在职进修

国立台北教育大学教育学系、课程与教学传播科技研究所、中华民国课程与教学学会及中华民国比较教育学会共同办理“2023自发、互动与共好：素养导向教师专业发展国际研讨会暨第47届课程与教学论坛”征稿至112 一、旨揭研讨会以“自发、互动与共好:素养导向教师专业发展”为主题，希冀集思广益，持续为十二年国民基本教育的发展与落实注入新的思考与行动。 二、研讨会日期为2023年5月6日（星期六） 三、本研讨会论文摘要收件截止日：112年3月6日(星期一) 四、征稿对象：国内外教育相关领域之学者专家、硕博士生、中小学教师与其他关心教育的工作者。 五、征稿主题：“自发、互动与共好素养导向教师专业发展”（一）素养导向教师专业发展的理论与实践（二）素养导向教学的教师在职进修（三）素养导向教师专业发展的制度与政策（四）素养导向教师创新教学（五）素养导向教师专业发展与创新教学的国际趋势（六）其他素养导向课程、教学与评量，以及生命教育等相关议题

关键字：司法官法、宪法、法院组织法、司法人员人事条例、司法院组织法、行政法院组织法、公务员惩戒委员会组织法、公务人员任用法、公务人员俸给法、公务人员考绩法、公务员服务法、公务人员退休法、公务员惩戒法、公务人员抚恤法、检察官改革协会 2008年6月检察官改革协会版本，实现国家司法权之主体，与一般公务员具上命下从关系者有异，法官与国家之关系为法官特别任用关系。惟我国关于法官制度立法，除宪法部分条文有所规定，分别散见于法院组织法、司法人员人事条例、司法院组织法、行政法院组织法、公务员惩戒委员会组织法、公务人员任用法、公务人员俸给法、公务人员考绩法、公务员服务法、公务人员退休法、公务员惩戒法、公务人员抚恤法等法规，并无统一用之法典，基本上系将法官与一般公务员同视，并未能彰显宪法所特意凸显法官独立审判职掌之精神。司法官法草案分“总则”、“实任司法官之任用”、“司法官之职务守则”、“司法事务分配”、“司法官之职务监督”、“司法官之评鉴”、“司法官之考绩”、“人事审议委员会”、“实任司法官之适格审查”、“司法官之保障及俸给”及“司法官之训练及在职进修”、“附则”等，共12章，89条条文

规划：为建立本公司永续经营，提升公司治理及经营绩效，本公司订定崇越科技管理阶层接班人计划。 本公司管理层级接班人除了必须具备卓越的工作能力外，必须坚守诚信为本、专业为用、成果共享的经营理念；人格特质也必须公正诚信、具创新开展精神，并能得到客户及供应商信任。 规划共同首席执行官，分别负责大陆、海外及台湾地区业务开发管理，轮调不同任务，培养策略拟定及执行力，未来执行长及董事会人选

1、制定教研组工作计划和提高教学质量的措施，定期向教务处、教科室汇报工作。 2、组织教师学习课程标准，认真钻研教材，改进教学方法，开展教学研究活动。 3、认真检查教学常规，按时完成各项教学计划，抓好测试质量分析

一、依据“十二年国民基本教育课程纲要”，为配合台北市发展智慧教育及资讯科技的推动，促进校园数位转型，扩大数位科技教育等新兴课程计划，同时实践教育部一生一平板政策的影响力，共同培育国家未来数位科技跨域人才。针对如何结合教室内的触控大屏等硬件配备，搭配其功能融入跨域课程的设计开发的软件内容，以产官学研合作方式开设相关教师研习课程，增进教师智慧教育及资讯科技能力，以及课程开发能力，并于未来能融入于各类科的教学内容运用，拟办理此教师增能研习。 二、活动对象：台北市、新北市及基隆市国小至高中职教师，共30人

主旨： 检送教育部国民及学前教育署办理“108学年度国民中小学闽南语沉浸式教学试办计划申办说明会实施计划”及“108学年度国民中小学闽南语沉浸式教学试办计划”各1份，鼓励踊跃参加，请查照。 一、 依据教育部国民及学前教育署108年4月10日台教国署国字第1080036509号函办理。 二、 本案本学年度每县市以补助2校为原则，每校以申请2班为限，每班最高补助新台币(以下同)10万元；6班以下学校可以学校为单位，每校最高补助20万元，请贵校于108年6月21日（星期五）前送府汇整

‘海事训练学院’成立于1988 年，前身为‘海员训练中心’，它致力为新入行人士、现役海员及与海事相关行业从业员提供多元化训练课程。透过学院本身的网络及海事服务业训练委员会，它与业界保持着紧密的合作关系，并且掌握了业内对人力及培训的需求，为业界提供优质的职业专才教育服务。 本学院位于屯门大榄涌，占地16000 平方米

社科部下设的***思想、***理论和“****”重要思想概论教研室、思想道德修养与法律基础教研室、马克思主义基本原理教研室和中国近现代史纲要教研室，是部室组织下辖的基层专业教学单位，主要任务是：按各科教学计划和科研项目，组织本室教学人员搞好教学科研、在职进修和辅导，负责本室人员的业务考核，组织开展本专业的理论研究。 教研室主任主要职责是： 1、负责主持本室工作，制定计划；调配教学人员，组织教学和理论研究活动，保证完成教学计划和科研任务。 2、带头完成自己承担的教学任务，组织听课和观摩教学，检查教师的备课、授课、作业批改及课外指导等工作；研究改进教学方法，提高教学质量

转知~“大学入学考试素养导向阅卷工作坊－历史科” 一、 本中心订于民国110年10月16日举办旨揭会议。 二、 有关会议日程、会议地点、网络报名时间、人数限制以及联络方式等内容，请详见附件历史科。 四、 每人限报名一场，各场次以各校一名为原则，拟优先录取首次参加阅卷工作坊之教师，并依报名顺序至额满为止

转知国立彰化师范大学办理“教师数学专业增能研习 (中学数学课程)” 一、计划为针对数学科教师数学专业知识与教学知能之专业成长，以提升教师教学品质与学生数学学习成效。 二、指导单位：教育部国民及学前教育署。 三、研习讲师：国立彰化师范大学数学系施皓耀副教授(计划主持人)