本校3/31周三研习与太平区黄竹国小策略联盟邀请国教辅导团数学领域国小组陈维民专任辅导员到校辅导。

讲题为数学领域多元评量、试题评量标准。讲师围绕在三个主题：

其一，沟通几个重要概念，譬如评量要紧扣教学对象、教学活动以及学习目标。

其二，介绍各种不同评量的转换，譬如在课间启动诊断性评量、在同一小节内有课程转换时进行形成性评量、在单元结束后进行成就性评量和能力评量、最后才是总结性评量。以教学来说，诊断性和形成性评量是最重要的，等到总结性评量之后才要来进行学习扶助，早已经来不及！

其三，以通过率来做为工具，来比对县市、学校、班级和学生个体的差异，它就像X光，可以把差异显现。