批判性

马克思主义经典作家运用唯物史观将西方资产阶级经济学发展和演变的历史划分为古典经济学和庸俗经济学两个历史时期。然而现代西方主流经济学家不承认资产阶级经济学已经转化为庸俗经济学。他们在研究对象上强调抽象的资源配置、在研究方法上强化数理工具的应用企图以此来掩盖现代西方经济学的庸俗性质

可持续发展目标（SDG）在2015年9月的联合**会上获得通过，作为2001年制定的千年发展目标（MDG）的继任者，并且在“ 2030年可持续发展议程”中列出的2016年至2030年国际目标。我们实现可持续发展世界的目标包括17个目标和169个目标，我们保证，地球上将没有任何人会落后。可持续发展目标是普遍的（普遍的），不仅发展中国家，而且发达国家本身也在努力

每一个数位时代下的阅听人都有成为优质的数位公民的潜力，但这个过程应是个体与社会的长期努力与自律，而非来自政策上的强制。 毕竟网络世界是多元且去中心化的社会，其中的规则发展多由下而上运作，包括如何判断是非对错、多元价值之定义，以及异己之见的包容。作为网络世界中的公民，我们应该体会到由教育着手来提升批判性思考是最有效的面对网络上各种现象的因应之道

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本计划以“质疑性设计”作为艺术实践的方法来介入社会 ，以保存新竹日本海军第六燃料厂遗址为实践的场域，借由艺术家、参与者进行“质疑性设计”作品制作来引发思考，再透过发表为手段，希冀能有效提升对此特定议题的传播，经由提问、讨论、沟通来让众人参与，并为六燃二战遗址的历史进行书写、探讨历史与遗址的保存议题。“质疑性设计”是对特定议题进行观察研究，进行批判性的提问，透过艺术制作，于公共空间发表，以提问来吸引众人的参与和对话。“质疑性设计”的实践，本身可被视为是一种艺术实践的方法与社会批判行动

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化学科主要研究物质的成分、结构和属性、不同物质之间的相互作用，以及能量与物质之间的关系。本科采用实际生活情境和实验来引导学生学习化学的知识，借此激发学生的学习兴趣和动机。本科着重培养学生按科学的方法、批判性及创造性的思考能力，以及在单独或与他人协作的情况下解决与化学有关的问题的能力

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