教学

5月15日，新东方烹饪学院举行了2019“教学质量月”活动启动仪式暨技能大赛预选赛颁奖典礼。本次活动，以围绕教学质量为核心内容，建立健全教学体系，以提高教育教学质量为目标，从而营造一个优良的学风、校风、教风环境。同时对在第五届新东方烹饪技能大赛预选赛中取得优异成绩的同学进行了表彰

2018年国家级教学成果奖获奖项目名单公布。深圳大学3项教学成果榜上有名：高等教育国家级教学成果奖二等奖2项、基础教育国家级教学成果奖二等奖1项，取得历史最好成绩。 校长李清泉教授主持完成的《全国地方高校优课联盟在线开放课程建设与应用》、徐晨教授主持完成的《基于供给侧理念的工程硕士三元协同培养模式构建与实践》，均荣获高等教育国家级教学成果奖二等奖

11月2日，437ccm必赢国际第三届教师教学大赛圆满落幕。机械工程与自动化学院高奇等5位老师荣获一等奖，材料科学与工程学院梁瑞洋等10位老师荣获二等奖，化学与环境工程学院冯效迁等15位老师荣获三等奖。根据辽宁省总工会《2022辽宁省职工技能大赛暨全省高校青年教师教学竞赛的通知》有关文件精神，将择优推荐符合条件的4位青年教师代表学校参加“2022年全省高校青年教师教学竞赛”

龙翔学校依照“专家治校，名师执教”的办学思想，从全国聘请有丰富教育教学和管理经验的专家出任学校领导，高薪聘请富有名望的中、高级教师和院校的优秀高材生承担教学工作，形成一支以经验丰富的老教师为旗帜、勤劳敬业的中年教师为中坚、年富力强的青年教师为主体的高水平教师队伍。学校注重教师能力的提高，和著名重点中学、重点小学——清华大学附属中学、附属小学合作，以其优秀课程资源和雄厚师资为基础，以校际师生交流、卫星通讯和互联网传输的方式，定期接受指导，学习先进教学知识，使龙翔与清华大学附属中学、附属小学融为一体，共享共建优秀教育资源，同步提升教学水平，共同打造龙翔最优质的教育。 此外，龙翔学校以强烈的社会责任感对10—18岁有网瘾、早恋、叛逆、自卑自闭、奢侈消费、厌学逃课、离家出走、暴力倾向、心理人格异常、打架斗殴、与父母老师沟通困难、亲情冷漠、自理能力差等不良行为习惯的青少年进行心理辅导，专门开设心理辅导课程，帮助这些孩子行为矫正，帮助他们走出困境，培养其学会自理自立，学会为人处事，学会感恩

自今年年初以来，校领导深入践行党的群众路线教育实践活动，深入教学一线，定期开展校领导听课，及时掌握教学现状，发现教学中存在的问题。为了进一步巩固党的群众路线教育实践活动所取得的成效，切实解决教师教学中的实际诉求，提升我校师资队伍的教学水平和人才培养质量，贯彻落实我校“人才强校、质量兴校”战略，确立以“学生为中心”的教育教学理念，深化教学模式与教育技术的改革与创新，在全校充分营造出“教师潜心教学、学生勤奋向学”的教学学术氛围，我校教务处将于2013年11月——2014年2月开展“教师教学学术水平提升工程”项目。现将第二期活动的有关安排通知如下： 安徽新浦8455大学吴元洁老师（首届“新浦8455社杯”全国高等新浦8455院校青年教师教学基本功竞赛一等奖获得者） 甘肃中医学院赵党生老师（首届“新浦8455社杯”全国高等新浦8455院校青年教师教学基本功竞赛一等奖获得者） 2．吴元洁老师、赵党生老师分别进行现场教学演示、教学设计和教学经验分享； 各教学单位的教学院长、教学秘书、教研室正副主任、专业负责人、教师代表；基础、一临、二临、药学院学生代表；床边教学点教师代表；有关职能部门的教学管理人员 1．现代教育技术中心将安排专人进行讲座的全程录像，并于讲座结束后制作成光盘，发放至各个教研室和所有附院

6月16日下午，我校在西区行政楼多功能厅召开第六次教学工作大会暨审核评估整改推进大会，继续深化教育教学改革全面推进应用型人才培养质量提升，部署本科教学工作审核评估整改工作。学校领导梁丁丁、吴郭泉、何星存、黎琼锋、吕海波、朱其现、蒋峰华出席大会。 吴郭泉作《深度转型，扎实整改，全面提升人才培养质量，推进高水平地方应用型大学建设》教学工作报告，从四个方面回顾和总结了第五次教学工作大会以来学校的教学工作，分析并反思学校目前教学工作中存在的主要问题，并对深化转型发展推动教育教学改革、全力以赴抓好审核评估整改工作进行部署

(通迅员 王涓)10月26日晚，我校公共课部召开2022年秋季学期外聘教师线上工作会议。 会议集中学习了《恩施职院教师课堂教学规范》及《恩施职院教学事故认定以及处理办法》，强调当前疫情形势下的学校教学管理制度和有关教学纪律，强化外聘教师的责任担当、思想认识和敬业精神。会议指出，外聘教师应锤炼教学艺术、展现人文素养、增强教学魅力，不断提升教学组织管理及教学实践能力

台中市政府教育局为精进现场教师激发创意、活化教学，积极鼓励学校教师参与教育部教学卓越奖，(7)日特于市府阳明大楼5楼大礼堂举办109年度教育部教学卓越奖说明会，邀请具评选该奖项有丰富经验之专家学者，指导各校教学卓越奖方案撰写与访谈的要领，同时邀请108年教育部教学卓越奖荣获金质奖殊荣的教学团队，分享参赛历程与成果，提供各校有力的帮助与建议，以激发教学创意活力、改变固有之教学模式，设计精进教学之方案。 教育部于93年度开始设立教学卓越奖，以鼓励教师专业成长、团队合作、 创新教学、适性辅导、树立优质教学典范，审查内容涵盖教学理念与过程、教学创新与绩效两部分，其中包含课程设计、教材、教法、评量、教具与教学媒体的研发创新，以及教学方案及计划实施必须具备永续发展及推广价值之外，在班级经营及落实辅导学生适性发展上也能有卓越贡献，台中市于108年度获得一金三银佳绩，分别由大坑国小荣获金质奖；私立弘文高中、日南国中及上石国小获颁银质奖，显见台中市学校具有创新课程教学，重视学生适性学习之强大动能，足以成为全国优质教学典范。 东光国小郭美满主任于说明会会后表示，这次透过林志成教授对素养导向的教学卓越方案之说明，还有教学卓越金质奖学校的分享，发现以不同角度去思考问题之重要性，而教师于教学现场中因应不同孩子的学习状况，会面临到各种问题，唯有教师们以跳脱框架的思维及多元的面向检视问题，才能克服更多教学的困难，并于课程教学设计方面有所精进，让教学迈向卓越！ 荣获108年教育部教学卓越奖金质奖的大坑国小团队也分享参赛教学卓越奖的心路历程：“学校团队不断思索著如何将原来的课程重新梳理架构，发展出具有在地特色又能让孩子展现素养的学习素材，就是这样的契机下，团队参与教学卓越比赛；透过跟专家学者及社群无数次的对话，专业的能力在时间里逐渐增长，也因坚信能让孩子看见爱、家乡及世界的教育梦，我们亲师生携手努力前行，最终，才能以荣获教育部教学卓越奖金质奖的光彩来肯定我们的努力

1、教学工作方面:　每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是绝不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，吃透教材，用心开拓教学思路，把一些先进的教学理论，科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流，自主探究，勇于创新等潜力。 2、遵守纪律方面:　本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假

8月30日是学校新学期开学的第一天。早上7：50，佘建华副校长率教务处、总务处及相关系部负责同志深入到教学楼、实验室及各相关教学单位，就教学准备、教学安排、教师上课、学生到课、课堂教学秩序等情况进行了全面检查。 检查情况显示，各系部提前做好了开学初的各项教学准备工作

本网讯 7月31日，第二届全国高校教师教学创新大赛在西安落幕，威尼斯人亚洲服永久关闭-(沈阳)有限公司数据科学学院孟泽红老师领衔的《高等数学》课程团队喜获二等奖，实现了学校在该赛事上的新突破。 第二届全国高校教师教学创新大赛以“推动教学创新 培养一流人才”为主题，于2021年10月29日正式启动。全国31个赛区1195所高校的18407名教师参加省赛，覆盖13个学科门类，有267所高校1462人参加全国赛，205人入围全国赛现场评审

相关说明：1. 本科及以上学历，化学专业，普通话标准，仪表仪态端庄，有亲和力；2. 具有良好的教师职业操守和服务意识，热爱教育教学工作，热爱学生，为人师表；3. 具备一定的信息素养和教学设计能力，学习能力强，能秉持“以学生为中心”的教学理念组织教学活动；4. 不仅着眼数学学科知识的教学，同时关注学生化学能力水平和素质的培养；5. 专业功底扎实，沟通表达能力强，讲课条理清晰、风趣幽默，能够因材施教，启发教学；6. 有责任心、抗压力强、执行力；7. 能够适应周末及节假日工作（工作日可调休）。 4. 参加学科教研备课，提高教学水平，为学习中心提供高质量的本地化教学资源，在自适应学习系统中进行本地化教学内容设计； 6. 负责授课班级的学员管理及出勤控制，并负责学生在中心学习期间的安全和纪律； 7．负责保持、维护及增加所授班级的学生数量，完成续费率要求； 8．负责授课期间电脑／pad／充电设备及其它教学用具的保管，负责授课后教室的清洁工作； 10．协助市场及销售人员进行市场宣传活动，配合社区主管进行学习社区建设。

金秋九月，丹桂飘香。2022年9月13日下午，桂林医学院护理学院举办的青年教师教学竞赛暨教案撰写竞赛初赛在东城校区科教楼532教室落下帷幕，我院推选了4个教案作品（每个作品20个护理教案）和2名教师参赛，1个护理团队教案作品荣获教案撰写竞赛二等奖，3个护理团队教案作品荣获教案撰写竞赛三等奖，青年教师王振海、梁晓燕分别荣获教学竞赛第三名、第四名的好成绩。 教学竞赛以理论讲授为主

本书是按照教育部高等教育司组织制定的《高等学校文科类专业大学计算机教学基本要求》中有关数据库技术的教学基本要求编写的。以MicrosoftAccess2010关系数据库为背景，以作者精心设计的“教学管理”数据库案例贯穿全书，系统介绍数据库基础知识、Access2010数据库的六大对象以及数据库管理与安全知识。教学案例中精选的10个基本表覆盖了双字段组合和三字段组合主键，其表间关联复杂但表述清晰、层次分明、结构严谨，突破了现有教材教学案例的瓶颈，彰显了主键与表间关系的重要性

北京第一实验学校（Beijing Navigation School）是北京市教委直属的公立学校，位于北京城市副中心宋庄地区南端，距北京市政府4公里。学校以“找到孩子可以伟大的地方，帮助他们在通向伟大的道路上行走”为办学使命，努力探索从幼儿园到高中各学段贯通发展的育人新体系，致力于成为中国教育现代化的K12样本。 1.2023届优秀博士、硕士毕业生（户籍不限），并向2024届特别优秀的在校生提供实习岗位

为进一步加强临床教学基地建设，规范临床教学管理，全面提高临床教师的教育教学水平，确保人才培养质量，按照2012年新建教学点临床教师教学技能培训计划的要求，学校于7月17日在威海市中医院举办了第三期培训班。教务处（实践教学部）及中西医结合学院有关负责人、滨州医学院中医临床教研室、滨州医学院烟台附属医院的6名专家教授参加了本期培训工作。 教务处副处长冯卫红就临床理论课、集体备课教学要求与质量标准提出了具体要求；实践教学部副主任刘于嫣作题为“见习教学规范与教学档案建设”的辅导报告；中西医结合学院副院长杨成对我校中医学专业的发展历程、中医学专业建设和学生培养等问题进行了系统的介绍；王斌胜、刘志学、魏铭、孙莉、曹卫友、王立华、任允平等分别进行了中医专业课和外科学授课观摩教学、临床见习与教学查房示教，并就集体备课、个人备课、教案与讲稿书写、课件制作、试讲与听课安排、教学档案建设等问题进行了对口交流

3月1日下午，教学质量监控与评估中心召开教学质量监控队伍工作安排会，通报2022年教学质评中心工作开展情况，就本学期教学质量监控与督导工作和学生信息员工作进行安排部署。校级教学督导员、学生教学信息中心负责人及学生信息站站长代表参加会议，会议由教学质量监控与评估中心主任吴原主持。 会议对过去一年校、院两级教学督导员和学生信息员在教学督查、信息收集和质量监控等方面发挥的重要作用进行回顾，切实做到了促进教学质量保障机制有效运行，教学质量监控与评价工作得以不断规范化、制度化

发布时间：2011年04月07日 15时48分57秒 责任编辑： 本网讯 4月6日下午，英国剑桥大学克斯特学院亚洲与中东专业指导主任阚茜博士在长安校区作题为《传统课堂教学与远程教育》专题讲座。讲座前，党委书记董小龙亲切会见了阚茜博士，党委副书记刘永昌为阚茜博士颁发客座教授聘书，全校近300名师生到会聆听讲座。 讲座中，阚茜博士介绍了英国开放大学的历史、办学理念、办学模式和办学规模及未来语言教学的发展趋势，她以自己11年在剑桥大学的教学经历和近几年在英语开放大学的工作经验，对传统课程教学和依托现代化技术手段的远程教学进行了比较和分析，生动展现了远程教学在当今教育领域的魅力，并预测未来的教育模式的发展前景

发布时间：2020-08-19 编辑： 《北京市教育委员会关于开展2020年度北京市高等学校教学名师奖评选工作的通知》精神，学校将组织开展第十六届北京市高等学校教学名师奖和第四届北京市高等学校青年教学名师奖申报推荐工作。有关事宜如下： 北京市高等学校教学名师奖（以下简称“教学名师奖”）、北京市高等学校青年教学名师奖（以下简称“青年教学名师奖”）评选范围为我校专任教师。 往届教学名师奖获得者不参加本届教学名师奖及青年教学名师奖评

第一条 为奖励取得教学成果的集体和个人，鼓励教育工作者从事教育教学研究，提高教学水平和教育质量，制定本条例。 第二条 本条例所称教学成果，是指反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学方案。 第三条 各级各类学校、学术团体和其他社会组织、教师及其他个人，均可以依照本条例的规定申请教学成果奖

【摘要】文章目录 一、“新文科”的内涵及基础教学现状 （一）“新文科”的内涵 （二）国内基础素描教学 二、场景素描的概念 三、昌吉学院美术学专业场景素描教学尝试 四、基础教学改革 文章摘要:国内综合类大学、艺术学科基础教学一直沿用苏派“契斯恰科夫教学体系”，当下学科的交叉融合、纵深发展、授课对象的更迭以及社会需求的变化等，迫使艺术教育工作者重新思考“基本功”的内涵和进一步探讨基础教学的价值。国家近来“新文科”建设战略的提出恰好为教学改革提供了契机。昌吉学院美术与设计学院以“场景素描”课程建设为抓手，对基础教学进行了积极的探索，而多元一体、多样化的基础教学实践则是新文科背景下必然的选择

中国江西网讯 近日，江西省总工会印发《江西省总工会关于授予陈志华等5名同志“江西省五一巾帼标兵”荣誉称号的决定》，江西师大文学院陈志华老师、附属中学孙如萍老师被授予“江西省五一巾帼标兵”荣誉称号。 陈志华老师长期从事本科教学工作，先后获第四届全国高校青年教师竞赛文科组三等奖、第三届江西省高校青年教师教学竞赛文科组一等奖第一名、2018年小太阳网青年教师课堂教学竞赛第一名、2017-2018年度小太阳网课程教学“十佳”教师、2014年小太阳网课程教学“十佳”教师等奖励和称号，本科教学连续十一年被评为“优秀”。 孙如萍老师长期从事高中语文教学工作和班主任工作，先后获南昌市第一届中小学青年教师教学竞赛中语组一等奖、第二届江西省中小学青年教师教学竞赛中语组一等奖、第二届全国中小学青年教师教学竞赛中语组二等奖、市“探究杯”优质课展示高中语文二等奖、市第33届学术年会学科论文一等奖等奖励和荣誉

成长是一个过程，也是一种快乐。在各方面都飞速发展的现今时代，人们的物质生活有了很大的改善与提高，各行业的竞争也日趋激烈。我们的教育事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、探索、积累，希望与挑战并存，这就要求我们提高教育质量和完善教师自身素质

为有效恢复本学期线上教学工作，根据学校的总体安排，4月14日，马克思主义学院召开了线上会议，部署下一阶段线上教学工作。会议由副院长李苗主持，马克思主义学院全体教师参加了会议。 李苗首先传达了学校教务处印发的《营口理工学院恢复2021-2022学年第二学期线上教学工作方案》，部署了下一阶段教学工作安排，强调要将伟大抗疫精神融入课堂教学，结合学校抗击疫情过程中涌现出的模范人物和先进事迹，上好伟大抗疫精神这堂思政大课，引导学生用实际行动践行伟大抗疫精神

11月18日，明德书院举行了2022-2023-1学期线上教师座谈会，对本学期教学环节的运行情况进行交流探讨，参加会议的人员有相关学院12名教师代表，明德书院副院长李震，学校督导郭永刚，书院督导樊先云、李临涪，教学办办公室尚薇、白复笑等，会议由教学办主任李自新主持。 会议伊始，李自新感谢大家在这不平凡的一学期对书院教学工作的支持与贡献，希望通过此次会议，各位老师能分享自己的教学经验，对书院教学环节和教学管理层面的问题提出建议，以期促进人才培养质量和教学质量的提升。 座谈会上，各位老师畅所欲言，结合自己的教学情况进行了交流

万宏祥，男，土家族，湖北巴东人，中共党员，大学本科学历，1981年9月参加工作，中学物理高级教师，恩施州骨干教师，湖北省优秀物理教师。 万老师在教学中善于通过设计物理教学情景、联系生活实际培养学生学习兴趣，注重学法指导，激发学生潜能。万老师长期担任教育教学管理工作，曾任巴东一中年级主任、教务处主任、副校长等职务

为进一步加强师德师风建设，不断增强青年教师职业责任感，调动青年教师教学积极性，夯实教学基本功底，激发青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情，提升广大青年教师教学能力和业务水平，根据教务处《关于开展2020年兰州交通大学第二十五届青年教师教学竞赛的通知》要求，我院于5月21日、25日分别举行了2020年第二十五届青年教师教学竞赛系级预赛和院级初赛。 5月21日上午在学院学术厅604举行了系级预赛，参赛教师共5人，现场评审组分别由学院领导、本系教授及相关教师代表等5人组成，秘书1人。比赛过程中，各系教师积极参加观摩并相互评议，为青年教师改进教学方法、提升课堂教学质量提出了有效意见与建议；青年教师在观摩学习的同时，填写《观摩听课记录表》，对学习内容进行及时的记录和总结；学院对系级竞赛进行了全程录像

本课程乃为培育基础华语教学人才而设计，内容分理论学习与实务教学两部分；上学期课程着重于汉语本体的分析与教学理论的介绍。下学期主要课程内容为理论的实践。 就华语教学师资培育层面而言，学习者不仅需具备平均水准以上的国语文程度，还需学习中文的本体研究、了解汉语的结构与科学分析方法、熟稔教育学的理念与语言 教学的技能、并具备跨文化或共通文化的对比与理解能力等

为学院青年教师提供教学经验交流平台，相互学习、相互促进，激励青年教师进一步加强教学研究，提高教学水平，全面提高本科教育教学质量。根据《河北大学第十届青年教师课堂教学大赛实施方案》，特制定此细则。 1、每位教师比赛不超过20分钟，内容需包括三部分： 教学设计是指以1个学时（45分钟）为基本单位，对教学活动的设想与安排

一、依据国立台南大学104年11月20日南大教育字第1040018761号函办理。 二、研讨会主题如下： (一)国内外提升弱势学生补救教学相关政策之评论与分析。 (二)推动补救教学应有之行政作为