所组成的服务团队，踏入县立大埤国中与国中生们展开一系列的教育冒险。经由云科师培中心遴选且密集培训半年的新兴师培生，将教育部新增108课纲的核心素养融入相关课程之中，透过课堂引导学生思索“自发学习、同侪互动、地方共好”，培养中学生拥有思辨能力，希望能提升偏乡学子的学习动机。 大埤国中教务主任陈秋伶指出，“用心地学习、用心地体会、用心地成长”，教育与生活情境彼此是紧密连结的关系