评鉴
第 5 条 本法所称主管机关：在中央为卫生福利部；在直辖市为直辖市政府；在县（市）为县（市）政府。 第 23 条之1 中央主管机关应办理护理机构评鉴。直辖市、县（市）主管机关对辖区内护理机构业务，应定期实施督导考核
第三十二期索引【教育行政与评鉴学刊】(111年12月出版) 第三十一期索引【教育行政与评鉴学刊】(111年6月出版) 第三十期索引【教育行政与评鉴学刊】(110年12月出版) 第二十九期索引【教育行政与评鉴学刊】(110年6月出版) 第二十八期索引【教育行政与评鉴学刊】(109年12月出版) 第二十七期索引【教育行政与评鉴学刊】(109年6月出版) 第二十六期索引【教育行政与评鉴学刊】(108年12月出版) 第二十五期索引【教育行政与评鉴学刊】(108年6月出版) 第二十四期索引【教育行政与评鉴学刊】(107年12月出版) 第二十三期索引【教育行政与评鉴学刊】(107年6月出版) 第二十二期索引【教育行政与评鉴学刊】(106年12月出版) 第二十一期索引【教育行政与评鉴学刊】(106年6月出版) 第二十期索引【教育行政与评鉴学刊】(105年12月出版) 第十九期索引【教育行政与评鉴学刊】(105年6月出版) 第十八期索引【教育行政与评鉴学刊】(104年12月出版) 第十七期索引【教育行政与评鉴学刊】(103年6月出版) 第十六期索引【教育行政与评鉴学刊】(102年12月出版) 第十五期索引【教育行政与评鉴学刊】(102年6月出版) 第十四期索引【教育行政与评鉴学刊】(101年12月出版) 第十三期索引【教育行政与评鉴学刊】(101年6月出版) 第十二期索引【教育行政与评鉴学刊】(100年12月出版) 第十一期索引【教育行政与评鉴学刊】(100年6月出版) 第十期索引【教育行政与评鉴学刊】(99年12月出版) 第九期索引【教育行政与评鉴学刊】(99年7月出版) 第八期索引【教育行政与评鉴学刊】(98年12月出版) 第七期索引【教育行政与评鉴学刊】(98年6月出版) 第六期索引【教育行政与评鉴学刊】(97年12月出版) 第五期索引【教育行政与评鉴学刊】(97年6月出版) 第四期索引【教育行政与评鉴学刊】(96年12月出版) 第三期索引【教育行政与评鉴学刊】(96年6月出版) 第二期索引【教育行政与评鉴学刊】(95年12月出版) 第一期索引【教育行政与评鉴学刊】(95年6月出版)
教育部为促进技专校院能持续精进办学绩效、提升教育品质、发展学校特色及追求卓越，以建立竞争力。自94年起遂开始办理科技大学评鉴，并分别就校务行政类、专业类学院及专业类系所三大项进行评鉴。台评会自94年起即接受教育部的委托进行科技大学评鉴，透过评鉴机制建立及每年办理评鉴相关工作，提高科技大学教育品质，保障学生受教权益
108.10.04 国立清华大学举办“2019卓越教学与评鉴研究：从小数据捡拾大智慧研讨会” 主 旨：本校于108年10月4日(五)特举办“2019卓越教学与评鉴研究：从小数据捡拾大智慧研讨会”，敬邀贵校教师或相关业务承办人员与会，并惠予公（差）假，请查照。 一、本会目的为借由“告别为评鉴而评鉴”、“符合单位文化与体制的大学评鉴”、“评鉴工具的选择”、“如何利用大学评鉴、校务研究达成教学卓越？”四个议题的讨论，产生大学校务研究与评鉴领域的批判性实务做法，并发表优秀创新教学实务作品，建立教学专业交流平台。 二、活动时间：108年10月4日（五）9时至17时45分
世界品质评鉴大赏是全球最权威、最具指标性的品质评鉴机构，总部位于比利时布鲁塞尔，健康力叶黄素(金盏花萃取物)EX胶囊在全球1113间公司、3258个产品、102国家中脱颖而出，获得“营养膳食和健康类产品”项目的金奖殊荣，代表此产品不论是品质管理或是科学实证，都在同类型商品中保持领先。 本次奖项共有80位来自营养学、保健学等领域的专家进行评鉴，评鉴标准包括： 健康力叶黄素(金盏花萃取物)EX胶囊采用国际实证黄金比例的叶黄素，并获得多项国际专利证实有效性，每颗胶囊含有10mg叶黄素、2mg玉米黄素以及3mg的虾红素，不但剂量符合每日人体所需，且高于同类产品，足量成分帮助有感度提升，产品通过逐批检验，通过农药、微生物、生菌数检测，提供消费者功效与安全的双重保证。 金奖的肯定！晶亮保护力的首选！
受评鉴大学经评鉴为办理完善，绩效卓著者，应符合下列条件之一： 一、最近一次大学校务评鉴项目全数通过、最近一次技专校院综合评鉴行政类评鉴成绩均达一等（或通过），或大学、技专校院校务项目依第五条第一项规定经本部核准免接受评鉴在有效期限内。 二、最近一次大学院、系、所、学位学程评鉴项目全数通过、最近一次技专校院综合评鉴专业类评鉴，其院、系、所、学位学程评鉴成绩均达一等（或通过），或大学、技专校院院、系、所、学位学程评鉴依第五条第一项规定经本部核准免接受评鉴在有效期限内。 技术学院改名科技大学者，应以改名后之受评成绩为依据
公督盟从第七届开始，经过12年，完成24个会期的立委评鉴。更于2016年开始推动立委落选运动，列出立委评鉴中总体表现较差的不适任立委，提供选民参考，进行汰换。在今年的立委选举中，第九届评鉴表现较差的11位立委中，有6位未能顺利连任，盼随着评鉴工作的持续深化，选民能够更以候选人的实质表现做投票依据
105年度老人福利机构评鉴计划期程自105年4月至106年3月，系依据老人福利法第37条第2项“主管机关对老人福利机构应予辅导、监督、检查、评鉴及奖励。”第3项“老人福利机构对前项检查不得规避、妨碍或拒绝，并应提供必要之协助。”及老人福利机构评鉴及奖励办法第3条“老人福利机构之评鉴，中央主管机关每三年至少举办一次”，办理105年度卫生福利部老人福利机构评鉴
本校通过行政院农业委员会“研发成果管理制度评鉴” 历时2年多的努力，行政院农业委员会于111年4月22日函知本校通过“研发成果管理制度评鉴”之喜讯，评鉴效期至113年4月。通过此专业评鉴，代表本校已建立良好的研发成果及智慧财产管理制度。 为增加执行农业委员会等公部门计划之能量，建立研发成果与智慧财产的管理机制，行政院农业委员会自93年起办理研发成果管理制度评鉴，以确保执行农委会计划之执行单位，在拥有计划研发成果所有权后，对于智慧财产、衍生利益及其收支，能妥善运用及管理
※历史法规系提供九十年四月以后法规修正之历次完整旧条文。 一、校务评鉴：对教务、学生事务、总务、图书、资讯、人事及会计等事务进行全校整体性之评鉴。 二、院、系、所及学位学程评鉴：对院、系、所及学位学程之课程设计、教师教学、学生学习、专业表现、图仪设备、行政管理及办理成效等项目进行之评鉴
评鉴是自我检视和学习的过程，政大，秉持优良的传统，努力超越自我，尤其在人文与社会科学领域之教学与研究，更具优势与竞争力；100年校务评鉴后，政大的校务持续发展，自我检核的工作不曾停歇，配合107年校务评鉴，本校依财团法人高等教育评鉴中心基金会拟定之107年大学校院校务评鉴实施计划，结合全面品质管理PDCA（计划、执行、检核、行动）循环圈的概念，订定自评项目包括：校务治理与经营、校务资源与支持系统、办学成效，以及自我改善与永续发展等四大项评鉴项目，各评鉴项目之指标依高教评鉴中心规定以进行自评相关事宜，并获高等教育评鉴中心基金会107年度下半年大学校院校务评鉴，所有四项评鉴项目全数“通过”。
教育部目前推行“高级中等以下学校教师专业评鉴试办”，是采自愿的方式，由各校提出试办申请，审查通过后酌与补助，可见教师评鉴是教育部目前政策的重点。 本书提供理论与实务，做为各校撰写教师评鉴实施计划与推行上的参考。在理论上，提出教师评鉴的主要内涵如教师评鉴的意义、评鉴目的、模式、实施过程、评鉴者、评鉴法、评鉴规准、回馈与辅助等之学理分析
地 点：慕哲咖啡（台北市中正区绍兴北街3号，近捷运善导寺站出口6） 教育部主导的威权评鉴制度在学术舆论的压力下已近崩解，基层教师有人主张回归市场机制，取消一切的评鉴制度；有人认为应该不可因噎废食，应该改善现有评鉴制度。为了回应评鉴的反弹声浪，教育部的第二周期高教评鉴制度将大专院校分为前段与后段班，五年五会亿的顶尖大学须连续拿到四年教学卓越的前段班学校改为自评，而其余后段学校维持原来评鉴制度。这个分化大学的做法，虽然减弱菁英式大学反对评鉴的压力，完全忽略了教育资源分配下的课责问题，让分配到最多教育资源的学校免责，而分不到教育资源的后段大学继续消耗形式资源于无意义的评鉴行政