评量

迷思:综合领域老师的评量未使用纸笔测验，如何达到公平、客观以取信家长？ 综合活动学习领域的评量应依据教学目标研拟适切的评量方式、评量内涵、评量人员及评量过程，并呈现多元的学习结果，以提供更适性化的教学来增进学生成长 (教育部，2008) 。因此将多元评量的概念代入综合活动学习领域是很必须且重要的。纲要所提出的评量原则与方式如下： 教学活动宜直接达成教学目标、间接呼应能力指标，并选取适切的多元评量方式，宜掌握原则有：1.评量的目标应与课程目标结合，2.评量内涵应兼顾认知、情意、技能