教学

本文摘要：为了更进一步强化学校教育教学管理，及时发现和改良教学工作中不存在的严重不足，增进教育教学质量的急剧提高，11月20日下午，淅川县大石桥乡大石桥小学开会了六年级期中考试质量分析不会。王章辟校长、教导处主管领导及六年级全体任课教师与会。 会上，主管教学教研工作的陈校长首先通报了淅川县小学六年级各校期中考试成绩情况，分析了学校现阶段的成绩排名情况

春风融积白，夜雨润新绿。伴随着新学期序幕的拉开，2月7日上午，我校在综合楼二楼会议室召开了2023年春季开学教学工作会，全体教研组长、备课组长，各年级长、教学副年长，体艺、科技中心负责人、学科首席教师、优秀青年教师、习坎名师、名师工作室主持人等参与了会议。 教师发展中心主任潘磊首先从课程开设、教学管理、教学研究、高考备考等方面向全体与会老师讲解了2022-2023学年度春季学期教导处工作计划

新学期伊始，为了全面了解2020级、2021级各班级开学第一天的教学情况，9月5日上午7时45分，学院相关职能部门领导和教学单位负责人在分管教学副校长许克维的带领下，对教学情况进行了全面地检查。 本次检查共分为六个小组，每个小组负责检查不同的教学区域，实现全面覆盖。检查的内容主要包括：教师到岗、教师教案及备课笔记的编制、学生的出勤、学生教材的领取、教学设备的运行、教室的卫生环境等情况

3月15日下午，我院在三江楼1706举行了主题为“思政课一体化视域下大概念教学方法的运用”的教学沙龙活动。镇江市教育科学研究院中学政治教研员、镇江市学科带头人、中学正高级教师张翰老师应邀担任主讲。讲座采用线上线下相结合的方式进行，学院青年教师、全体思想政治教育师范生参加了活动

2022年4月25日，以“推动教学创新、培养一流人才”为主题的第二届全国高校教师教学创新大赛内蒙古赛区选拔赛落下帷幕。决赛评审环节包括课堂教学实录视频、课程教学创新成果报告和教学创新设计汇报三个部分，我院青年教师杨涛作为三个组别中唯一参赛的思政课教师最终在中级及以下组获得二等奖。 决赛环节，杨涛以我院近年来所推行的“从‘课程化’到‘生活化’”的思政课教学创新改革理念为指导，以他所讲授的《***思想和中国特色社会主义理论体系概论》（二）作为教学实例，结合本门课程近三年的教学实践，分别从教学内容、教学过程、教学评价、教学反思四个方面进行了创新设计汇报

对学生的学情分析恰当，并能依据学生的学习能力与认知水平进行课程的重难点设计；教学过程安排合理，教学内容能够配合重难点的进行；仪态大方、语言清晰；需要注意的是，说明安排教学内容的依据，以及对课标的理解与运用。 对学生学情分析恰当，并能依据学生的能力和发展水平来合理安排教学过程，重难点设计合理，仪态大方、语言清晰，教学过程内容详细，合理。弹药说明教学内容的一句

2月6日，重庆日报记者获悉，市教委提前发布了关于不开展新学期课程网上教学的通知(以下简称通知)，要求区、县教育部门和中小学严格执行从原计划的正式开学日(2020年2月10日)起在国内开始定期学习的规定，不得在此之前启动新学期课程的网上教学。此外，记者从市教育委员会获悉，经全市新型冠状病毒感染肺炎防治领导小组同意，我市各级学校在2月底前不得开放，培训机构和托儿所不应在2月底前开展离线服务。 据了解，为确保中小学校在预防和控制疫情期间停课不停课，市教育委员会提出了五不放松的中小学教育教学工作，要求各区县的教育部门和中小学按照学校的正常教学计划，积极提供免费的网上课程，为中小学生的学习提供便利条件

6月20日，第五届四川省高校青年教师教学竞赛决赛在电子科技大学顺利落下帷幕，经过紧张角逐，bbin体育官方网站教师程绩荣获理科组二等奖，bbin体育官方网站荣获优秀组织奖。 本届“青教赛”于3月启动，由四川省总工会、四川省委教育工委和四川省教育厅联合主办，分为文科、理科、工科、医科和思想政治课专项等5个组别展开角逐。全省116所高校共选拔推荐281名教师参加省级预赛

为了不断提高青年教师的教学水平，促进青年教师练就扎实的教学基本功，2015年11月12日，机械工程系特组织部分青年教师进行了一次别开生面的讲课活动。 此次活动参照学院新修订的讲课大赛的评分标准，从教师所授课程的教学内容、教学设计、教学表达、课件制作和板书等几个方面进行授课评价。在活动现场，讲课老师们或严谨细密，或科学条理，或把风趣幽默，将各自的教学特色展示得淋漓尽致

文／周婉湘（本中心学习促进组规划师）、李文瑜（本中心数位媒体组规划师）、陈玟伶（本中心干事） Dr. Benson 于 11 月 21 日来访，并以“马里兰大学的教师发展”（Faculty Development at Maryland）为题与教学发展中心同仁分享经验。马里兰大学教学卓越中心与本校教学中心相较组织规模较小（含主任在内仅有八名成员），然而透过与该校各院系及相关单位（如资讯技术中心）的伙伴合作关系，仍致力于广泛且全面地提升该校教学质量的工作。 马里兰大学教学卓越中心的组织目标与业务和本校教学发展中心有许多相似之处，例如协助教师有效教学、教学助理培训、学生学习支援、举办教学工作坊等等，然而在实际执行上也有许多不同的经验和作法

为助力新时代背景下的基础教育质量提升，推动基础教育信息化教学研究与实践，由人民教育出版社人教数字教育研究院主办的“第六届中小学数字化教学研讨会”于2021年10月23日在北京召开。 本届研讨会以“融合信息技术·赋能课程教学创新”为主题，自2021年5月31日始面向中小学教师、校长、教研员等教育工作者及研究人员征集论文和课例作品，以促进中小学数字化教学领域理论与实践成果的分享与交流。 截至2021年8月1日，本届研讨会共征集到作品1253个，有效作品1137个

3月8日上午，贵阳学院在第一教学楼四楼智慧教室组织开展“第三届贵州省高校教师教学创新大赛”校级选拔赛，校党委副书记焦艳出席比赛开幕会并讲话。 大赛旨在落实立德树人根本任务，提升教师教学创新能力，助力课程思政建设和新工科、新农科、新医科、新文科建设，推动信息技术与教育教学融合创新引导教师潜心教书育人，打造教学改革的风向标，不断提升我校本科教育教学水平和人才培养质量。大赛的主题是“推动教学创新，培养一流人才”，共29位教师参赛，比赛将选拔优秀选手参加第三届贵州省高校教师教学创新大赛

【喜讯】我院李彦斌教授教学团队获评北京市高校“优质本科教案” 开学之初，传来捷报，根据《北京市教育委员会关于公布2022年北京高校“优质本科教案”评审结果的通知》(京教函〔2023〕47号)，我院李彦斌教授教学团队获评2022年北京高校“优质本科教案”(管理学原理)。该奖项旨在遴选一批能够体现北京高等教育优势特色、教学成效显著、示范作用广泛的优质教案，是提升北京市高等教育人才培养质量，深化高等教育教学改革的标志性奖项，北京市教委首次进行该奖项评审。 李彦斌教授教学团队，落实立德树人根本任务，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，教育教学效果显著，广受学生欢迎

日前，中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心与中国人民大学书报资料中心联合发来贺信，祝贺总社《中学数学教学参考》在2019年“基础教育教学类专业性期刊”全文转载排名中位列第二名，综合指数位列第二名，在数学类原发报刊中，转载综合指数位列第一名。 另悉，人大基础教育期刊社公布2019年度《高中数学教与学》和《初中数学教与学》全文转载量排名，《中学数学教学参考》均排名第一。 长期以来，《中学数学教学参考》精心设计栏目构架，关注学科前沿动态，聚焦一线教研热点，不断创新策划，引领教学研究，提升学术影响，取得了良好的社会效益和经济效益

人文科学系成立于2004年，专任教师33人，高级职称1人，中级职称10人，专业课教师22名，公共基础课教师11名。现开设学前教育、护理两大专业，共有学生350名。人文科学系除承担两大专业的教育教学工作外，还承担着全校各系的公共艺术课教学及各种校内外文艺活动的策划、编排和演出宣传工作

张杰，北京市教学名师，理学院数学系教授，博士，北京市优秀教学团队（公共数学教学团队）带头人，2009获北京市高等学校教学名师荣誉。曾任北京市石景山区政协第八届和第九届常委和教文卫体专委会副主任，民进石景山区工委副主委，北京市计算数学会理事。一直在教学第一线从事高等数学教学30余年，连续近20年在高等数学课程群与线性代数课程群实施分层教学，自2012年连续6年为实验班讲授高等数学课程，教学效果良好，曾被学生评为北方工业大学“学生心目中的好老师十佳教师”，教改成果丰硕

根据《江苏省高等学历继续教育函授站（校外教学点）管理办法》（苏教规〔2021〕1号）以及《省教育厅办公室关于报送2022年春季学期江苏高等学历继续教育教学实施进程表等材料的通知》（以下简称《通知》）文件精神要求，中国药科大学继续教育学院启动报送2022年春季学期江苏高等学历继续教育教学实施进程表、教学管理制度文件等材料，具体实施请参照《通知》文件精神要求，严格落实。 1.各教学点提前学习《通知》文件精神和熟悉教学进程表，如有疑问，可于4月11日（星期一）中午12:00前将问题发送至填报联系人，共性问题将在会议时统一答复。 2.拟于4月12日（星期二）上午9:00-10:30召开报送工作培训答疑视频会议（具体安排另行通知）

为贯彻落实好自治区疫情防控工作会议精神，全面总结本学期上半段教学工作成效，对下半学期教学工作做出全面部署，10月27日晚，我校召开教学工作专题会议。大学党委副书记、校长姚强主持会议并讲话。相关校领导、各教学单位主要领导、分管领导及系、教研室、研究所、实验中心党支部书记、主任，教务处、研究生院、教学评估中心（高等教育研究所）等职能部门负责人参加会议

湖南日报·新湖南客户端3月15日讯（通讯员 陈灿灿 陈琴）近日，第十三届“外教社杯”全国高校外语教学大赛（大学英语组）全国总决赛在上海举办。衡阳师范学院外国语学院贺利燕老师获视听说课组全国总决赛二等奖。 2022年6月，大赛启动，全国上千所高校分为30个赛区参加省级赛事

根据我校期初教学教研工作安排和青年教师培养方案的要求为了促进青年教师迅速成长，提高青年教师课堂教学的执教水平，促进高效课堂教学改革的深入发展，展示教学魅力，推广教学成果，在教师中营造潜心教学、积极钻研的良好氛围。我校于5月20至21举办了青年教师汇报课活动，这次参加汇报课的是2013年参加工作的九位教师，青年教师们积极向老教师请教，认真准备，在本次活动中发挥出自己应有的水平，展示了我校青年教师的风采，学校教学副校长，教导、教研主任及各年级教师参与了听课。 这次汇报课既是对青年教师教学理念和教学水平的检验，又是各学科课堂教学经验和成果的交流的一个平台，是很好的一次教学活动

为激发一线教师开展课堂教学研究的活力，引领他们从经验性教学逐步走向教学研究，并提升到学术的高度。教学发展中心从2012年开始设立促进教师进行教学研究的专项经费——教学发展基金。基金设立的初衷和宗旨是：长期并始终致力于帮助教师提升教学能力和改进学生的学习效果，鼓励教师开展对“以学生的学习为中心”、“关注学生的学习效果”的教学理念进行实践研究

根据《关于举办第三届黑龙江省高校教师教学创新大赛暨第三届全国高校教师教学创新大赛（黑龙江赛区）选拔赛实施方案》及《关于举办第三届6165cc金沙总站教师教学创新大赛暨第三届黑龙江省高校教师教学创新大赛选拔赛的通知》要求，教师教学发展中心于3月1日-3月8日举行了第三届6165cc金沙总站教师教学创新大赛。本次比赛共有32位教师参加，按照“获奖人数不超过参赛人数50%”的原则，经学院选拔、专家网络评审及现场评审，共评出校赛一等奖5人、二等奖5人、三等奖5人。学校根据黑龙江赛区推荐限额拟推荐管雪梅等23人参加黑龙江省教学创新大赛

今年，我院教学研究改革课题取得突出成绩。 贺雪峰教授领衔的《社会调查实习》入选湖北省一流本科课程。 贺雪峰教授领衔的社会实践教学团队撰写的《从国情出发，深入中国实践——社会学实践课程体系与教学方法探索》报告获得2021年武汉大学教学成果奖二等奖

上海辛缇西点学院隶属于辛缇（香港）集团旗下的一家教育培训机构。创立于2008年，是一家集西点、烘焙、咖啡、甜品、奶茶等技术研发、教育培训、加盟连锁为一体化的综合企业。情景化教学、专业化教学标准、专业的硬件设备、经验丰富的教师亲自教学，店铺式培训和100%实操模式，全面的售后服务支持，做到以点到面、从单一到多元化的教学流程，打造开店创业实力最强的培训机构

8月30日，我校在办公楼一会议室召开教学督导会议，副校长郑卫民、教学质量监控与评估中心主任曾革、教务处处长胡拥军出席会议，此次新聘任的全体教学督导参加会议，会议由郑卫民主持。 会上，曾革介绍了新一届教学督导团产生的过程。教学督导由学校统一聘任，挂牌上岗，要严格遵守《湖南城市学院教学督导工作条例》，在教学质量监控与评估中心的领导下有计划、有目标、有方法、有成效的开展督导工作，各二级学院必须配合、支持教学督导工作的有序开展

英语教育及研究者对沟通式教学理论之实践有着莫大兴趣。但全球自八十年代开始使用沟通式教学于不同教学环境以来，它的适当性被受争议。台湾亦是如此

一、 依据中原大学111年9月13日原研字第1110003246号函办理。 二、 中原大学为推动大学社会责任，强化教育人员对“航空城人文与历史”主题之认识，并具体转化为教学行动，藉以提升学生之在地特色之认识。鼓励教师将在地特色融入于课程教学，并提升教师设计在地化特色教育教案之动力

10月13日，我院化学专业主干课程教学团队召开了教学、科研研讨会。团队成员就本学期课程内容的安排、教学方法和手段的使用、教学资源的利用、考核评价方式的使用等教学工作及各自科研成果进行了汇报，并交流了后期的教学、科研工作安排。会议中，老师们对以下问题进行了研讨交流： （1）如何把现有的科研成果融入到课程当中，调动学生的积极性，为教学注入灵魂

汉语作为第二语言教学的原则与方法（2月16日） 讲座结合汉语作为第二语言教学的实际，介绍讲者多年形成的教学理念，运用大量真实的涵盖语音、汉字、词汇、语法及课文等内容的教学案例，提出汉语作为第二语言教学应遵循的教学原则。 彭小川，中国广州暨南大学华文学院教授、博士生导师， 2004年获“全国模范教师”称号。 资深汉语教学专家，长年培训到中国短期进修的世界各国汉语教师，并曾应邀赴美国、新加坡、印尼、汶莱等国开设汉语作为第二语言教学的讲座

【记者谢采宜淡水校园报导】工学院举办“多元与创新”教学研习活动，于10月13日中午12时30分在I501，邀请教科系助理教授钟志鸿说明“远距教学应用力：与学生一同成长学习”，本次因应防疫需求，采实体与MS Teams同步进行，共有37位教师参与。 钟志鸿指出，2020年爆发严重特殊传染性肺炎以来，使得远距教学具体落实，同时推升对远距课程教学方式有了更多未来想像，虽然在这过程中发生许多问题，但是远距教学的趋势已然形成，教师须具备远距教学应用力以提升数位教学力。他以“课堂前、课堂中、课堂结束前、课堂结束后”的简易远距教学SOP，讲述提升教学品质的方法，并提到课堂前先了解学生预习状态并评估前次学习成效，以达到提升学生学习动机的目标；于课堂中安排课间活动，随时掌握学生理解度，同时鼓励学生思考和讨论，帮助学生融入学习环境