司法院

民间司法改革基金会（下称民间司改会）为抢救死刑犯徐自强的生命，今天（3日）上午再度召开记者会，分从法制面与人权保障的角度，对司法院大法官、法务部长陈定南先生，以及高等法院提出呼吁。 民间司改会表示，最高法院虽于93年5月6日驳回检察总长为死刑犯徐自强所提第四次非常上诉，但据报载司法院大法官已于日前受理民间司改会为徐自强所提释宪声请案。由于本案疑点重重，再加上死刑一旦执行，将无法回复人的生命，因此民间司改会提出以下三点呼吁： 法务部应尽速修订“审理死刑案件执行实施要点”，将死刑犯声请释宪作为停止执行死刑的事由：现行“审理死刑案件执行实施要点”并未将死刑犯声请释宪列为停止执行死刑的事由【详附件】，如此可能造成司法院大法官在受理死刑犯释宪案的同时，该名死刑犯已遭枪决的不合理现象

【本报讯】行政院会今（21）日通过司法院拟具“勞动事件法”草案，将会衔送请立法院审议。 行政院长赖清德表示，该法的制定是执行总统府司法改革国是会议决议，为民事诉讼法、强制执行法的特别法，以期妥适、专业、迅速、有效、平等处理劳动事件，维护劳工法定权益及促进劳资关系和谐。 本案送请立法院审议后，请劳动部与司法院及立法院朝野各党团沟通协调，早日完成立法程序

大法官三人小组审查竣事，提请大法官全体审查会待审查（含受理及不受理）之案件（106年12月31日以前所收案件，不分年度， 编列案号为会台字O号；自107年1月1日起所收案件，依收案年度、字别、号数，编列案号为O年度O字O号） 1. 立法委员林德福等39人 会台字第13088号 为立法院通过废止中华民国红十字会法，认有抵触宪法第7条、第15条、第23条及第141条、**惯例及宪法上制度性保障之疑义，声请解释宪法暨暂时处分。 2. 立法委员李俊俋等38人 会台字第12351号 为国家安全会议职权与国家安全会议秘书长权限疑义事件，认我国现行政府体制，国家安全会议秘书长之职权不明，且国家安全会议、国家安全局与行政院之职掌互相冲突，有违宪疑义，并司法院释字第461号解释应有补充解释之必要，声请解释暨补充解释案。

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通常保护令之有效期间为二年以下，自核发时起生效。 通常保护令失效前，法院得依当事人或被害人之声请撤销、变更或延长之。延长保护令之声请，每次延长期间为二年以下

现行公务员惩戒法自民国74年5月3日修正公布后（就74年5月3日修正公布之现行规定，以下简称：旧法），施行迄今已30余年。期间我国历经政治、经济及社会结构的重大变革，公务员惩戒法制自须因应时势发展需求，予以调整。又司法院大法官已就公务员惩戒制度作有多号解释，包括惩戒机关应采法院体制；惩戒案件之审议应行直接审理、言词辩论、对审、辩护制度，并予以被付惩戒人最后陈述之机会（释字第396号解释）；撤职停止任用及休职之惩戒种类应设有期间之上限(释字第433号解释)；惩戒权行使期间应视公务员违失行为及惩戒处分种类之不同而有区别(释字第583号解释)及再审议之范围、期间之起算等(释字第395号、第446号、第610号解释）

遗产尚未分割前，为所有继承人公同共有遗产，在解除共同共有关系前（分割），尚不得处分该公同共有物。而公同共有物是否可强制执行呢？债权人发现债务人继承了遗产，可否赶紧向法院声请强制执行该继承之公同共有物呢？ 民法第1151条规定：“继承人有数人时，在分割遗产前，各继承人对于遗产全部为公同共有。” 继承人对于个别遗产，于分割遗产前，并无应有部分之可言，各继承人也还不能按各人应继分之比例，予以处分或行使其权利，所以债权人亦不得对公同共有“物”声请强制执行

借钱的人为何都不找贷款公司？律师教你怎么开始反击！ 一定有想过为什么借钱的人都不会去找贷款公司？ 但他还是不想去跟贷款或是当铺借钱员因是什么？ 对话纪录（例如Line、脸书讯息，有提及借款或还款的对话内容）， 如果有其他证据可以用来证明双方口头成立契约， 或是有借钱给对方的事实、反推借贷契约成立， 把欠钱不还的证据都准备好就可以开始提告了。 提告可以分成两个阶段来进行： 依照民事诉讼法第403条会先走调解程序， 是由法官或调解委员担任中立的第三人， 劝导双方拟定彼此都能接受的方案解决纷争。 司法院其实有起诉欠钱不还的民事起诉状（借款）范本， 并且把借款、利息、期限都写清楚， 另外像是要求对方提供担保也是一种保险措施，

本会接获第三条基本资料后，应予汇整分析，必要时应实地调查分析或专案委托研究，并邀请专家学者及有关机关进行审查；审查通过后，建置森林火灾灾害潜势数据库，适时更新并依法公开。 森林火灾灾害潜势资料公开后，本会视森林火灾实际发生情形及影响程度，依前项规定审查后，进行数据库之维护或更新。 前条基本资料由行政院农业委员会（以下简称本会）洽请下列各目的事业主管机关提供或更新： 三、灾害纪录及其他相关基本资料：各中央有关机关、直辖市或县（市）政府

学校应设性别平等教育委员会，其任务如下： 一、统整学校各单位相关资源，拟订性别平等教育实施计划，落实并检视其实施成果。 二、规划或办理学生、教职员工及家长性别平等教育相关活动。 三、研发并推广性别平等教育之课程、教学及评量