学期末

本学期，教科处将围绕“认识再提高，制度更完善，队伍再培养，教研重实效”的思路继续坚持科学发展的理念，本着为学校的发展服务，为教育教学质量的提高服务的宗旨，充分发挥“检测、督导、服务”的职能，紧紧围绕教育教学质量这一中心，加强教学常规的过程管理和落实，加强校本教研，突出教研实效，提高教学效果，促进我校教育教学质量的全面提高。 1、坚持完善并搞好教科研常规过程的落实，突出集体教研的实效。 2、加强校本教研活动，进一步促进青年教师专业发展，引领教师走内涵发展之路，大力培养骨干、新秀、名师队伍

指学生爱好运动，能积极参与各种体育活动。该项分值将依据学生体育课的出勤率，参加早操、课外活动的次数以及平时上课的表现等来评定。 每个学期进行体育理论知识的学习，考试采用课外网上答题的形式

本学期，教科处将围绕“认识再提高，制度更完善，队伍再培养，教研重实效”的思路继续坚持科学发展的理念，本着为学校的发展服务，为教育教学质量的提高服务的宗旨，充分发挥“检测、督导、服务”的职能，紧紧围绕教育教学质量这一中心，加强教学常规的过程管理和落实，加强校本教研，突出教研实效，提高教学效果，促进我校教育教学质量的全面提高。 1、坚持完善并搞好教科研常规过程的落实，突出集体教研的实效。 2、加强校本教研活动，进一步促进青年教师专业发展，引领教师走内涵发展之路，大力培养骨干、新秀、名师队伍

本学期，教科处将围绕“认识再提高，制度更完善，队伍再培养，教研重实效”的思路继续坚持科学发展的理念，本着为学校的发展服务，为教育教学质量的提高服务的宗旨，充分发挥“检测、督导、服务”的职能，紧紧围绕教育教学质量这一中心，加强教学常规的过程管理和落实，加强校本教研，突出教研实效，提高教学效果，促进我校教育教学质量的全面提高。 1、坚持完善并搞好教科研常规过程的落实，突出集体教研的实效。 2、加强校本教研活动，进一步促进青年教师专业发展，引领教师走内涵发展之路，大力培养骨干、新秀、名师队伍

教师培育暨发展中心（以下简称本中心）为了鼓励资深教授或优良教师经验传承以协助初任教及有意愿之教师提升专业能力，因此特别订定“中国医药大学教师传习制度实施办法”协助教师自我精进，并促进本校典范之学习与转移。因此，自即日起，本中心除主动安排Mentor协助新进教师外，亦开放有意愿自我提升之校内专任教师申请组织传习团队。 一、辅导者（Mentor）：辅导者应具备下列条件之一： （一）各专业领域资深教授或副教授

为认真贯彻落实党中央、国务院决策部署，严格按照新冠肺炎防控方案（第九版）、国务院应对新冠肺炎疫情联防联控机制综合组《关于进一步优化新冠肺炎疫情防控措施科学精准做好防控工作的通知》（二十条）和《关于进一步优化落实新冠肺炎疫情防控措施的通知》（新十条）要求，更加科学精准做好学校疫情防控工作，结合学校实际，现就进一步优化学校疫情防控工作有关事项通知如下： 一、优化校门管理。倡导非必要不出校。无关人员谢绝进入校园

为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、精细化，并为班主任聘任、评优选先及班主任津贴发放等提供依据，特制定本评估办法。 1、班主任考核主要内容为班主任常规工作考核，满分100分。 2、考核组由校领导、教务处、德育处及少队部等有关部门人员组成

根据教育部及学校对实验室基本信息的要求，为规范统计行为，提高信息数据收集质量，保证统计数据的真实性与可靠性，特制定本制度。 实验室名称和编号、批准建制文件、面积、检查评比和评估情况。 实验室历来在教学、科研及培养人才中取得的成果，目前具有的水平，编写实验教材的情况及实验教学的改革进程与展望，实验室的投资与效益等特色及评价

本课程是进阶剧本创作工作坊，尝试借由讲师授课，个别讨论与作业实作等单元，帮助学生于学期末，完成一出面向剧场、具体可供展演的剧作。 讲师授课重点，在帮助学生掌握当代创作论题，使其成为学生后续创作的先备学识。 个别讨论由师生另约时间，单独面谈，希望在此时间内，师生能更从容、更近切地研讨学生的个人创作

为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、精细化，并为班主任聘任、评优选先及班主任津贴发放等提供依据，特制定本评估办法。 1、班主任考核主要内容为班主任常规工作考核，满分100分。 2、考核组由校领导、教务处、德育处及少队部等有关部门人员组成