评定量表

哪些方面可以判断孩子是否自闭症？有不少家长对自闭症不太清楚，对孩子的自闭不能及时的发现。孩子是不是自闭症需要经专业医护人员通过儿童期孤独症评定量表、脑电图等来确诊，家长也可以根据“五不”方案来初步判断下。 1.不看(少看)：缺乏眼神交流，与人没有目光或很少接触，无法对视

央视曾有一个感人的公益广告：一位患有阿尔滋海默症的老人，已经忘记了自己的孩子，但在饭桌上，仍固执地将饺子揣进自己衣兜里，口齿含糊地说：“我儿子爱吃”。这则广告催人泪下，同时，也让大众对于阿尔滋海默症群体有了更多的认识。 提到阿尔兹海默症，人们可能并没有那么熟悉，更多时候，大众对于这种疾病的叫法是“老年痴呆症”

本研究旨在探讨在职小学数学教师对现时数学进修课程的看法，并了解对进修课程的需求及有效性。本研究以问卷调查方式探取量化研究，邀请两间实习学校的数学教师填写问卷，回收有效样本24份。研究工具参照张光明“国民中学社会领域教学在职进修需求与成效之研究”、谢佳懿“国民中小学教师在职进修之教师效能中的评定量表”及加入自编题目，所得资料以SPSS 21.0统计软件执行分析，采用独立样本平均数差异检定﹝t-test﹞进行分析

科技教育强调手脑并用的实作(hands-on)学习，兼顾学生认知及实作能力的发展，应配合适切的评量方式以了解学生的学习状况，故本研究旨在规划科技教学的评量策略，并以水陆两用车活动为例，研提可行的评量方案。本研究以文献分析、专家座谈、及专家访谈为主要研究方法，对象包括学者专家及高中生活科技教师共九人。 本研究的研究结果如下：(1)科技教育的教学评量包含纸笔测验、实作评量、动态评量及档案评量等四种策略；(2)水陆两用车教学活动的评量方式及评量内容：a.纸笔测验：主要在测量学生对水陆两用车相关知识的了解程度，评量形式包含是非题、选择题、问答题及配合题；b.实作评量：主要在根据学生实际完成水陆两用车的设计与制作表现所作的评量，包含过程与结果的评量，评量形式包含学习单、检核表、作品评量表（创意、材料、结构及机能）；c.动态评量：主要在了解教学与评量的交互实施对学生学习的影响，主要评量形式系由教师以评定量表，来评量学生对水陆两用车教学目标的逐步达成程度；d.档案评量：主要是教师借由档案夹所搜集的资料来了解学生努力、进步情形及达成目标的状况，评量内容包含考卷、学习单、笔记、设计图及作品（照片）

早期帕金森病的左旋多巴(LEAP)研究使我们能够对早期帕金森病患者的左旋多巴的效果进行事后分析。 LEAP研究是一项双盲、安慰剂对照、随机、延迟启动的试验，早期帕金森病患者被随机分配接受左旋多巴/卡比多巴每日300/75毫克，持续80周(早期启动组)或接受安慰剂40周，然后接受左旋多巴/卡比多巴每日300/75毫克，持续40周(延迟启动组)。用统一帕金森病评定量表分析了左旋多巴对运动迟缓、僵直和震颤的影响

☆1、体格测试（身高别年龄、体重别年龄、身高别体重、BMI体质指数、头围胸围测试结果图表，同时具有中国国家标准和国际WHO国际卫生组织标准） ☆综合评价营养不良、发育迟缓、低体重、消瘦、单纯性肥胖、体型。 儿童孤独症评定量表(childhood autism rating scale；CARS)由Schoplen(1980)编制，是由15项内容组成，由检者使用的评定量表。本量表每项按1～4级评分(4为重一级)

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慢性酒精中毒性脑病筛查和评估量表的恰当使用，能够帮助临床医师提高诊断的效率和准确率。CAGE量表包括了4个简单易懂的问题，在临床上较为常用。CAGE量表的缺陷在于没有涵盖一次性大量饮酒导致急性酒精中毒性脑损伤的情况，而酒精使用障碍测试（AUDIT）则弥补了CAGE量表在这方面的不足

Abstract: 目的 分析高职高专医学生的家庭功能现状及相关影响因素。方法 选择重庆医药高等专科学校在读医学生2?057例，采用家庭功能问卷（APGAR）、抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）、社会支持评定量表（SSRS）对其家庭功能现状及相关影响因素评估。结果 高职高专医学生家庭功能总分（6.65±2.26）分；50.90%家庭功能良好，41.27%家庭功能中度障碍，7.83%家庭功能严重障碍

1. 上海交通大学护理学院，上海200025；2.上海交通大学医学院附属瑞金医院心脏外科，上海200025；3.上海交通大学医学院附属瑞金医院门诊办公室，上海200025；4.上海交通大学医学院附属瑞金医院肿瘤科，上海200025；5.上海交通大学医学院附属瑞金医院护理质量控制办公室，上海200025 摘要： 目的·调查冠状动脉旁路移植术（coronary artery bypass grafting，CABG）后中青年患者出院后3个月的社会参与水平，并分析其影响因素。方法·2018年10月—2019年7月于上海交通大学医学院附属瑞金医院采用便利抽样选取行CABG的18～65岁患者259名，采用自主参与问卷调查患者出院后3个月的社会参与水平；同时采用一般情况问卷、全面健康素养测量量表、社会支持评定量表、冠心病自我管理量表、医学应对问卷获取患者的社会人口学信息、疾病相关信息、健康素养、社会支持、自我管理能力、疾病应对方式。结果·CABG术后中青年患者出院后3个月的社会参与得分为（46.58±8.83）分