原住民

原住民与原住民结婚所生子女，取得原住民身份。 原住民与非原住民所生子女，从具原住民身份之父或母之姓或原住民传统名字者，取得原住民身份。 前项子女未成年时得由法定代理人协议或成年后依个人意愿取得或变更，不受民法第一千零五十九条及姓名条例第一条第二项规定之限制

民国84年，姓名条例修正案通过，原住民得以恢复传统姓名，也使得真实姓名带给他们在生活上，产生极大的转变。原住民多元的姓名文化，在本节目中都有完整的介绍，但在介绍的背后，还有许多不为人知的辛酸故事；包括不同族群在统治台湾期间，所加诸在原住民族身上的种种限制，和众多不合理的规定，值得我们一同深思。现在，原住民终于可以大声说出自己的真实姓名，不必再迁就过去的种种限制，我们也借此希望让更多人知道---在台湾这片土地上，除了汉姓汉名，除了算笔划 排五行之外，还有更丰富多元的姓名文化，值得各族群共同珍惜与尊重

什么是原住民？很会唱歌、很会跳舞、很会喝酒？ 身为原住民应该是什么样子？很了解自己部落、很会说自己的母语？ 在原乡部落发生了什么问题，在都市生存又要面对什么？ 当代的原住民青年该怎么面对这些难题？ 我们这次非常难得的邀请到了来自菲律宾的原住民文化团体DKK（Dap-ayan ti Kultura iti Kordilyera）中的Eric来担任培训讲师。DKK是一个由菲律宾Cordillera地区原住民文化工作者所组成的联盟，他们透过戏剧、音乐、绘画、纪录片等艺术创作的方式，致力于捍卫原住民族文化、土地与人权。DKK成员有各种不同的创作风格，如摇滚、传统歌谣、抽像、写实，但都为了同一个目标而努力，他们也时常走入校园将理念传递给青年，协助原住民青年重新认识自己和部落的议题并共同创作，以社会大众能理解与容易接受的文化艺术形式，引起更多对原住民族议题的讨论和关注

土地行政、原住民保留地管理、社会救助、福利业务（低收入户、中低收入、老人、残障津贴、埋葬、医疗、意外慰问）、老人福利业务、妇幼福利业务、社会教育、社区发展、文化活动、身障业务、体育、劳工辅导、人民团体、重阳敬老、全民健保、各楷模性选拔、原住民家政推广教育、高龄者生活改进、原住民急难救助、中低收入户住宅建购（修缮）、综合发展基金贷款。 1、原住民行政文化推行及原住民综合业务。 2、原住民技艺训练及各项活动推广业务

1962年4月15日陈英雄在文坛前辈卢克彰、林海音女士的鼓励下，第一篇散文＜山村＞发表于“联合报”副刊，从此与文学结缘，开始文学创作之路。本书辑录了五十一年至六十年期间的创作成果，曾于1972年以《域外梦痕》为名出版，2003年4月改为《旋风酋长－－原住民的故事》再版。是陈英雄先生于文坛初试啼声之作，也是原住民汉语书写的第一本小说集，陈英雄先生可说是原住民作家中，第一个以汉语写作并集结出书的人

为了能持续掌握我国原住民族家庭经济现况，原住民族委员会办理“106年台湾原住民族经济状况调查”，以抽样调查方法了解我国原住民族家庭收支及经济状况，作为未来各项施政计划拟定的参考依据。 本调查与107年6月之原住民族就业状况调查并同执行，调查时间自民国107年6月17日起至同年7月16日止，为期一个月，访问对象为原住民族家庭（指户内至少有1人具有原住民族身份者）主要及次要家计负责人（经济户长或次要经济户长，不限是否为原住民身份），调查采分层随机抽样，共计完成5302份有效样本。访问内容包含原住民族家庭收入与支出情况、个人收入状况、家庭经济基本状况及相关政策的看法

二、 为传达及推广原住民族教育文化，落实原住民族教育法之精 神，提供本市原住民族学生多元学习机会，期透过各校原住 民族学生学习展现，分享本市原住民文化教育成果，本次活动订于 110 年 5 月 1 日(星期六)上午 8 时 50 分至下午 2 时假本市平镇高中办理旨案成果发表，本案实施内容包含欣赏原住民族学生成果表演、体验原住民族互动闯关、原住民族文化体验课程及品尝原住民族风味特色美食等。 三、 活动说明：完成指定闯关活动即可参与抽奖，本次活动提供提供 500 个闯关奖品及多项大奖(包含 ipad 、智慧手表、行动电源等奖项)。

教育一直是我长期关注的议题，身为阿美族的媳妇，我也很重视孩子的族语教育与民族教育。 原住民教育要办得好，需要教育部与原民会的携手合作，但我以部落互助教保服务中心为例， 却看到教育部与原民会在经费补助上的相互推诿，105年的补助费用不增反减， 因此我严正要求教育部与原民会必须积极沟通，通力合作。 原住民教育要成功，政府必须有更积极的态度

“111年苗栗县原住民族假日艺文展演系列活动”，本年度活动主题为“艺原色”，“艺”代表着街头艺人、团体表演，“原”代表原住民，“色”则是代表着原住民原有的文化特色，因此在泰雅文物馆、赛夏族民俗文物馆邀请在地表演团体演出，透过音乐、舞蹈等动态展演延续原乡在地的人文特色，让更多全国游客和外地民众，在寓教于乐中了解原住民原有的文化特色及人文风情。 “111年苗栗县原住民族假日艺文展演系列活动”自111年2月1日初至12月31日底（农历春节初一至初六、国定假日及周休假日）于苗栗县泰雅文物馆与赛夏族民俗文物馆，结合在地原住民歌舞团体、乐团、学校及街头艺人，两馆进行133场次精彩艺文表演；活动内容精采可期，邀请来自全国亲朋好友一同来游玩。

点阅数:623 原住民族委员会首度推出“2018 PASIWALI”音乐合辑实体专辑，今(28)日起于五大唱片、光南大批发、佳佳唱片行、诚品音乐、博客来、台湾好店、台东好的摆等通路正式上架，亦可至KKBOX、SPOTIFY、AppleMusic等数位平台下载聆听，专辑共收录10首创作歌曲，由10组原住民族歌手或乐团录制而成，为乐坛注入新势力。 原民会为推动原住民族音乐产业发展，并培育更多原住民族音乐产业人才，在107年透过“Taiwan PASIWALI”年度系列活动，陆续举办音乐产业人才培训营、音乐创作竞赛、专辑录制及MV拍摄、原住民族国际音乐节以及影展暨唱片展，逐步将原住民族影视音乐作品推向全台湾甚至国际舞台。 本张专辑，包含2018 Taiwan PASIWALI音乐创作竞赛大赏得主-马耀‧喇外、创作奖得主-吕姚宇谦(Lowking)以及8组优秀的原住民族音乐人所创作的十首歌曲，并由PASIWALI音乐创作编曲培训营的导师-查劳・巴西瓦里、阿爆（阿仍仍）、苏通达、萧贺硕与冷笑话乐团、阿修担任本专辑制作人及编曲，于台北松山玉成戏院改建而成的“玉成录音室”，采用现场同步录音而成

当地时间1月21日，加拿大政府宣布已同意就印第安寄宿学校给原住民造成的语言和文化丢失提供28亿加元的赔偿，以此作为结束此项集体诉讼的协议。 不过，执行这项协议，也就是向接受赔偿的原住民支付款项之前，仍需得到加拿大联邦法院的批准。如果法院批准这一协议，加拿大政府将把28亿加元的赔偿金转交给一个新的信托基金，该基金将独立于联邦政府运作20年

外媒讯：加拿大总理特鲁多就卑诗省和萨克其万省的原住民寄宿学校遗址，近月来发现数千具遗骸一事，要求天主教教宗方济各访问加拿大，为天主教教会在设立 、管理原住民寄宿学校时，所扮演的角色向加国原住民道歉。 特鲁多表示，他已与教宗方济各对话，并强调教宗不仅要道歉，更要向加国原住民道歉是相当重要的。 加拿大联邦成立后，逐步设立原住民儿童寄宿学校制度，试图强制“同化”原住民

台湾原住民族文化园区推动“绿珠雕琢再造6年中长程计划”，针对歌舞馆、民族剧场、文物馆、传统展示建筑、游客服务设施及载运游园车等老旧设施及车辆进行改善，其中2辆新式电动无障碍游园车辆，结合原住民族艺术家彩绘，6日启用。 这2辆新式电动无障碍游园车辆，在设计上除了采用无障碍车款，方便长者或乘轮椅者顺利搭乘，也结合原住民族艺术家彩绘，将原住民文化画上车身，其中一台象征与远方好友结交的连杯纹，另一台则是像征美丽与相聚的双蝴蝶纹，充满浓浓原住民风。 6日启用典礼，文发中心主任曾智勇特别邀请好茶部落文化健康站的长者，来感受更舒适、便利、无障碍的园区车辆

一、 依据本市10**年度国民中小学本土教育整体推动方案办理。 二、 旨揭活动讯息摘要如下（详见实施计划）： １、 本市原住民重点学校及符合原住民重点学校比例各校师生及其家庭成员、爱好原住民传统文化者。 ２、 各校学生家长暨地方耆老、社会人士（全市亲师生）

我是杨高洁，族语名字是Ljavaus Rusudjaman，出生于屏东市的排湾族。 作为标准的都市原住民，部落和族群对于我来说，一直都是非常陌生且遥远的。 族群 之间会是两条平行线，但却因为求学时不想被同侪排挤， 我与许多都市原住民朋友聊过“回家”这件事， 我发现对于我们这群人来说， 回家根本就跟打怪一样，一关比一关难

原住民族艺术进入当代，打破以往的刻板印象，呈现出不同于传统音乐文化脉络中的崭新样貌，不只是音乐艺术题材的多元性，同时原住民艺术家的身份亦不限于原住民族身份。台南文化中心艺文沙龙空间9月18日（五）晚上7时特别邀请原住民声音创作艺文家阿洛·卡力亭·巴奇辣 Ado Kaliting Pacidal与苏瓦那.恩木伊.奇拉雅善 Suana Emuy，吟唱着生命之歌再现原住民文化艺术，让听者看见不一样的当代原住民，享受美妙声音传达的艺术想像。 2020年，台南文化中心艺文沙龙空间以“声音”为主题，每月邀请到不同讲师分享以声音为媒介创作的艺术表现

文章点阅数：17 （111年苗栗县原住民族假日艺文展演系列活动） “111年苗栗县原住民族假日艺文展演系列活动”，本年度活动主题为“艺原色”，“艺”代表着街头艺人、团体表演，“原”代表原住民，“色”则是代表着原住民原有的文化特色，因此在泰雅文物馆、赛夏族民俗文物馆邀请在地表演团体演出，透过音乐、舞蹈等动态展演延续原乡在地的人文特色，让更多全国游客和外地民众，在寓教于乐中了解原住民原有的文化特色及人文风情。 “111年苗栗县原住民族假日艺文展演系列活动”自111年2月1日初至12月31日底（农历春节初一至初六、国定假日及周休假日）于苗栗县泰雅文物馆与赛夏族民俗文物馆，结合在地原住民歌舞团体、乐团、学校及街头艺人，两馆进行133场次精彩艺文表演；活动内容精采可期，邀请来自全国亲朋好友一同来游玩。

民国84年，姓名条例修正案通过，原住民得以恢复传统姓名，也使得真实姓名带给他们在生活上，产生极大的转变。原住民多元的姓名文化，在本节目中都有完整的介绍，但在介绍的背后，还有许多不为人知的辛酸故事；包括不同族群在统治台湾期间，所加诸在原住民族身上的种种限制，和众多不合理的规定，值得我们一同深思。现在，原住民终于可以大声说出自己的真实姓名，不必再迁就过去的种种限制，我们也借此希望让更多人知道---在台湾这片土地上，除了汉姓汉名，除了算笔划 排五行之外，还有更丰富多元的姓名文化，值得各族群共同珍惜与尊重

“111年苗栗县原住民族假日艺文展演系列活动”，本年度活动主题为“艺原色”，“艺”代表着街头艺人、团体表演，“原”代表原住民，“色”则是代表着原住民原有的文化特色，因此在泰雅文物馆、赛夏族民俗文物馆邀请在地表演团体演出，透过音乐、舞蹈等动态展演延续原乡在地的人文特色，让更多全国游客和外地民众，在寓教于乐中了解原住民原有的文化特色及人文风情。 “111年苗栗县原住民族假日艺文展演系列活动”自111年2月1日初至12月31日底（农历春节初一至初六、国定假日及周休假日）于苗栗县泰雅文物馆与赛夏族民俗文物馆，结合在地原住民歌舞团体、乐团、学校及街头艺人，两馆进行133场次精彩艺文表演；活动内容精采可期，邀请来自全国亲朋好友一同来游玩。

“111年苗栗县原住民族假日艺文展演系列活动”，本年度活动主题为“艺原色”，“艺”代表着街头艺人、团体表演，“原”代表原住民，“色”则是代表着原住民原有的文化特色，因此在泰雅文物馆、赛夏族民俗文物馆邀请在地表演团体演出，透过音乐、舞蹈等动态展演延续原乡在地的人文特色，让更多全国游客和外地民众，在寓教于乐中了解原住民原有的文化特色及人文风情。 “111年苗栗县原住民族假日艺文展演系列活动”自111年2月1日初至12月31日底（农历春节初一至初六、国定假日及周休假日）于苗栗县泰雅文物馆与赛夏族民俗文物馆，结合在地原住民歌舞团体、乐团、学校及街头艺人，两馆进行133场次精彩艺文表演；活动内容精采可期，邀请来自全国亲朋好友一同来游玩。

我们的社区发展推广中心举办可持续农业培训，研究和示范如何养殖各类农作物和牲畜及如何使用各样农业科技。 在我们的可持续农业课程中，大多数的学员都是原住民农民以及来自沙巴和砂劳越州的原住民工作者。一些农民已经开始在自己农村里运用所学的农业知识，而我们正和他们一起同步努力

今天，秀林原家中心接待了一群远道而来的客人， 他们是来自新西兰Waikato大学的毛利学生及老师。 虽然这些学生各有不同的学习专业，但他们此行的目的，均希望可以认识原住民家庭服务中心在部落中的服务现况。 于是今天由马秘书长亲自说明原住民家庭服务中心在部落中所深耕的事工，再针对几个议题进行讨论

我国原住民族委员会主任委员夷将·拔路儿于本（3）月23日向新西兰毛利发展部递交加入“原住民族经济贸易合作协议”（Indigenous Peoples Economic and Trade Cooperation Arrangement IPETCA）书面意向书，获纽国毛利发展部确认收讫，纽方并于今（29）日公告依IPETCA规定，已获4个经济体加入，IPETCA正式生效。我国与新西兰，加拿大及澳洲共同成为IPETCA的创始成员。 新西兰上（110）年主办“亚太经济合作”（APEC）时，积极推动原住民族经济及贸易合作，且为进一步提升原住民议题的国际能见度，自去年4月起邀请包括我国在内，同样重视原住民族经济赋权的APEC经济体加入IPETCA咨商

，进而凝聚共识，建立相互支持的网络。以提升原住民实务工作者提供专业服务及解读福利政策时之文化敏锐度， 并连结以原住民服务为主的社福机构，建构原住民实务工作者之社会支持网络。 本次交流共识营邀请东华大学民族社会工作学士学位学程助理教授黄盈豪、国立屏东科技大学社会工作系副教授许俊才、 本校原民专班兼任助理教授尤哈尼．伊斯卡卡夫特，分享往返社工专业与文化能力之间：谈原住民社会工作的专业反思、 你的想像世界、我的真实生活–浅谈你口中的台湾原住民族、原住民社会福利与部落族人责任等主题， 再以世界咖啡馆的形式共同讨论原住民社会工作文化能力议题、原住民社会工作实务议题以及原住民社会福利政策议题

“第九届MATA奖 看见传承 Sa'icelen：111年大专校院学生原住民族主题影音竞赛” 教育部为推展原住民族教育，深化大专校院学生对原住民族历史文化之了解、尊重与认同，特办理此竞赛；本届竞赛以“看见传承Sa'icelen”为主题，鼓励学生运用影像叙事呈现对原住民族历史文化、语言、生活故事的探究与关怀。 (一)作品名称：由参赛者自行订定，惟内容须涵盖原住民族语言、历史、文化、生活、教育、艺术、都市原住民、转型正义，或符合原民文化教育精神意涵等相关议题。 (三)参赛资格：具国内大专校院学籍身份者，不限系、科、所皆可参加；报名不限个人或团体，如以团体报名，须至少有1名原住民学生参赛，人数至多8人

2022年1月17日，大法官在宪法诉讼法上路后，第一次举办言词辩论，这个案件是关于原住民身份法的规定，当原住民跟非原住民结婚时，怎么样可以取得原住民的身份。 这集的podcast介绍这个释宪案的几个基本问题。 原住民身份法规定了，谁可以取得原住民的身份

刘櫂豪２０１７年协助台东高中争取４９００万元兴建台东高中原住民多功能教学学习中心，而经学校同仁多年努力，在２０２０年１２月动工，如今完工，刘櫂豪受邀参加台东高中原住民多功能教学学习中心落成典礼。 刘櫂豪感谢１９８２至１９８５年间就读台东高中受学校栽培，如今在立法院服务有幸能为母校争取经费贡献心力，是非常荣耀的事情，祝福台东高中持续维持优良的美好传统，成为全台东、全台湾的祝福。刘櫂豪期盼新的教学空间能够提升学校教学品质，让原住民的技艺传承能够有更好的展演空间，促进原住民文化教育的发展

新华社堪培拉6月9日电（记者岳东兴　白旭）澳大利亚国立大学9日公布了一项历时10年的调查研究结果，称75%的澳大利亚人对该国的原住民持有隐性或无意识的负面偏见，这可能是原住民遭受种族主义的原因。 澳国立大学9日在官网介绍说，这项研究为期10年，共有包括原住民在内的1.1万澳大利亚人参与。研究通过在线测试的方式，检测了参与者将正面和负面词语与澳原住民和澳白人图片相匹配的速度

文化更新研究中心、温哥华贫困家城市事工江梁尔欣名为《Wonderfully Made 奇妙的杰作》新书发布会活动，将于2月7日（星期天）举行。《Wonderfully Made 奇妙的杰作》是一本有精美插图的中英儿童故事书，特为5至10岁儿童编写。江梁尔欣在书中分享自己从香港到达加拿大移民时作为小朋友面临的经历和困难，描述了一些文化差异以及适应新文化所面临的挑战