原住民
最新消息 转知：“10**年度屏北高中小清华原住民教育实验班优先免试入学独立招生简章” 一、屏北小清华原住民教育实验专班缘起于八八水灾，由清华大学发起，与本校合作，提供奖助学金、住宿和学习环境，盼能培养具备坚强之自然生态知识、身心均衡发展之优秀原住民。 二、报名资格：须具有原住民族之身份，且就读各县市国民中学毕业生(含应届、非应届、具同等学力资格、非学校型态实验教育学生)。 (一)报名方式：符合申请资格之学生，依其志愿并经家长同意后，由就读国中向本招生委员会集体报名，不收报名费
教育部国民及学前教育署委请中央研究院民族学研究所办理“111年教育部高级中等学校原住民学生人文与社会科学探索营”活动， 一、 本案属教育部“原住民族青年重要教育政策方案”，为培育原住民族社会所需之人才，有效提高原住民族学生参与度，请贵校协助荐派原住民学生报名参加，并酌予交通补助。 二、 活动时间：111年1月24日(星期一)至1月28日(星期五)，共5天4夜。 三、 活动地点：台东县原住民文化会馆、台东县延平乡巴喜告部落（台东县延平乡桃源村）
2022年1月17日，大法官在宪法诉讼法上路后，第一次举办言词辩论，这个案件是关于原住民身份法的规定，当原住民跟非原住民结婚时，怎么样可以取得原住民的身份。 这集的podcast介绍这个释宪案的几个基本问题。 原住民身份法规定了，谁可以取得原住民的身份
会（以下简称本会），并订定本要点。 二、本会任务如下： (一)原住民就业服务与职业训练之协调及推动。 (二)原住民就业、创业之建议及咨询
会（以下简称本会），并订定本要点。 二、本会任务如下： (一)原住民就业服务与职业训练之协调及推动。 (二)原住民就业、创业之建议及咨询
111年苗栗县原住民族假日艺文展演：街头艺人-冯秀珍表演（111年10月） 文章点阅数：59 （111年苗栗县原住民族假日艺文展演系列活动） 苗栗县赛夏族民俗文物馆（南庄乡东河村16邻向天湖25号） “111年苗栗县原住民族假日艺文展演系列活动”，本年度活动主题为“艺原色”，“艺”代表着街头艺人、团体表演，“原”代表原住民，“色”则是代表着原住民原有的文化特色，因此在泰雅文物馆、赛夏族民俗文物馆邀请在地表演团体演出，透过音乐、舞蹈等动态展演延续原乡在地的人文特色，让更多全国游客和外地民众，在寓教于乐中了解原住民原有的文化特色及人文风情。 “111年苗栗县原住民族假日艺文展演系列活动”自111年2月1日初至12月31日底（农历春节初一至初六、国定假日及周休假日）于苗栗县泰雅文物馆与赛夏族民俗文物馆，结合在地原住民歌舞团体、乐团、学校及街头艺人，两馆进行133场次精彩艺文表演；活动内容精采可期，邀请来自全国亲朋好友一同来游玩。
函转教育部规划办理112年“原住民族之民族教育次专长进修学分班”，请贵校提报有意愿参加进修之在职教师需求数量及名单，请查照。 一、 依据教育部111年11月11日台教师(三)字第1112605004号函办理。 二、 依据中华民国教师专业素养指引-师资职前教育阶段暨师资职前教育课程基准办理，总学分数最低应修12学分，包含原住民族教育基础与方法课程(最低应修学分数4学分)及原住民族教育实践课程(最低应修学分数8学分)，实际开设课程及学分数依各师资培育之大学规划
介 捁糍?x湾原住民叙事文学研究论文十篇，全书共分三部分。“导论”探讨台湾原住民文学从古来口头传统到现代书面创作的发展脉络。“上编”收录口头文学研究论文四篇，内容各有偏重，但都涉及口头叙事的时空流变，以此探讨台湾原住民口传故事的原始面貌及其古今蜕化（时空蜕变）
Q：我该如何决定报考适合的认证测验等级？ Q：“原住民族语言能力认证测验合格证书”有何效力？ 中级 :原住民学生升学技术校院四年制、二年制、专科学校二年制或大学之加分优待证明。 Q：可从哪里获得学习资讯？ 2.各学习教材提供线上学习及测验，亦可下载教材档案。 Q：原住民学生要取得“原住民学生升学保障及原住民公费留学办法”所规定35%的加分优待，一定要报考本项测验吗？ A：1.原住民学生要取得升学高级中等学校、专科学校五年制学校35%加分优待， 须取得本测验初级以上之合格证书
（111年苗栗县原住民族假日艺文展演系列活动） “111年苗栗县原住民族假日艺文展演系列活动”，本年度活动主题为“艺原色”，“艺”代表着街头艺人、团体表演，“原”代表原住民，“色”则是代表着原住民原有的文化特色，因此在泰雅文物馆、赛夏族民俗文物馆邀请在地表演团体演出，透过音乐、舞蹈等动态展演延续原乡在地的人文特色，让更多全国游客和外地民众，在寓教于乐中了解原住民原有的文化特色及人文风情。 “111年苗栗县原住民族假日艺文展演系列活动”自111年2月1日初至12月31日底（农历春节初一至初六、国定假日及周休假日）于苗栗县泰雅文物馆与赛夏族民俗文物馆，结合在地原住民歌舞团体、乐团、学校及街头艺人，两馆进行133场次精彩艺文表演；活动内容精采可期，邀请来自全国亲朋好友一同来游玩。
[ 2023-02-13 ] 111学年度第2学期原住民族学生大专校院奖助学金，线上系统申请时间即日起至112年03月17日(五)止。 [ 2023-02-16 ] 原住民族委员会“112年度原住民族青年暑期工读计划”及核定职缺一览表，开始受理报名啰！ [ 2023-02-16 ] 112年度“U-start原漾计划”征件启动计划【第一阶段申请收件日期至112年2月24日止】 [ 2023-02-13 ] 新北市政府教育局111学年度第2学期“新北市高级中等以上学校原住民学生奖学金”（校内申请-截止日112.03.15） [ 2023-02-06 ] 111学年度第1学期“台南市政府原住民学生奖助学金”及“台南市政府西拉雅原住民学生奖助学金”（自行送件–受理申请至03月08日（星期三）止） [ 2022-09-05 ] 110学年度第2学期“台南市政府原住民学生奖助学金”及“台南市政府西拉雅原住民学生奖助学金”（自行送件–受理申请至10月5日）
‘您的浏览器不支援JavaScript功能，若字级功能无法正常使用时，请开启浏览器JavaScript状态’ 有关许ＯＯ女士为养子申请取得原住民身份案。 原住民身份法(以下简称本法)第11条规定：“原住民身份取得、丧失、变更或回复之申请，由当事人户籍所在地之户政事务所受理，审查符合规定后于户籍资料或户口名簿内注记或涂销其山地或平地原住民身份及族别......”是以，原住民身份之得、丧、变更系采申请登记主义，亦即：原住民身份未经申请并登记于户籍资料，不生效力。 本法第5条第1项规定：“原住民为非原住民收养者，除第9条另有规定外，其原住民身份不丧失
新竹县政府在竹东镇建设了原住民族教育推广中心。最近，鹰架被拆除并暴露在外“祖灵眼睛”图案相当抢眼；县长杨文科表示，目前进展86．27％，预计年底完成。 新竹县原住民族教育推广中心位于竹东镇中山路和中山国小对面，是地上三层建筑
（111年苗栗县原住民族假日艺文展演系列活动） “111年苗栗县原住民族假日艺文展演系列活动”，本年度活动主题为“艺原色”，“艺”代表着街头艺人、团体表演，“原”代表原住民，“色”则是代表着原住民原有的文化特色，因此在泰雅文物馆、赛夏族民俗文物馆邀请在地表演团体演出，透过音乐、舞蹈等动态展演延续原乡在地的人文特色，让更多全国游客和外地民众，在寓教于乐中了解原住民原有的文化特色及人文风情。 “111年苗栗县原住民族假日艺文展演系列活动”自111年2月1日初至12月31日底（农历春节初一至初六、国定假日及周休假日）于苗栗县泰雅文物馆与赛夏族民俗文物馆，结合在地原住民歌舞团体、乐团、学校及街头艺人，两馆进行133场次精彩艺文表演；活动内容精采可期，邀请来自全国亲朋好友一同来游玩。
会（以下简称本会），并订定本要点。 二、本会任务如下： (一)原住民就业服务与职业训练之协调及推动。 (二)原住民就业、创业之建议及咨询
2. 111.05.17 原住民族委员会公告：预告“原住民取得技术士证照奖励办法”第4条、第10条修正草案 （预告终止日111.07.18） 5. 110.04.01 原住民族委员会公告：预告“原住民族工作权保障法施行细则”第10条修正草案 （预告终止日110.05.10） 6. 110.03.31 原住民族委员会公告：预告“原住民族耆老或专长人士文化及艺能支援教学能力认证办法”草案 （预告终止日110.06.07） 9. 109.04.08 原住民族委员会原住民族文化发展中心公告：预告“原住民族委员会原住民族文化发展中心门票及停车清洁费收费标准”第3条修正草案 （预告终止日109.06.09） 10. 108.12.12 原住民族委员会公告：预告“原住民族教育师资修习原住民族文化及多元文化教育课程实施办法”修正草案 （预告终止日109.02.14）
文章点阅数：30 （111年苗栗县原住民族假日艺文展演系列活动） “111年苗栗县原住民族假日艺文展演系列活动”，本年度活动主题为“艺原色”，“艺”代表着街头艺人、团体表演，“原”代表原住民，“色”则是代表着原住民原有的文化特色，因此在泰雅文物馆、赛夏族民俗文物馆邀请在地表演团体演出，透过音乐、舞蹈等动态展演延续原乡在地的人文特色，让更多全国游客和外地民众，在寓教于乐中了解原住民原有的文化特色及人文风情。 “111年苗栗县原住民族假日艺文展演系列活动”自111年2月1日初至12月31日底（农历春节初一至初六、国定假日及周休假日）于苗栗县泰雅文物馆与赛夏族民俗文物馆，结合在地原住民歌舞团体、乐团、学校及街头艺人，两馆进行133场次精彩艺文表演；活动内容精采可期，邀请来自全国亲朋好友一同来游玩。
新竹县政府在竹东镇建设了原住民族教育推广中心。最近，鹰架被拆除并暴露在外“祖灵眼睛”图案相当抢眼；县长杨文科表示，目前进展86．27％，预计年底完成。 新竹县原住民族教育推广中心位于竹东镇中山路和中山国小对面，是地上三层建筑
《政党及其附随组织不当取得财产处理条例》 三读通过！ 许多人知道，我的两个女儿都以原住民名来命名，作为台东阿美族的一分子，从女儿小时候，我便不断在寻找，有没有适合的书能够让我的小孩更加认识原住民。 但可惜的是，不论是教科书，或是童书、绘本等，以原住民的观点来讲故事的书本真的很少，因此，好几次，我都跟我的好朋友幸佳慧说，快点来写跟原住民有关的童书。终于，经过几年的准备，佳慧完成了天堂小孩，一本以原住民小孩的观点，来描述自然、土地与家的童书
“第十届MATA奖：十年美好Blaq Balay─112年大专校院暨高中职学生原住民族主题影音及拍片企划竞赛办法” 一、本部为推展原住民族教育，深化学生对原住民族历史文化之了解、尊重与认同，特办理MATA奖竞赛；本届竞赛鼓励高级中等教育阶段之学生，运用拍片构想呈现对原住民族历史文化、语言、生活故事的探究与关怀。 二、旨揭竞赛办法所列“高中职拍片企划组”之重点说明如下： (一)参赛资格:全国各公私立高级中等学校、非学校型态高级中等实验教育之在学学生，皆可参加。 (二)竞赛奖金：总奖额新台币(以下同)20万元，评选10件优秀作品每件作品颁发奖金2万元
一、 依据国立东华大学111年7月14日东原民院字第1110015189号函办理。 二、 为因应原住民族发展需求，建构原住民族知识人才，以促进原住民族知识相关议题讨论，爰办理旨揭研习营活动。 三、 旨案活动资讯摘择如下： (二) 活动地点：国立东华大学原住民族学院（地址：花莲县寿丰乡志学村大学路二段1-45号）
会（以下简称本会），并订定本要点。 二、本会任务如下： (一)原住民就业服务与职业训练之协调及推动。 (二)原住民就业、创业之建议及咨询
一、奖励对象：凡设籍本市4个月以上，具原住民身份，现就读各公私立国小、国中、高中(职)、大专院校日间部应届学生或学生团体，通过原住民族语言认证、参与原住民族母语比赛、体育竞赛及艺能竞赛等项目，符合奖励资格得申请本项奖励金。 二、申请程序及期限： (一)申请程序：符合资格者于期限内向就读学校提出申请，并由就读学校初审后，由该校于107年4月10日前汇整并发文至本府原住民族行政局复审，邮戳为凭，逾期不予受理。 (二)申请期限：107年3月1日起至3月31日止
中华民国原住民知识经济发展协会主办，相关政府部门及社会事业单位大力赞助支持与指导举办2017“活力·E起舞动”第十五届全国原住民族青少年及儿童母语歌谣暨歌舞剧竞赛，在经过激烈、漫长的二个月评选过程，歌舞剧最终各组脱颖而出的冠军分别为，国小组：台东县达仁乡土坂vusam文化实验小学，国中组：新北市立丹凤高级中学(国中部)，高中(职)组：国立台东高级商业职业学校，大学(专)组：义守大学，歌谣组则是由台东县立宾茂国民中学于13组队伍中脱颖而出，所有得奖学校于昨日晚间在国父纪念馆大会堂盛大举行成果公演，现场聚集了非常多的民众慕名前来观赏！ 目前台湾有16族获行政院原住民族委员会认定，为传续原住民族文化精神与保有其部落独特性，中华民国原住民知识经济发展协会理事长、立法委员廖国栋表示：“活力·E起舞动”全国原住民族青少年及儿童母语歌舞剧竞赛，于民国92年开始举办，至今迈向第15年，从最初的儿童母语歌谣竞赛晋升为歌舞剧的模式，但因学校要参加歌舞剧的门槛较高，为了让更多学校参与，今年再增办歌谣竞赛，有效的增加参与队数，从原住民小学一路拓展至国中、高中、大学，不仅促进学校师生结合地方资源，发挥集体创作之力量，更于课业之余，激发原住民学子发挥艺术才能，让原住民族的文化得以在整体的教育体制中发扬并永续传承。 协会执行长陈姿伶期盼，透过本活动原住民学童能够活用所学母语，并深入了解自己部落的文化，让学童们了解更多不同部落的传说，相互交流。今年歌舞剧规划四大内容做为表演主题，分别为“文化”、“历史”、“神话”、“新创”等，让专业母语歌舞剧的模式演绎部落神秘传说，并深化原住民族的文化研究，使各族群的神话故事、传说、重大历史事件、族群特色及耆老的口述历史等得以呈现于舞台，成为**的教学题材，更借此转化为发展文化创意产业一项重要的资源
会（以下简称本会），并订定本要点。 二、本会任务如下： (一)原住民就业服务与职业训练之协调及推动。 (二)原住民就业、创业之建议及咨询
一、 依据本市10**年度国民中小学本土教育整体推动方案办理。 二、 旨揭活动讯息摘要如下（详见实施计划）： １、 本市原住民重点学校及符合原住民重点学校比例各校师生及其家庭成员、爱好原住民传统文化者。 ２、 各校学生家长暨地方耆老、社会人士（全市亲师生）
原住民族委员会112年奖励原住民族语言发展实施计划1份，请本校教师踊跃自荐参加。 依据原住民族委员会111年12月1日原民教字第1110062736号函办理。 本案奖励奖项计11项，原住民族语言幼儿、原住民族语言保母、原住民族语言教保员、原住民族语言推广人员、原住民族语言推动组织等5奖项，依所属专案计划办理评选，请贵校于本（111）年12月20日（星期二）前向原住民族委员会提出申请： 推荐或自荐资料请备函挂号寄送至：24922新北市新庄区中平路439号北栋16楼原住民族委员会教育文化处收（封面请注明“奖励原住民族语言发展实施计划”）
111年苗栗县原住民族假日艺文展演：街头艺人表演（111年6月，5场次） （111年苗栗县原住民族假日艺文展演系列活动） “111年苗栗县原住民族假日艺文展演系列活动”，本年度活动主题为“艺原色”，“艺”代表着街头艺人、团体表演，“原”代表原住民，“色”则是代表着原住民原有的文化特色，因此在泰雅文物馆、赛夏族民俗文物馆邀请在地表演团体演出，透过音乐、舞蹈等动态展演延续原乡在地的人文特色，让更多全国游客和外地民众，在寓教于乐中了解原住民原有的文化特色及人文风情。 “111年苗栗县原住民族假日艺文展演系列活动”自111年2月1日初至12月31日底（农历春节初一至初六、国定假日及周休假日）于苗栗县泰雅文物馆与赛夏族民俗文物馆，结合在地原住民歌舞团体、乐团、学校及街头艺人，两馆进行133场次精彩艺文表演；活动内容精采可期，邀请来自全国亲朋好友一同来游玩。
原住民与原住民结婚所生子女，取得原住民身份。 原住民与非原住民所生子女，从具原住民身份之父或母之姓或原住民传统名字者，取得原住民身份。 前项子女未成年时得由法定代理人协议或成年后依个人意愿取得或变更，不受民法第一千零五十九条及姓名条例第一条第二项规定之限制
民国84年，姓名条例修正案通过，原住民得以恢复传统姓名，也使得真实姓名带给他们在生活上，产生极大的转变。原住民多元的姓名文化，在本节目中都有完整的介绍，但在介绍的背后，还有许多不为人知的辛酸故事；包括不同族群在统治台湾期间，所加诸在原住民族身上的种种限制，和众多不合理的规定，值得我们一同深思。现在，原住民终于可以大声说出自己的真实姓名，不必再迁就过去的种种限制，我们也借此希望让更多人知道---在台湾这片土地上，除了汉姓汉名，除了算笔划 排五行之外，还有更丰富多元的姓名文化，值得各族群共同珍惜与尊重