量表

金春华，主任医师，首儿李桥儿童医院副院长。1984年毕业于中国医科大学儿科系。从事儿科临床及儿童保健工作30余年，在儿童生长发育、神经心理发育以及儿童常见疾病的诊断和防治等方面临床经验丰富

迷思:综合领域老师的评量未使用纸笔测验，如何达到公平、客观以取信家长？ 综合活动学习领域的评量应依据教学目标研拟适切的评量方式、评量内涵、评量人员及评量过程，并呈现多元的学习结果，以提供更适性化的教学来增进学生成长 (教育部，2008) 。因此将多元评量的概念代入综合活动学习领域是很必须且重要的。纲要所提出的评量原则与方式如下： 教学活动宜直接达成教学目标、间接呼应能力指标，并选取适切的多元评量方式，宜掌握原则有：1.评量的目标应与课程目标结合，2.评量内涵应兼顾认知、情意、技能

重症抑郁障碍 (Major Depressive Disorder MDD) 是一种严重的精神情感疾病，其特征是持续的**缺失和行为绝望，甚至导致自杀。临床医生通过与患者交谈和运用汉密尔顿抑郁自评量表诊断 MDD 。然而在临床前实验中，抑郁模型小鼠的 MDD 症状难以检测，因此影响了抑郁者疾病病理研究和抗抑郁新药研发

本研究旨在建置中学生考试压力团体辅导方案，并检视此方案对于考试压力较大之九年级学生有无效果，期望以此供未来国中端对于学生考试压力辅导之参考。本研究属于质量并行的平行混合研究设计，在研究程序上，先以“中学生考试压力量表”测量台北市某所公立国中九年级学生之考试压力，再依测验结果，召募考试压力较大之学生25名，组成四个团体，各进行六次团体。本研究于团体结束后，再次进行中学生考试压力量表之测量，检验参与团体的学生，考试压力是否降低

本计划立意将表演艺术的中“剧场”与“现代艺术节”作为社会实践与文化批判的场域，修正并提升近年实验积累的跨学科教学策略，建立一套兼具延续性、创造性与批判性的教学方法，以期让学习者在学习剧场制作基本知识与艺术节策展的实践中，逐步取得文化批判与社会实践乃至跨领域学习与共事的技巧与能力。本计划主要以行之有年《文学与剧场》以及创新的《文化与产业》两门课作为本次教学研究的场域，引进业界专业师资，采用近三年自创实验的“以学生为中心”与“以实践作为学习途径”的教学策略，尝试修正并建立一套引导学生建立自我学习方法的教学方案。在本计划执行期间，前述两门课程将同步开放申请者任职学校的（包含但不限英文系以及文学院不分系学士班）学生选修，创造一个跨界学习环境，尝试引导学习者在此跨领域环境下，透过剧场制作与艺术节策展的学习与实习，取得文化批判与社会实践的技巧与能力，获得以自我为中心的学习态度与方法，并发挥跨领域学习与共事的优势

本研究将知觉便利扩充至Davis的TAM，以探讨影响行动英语学习接受的因素以及这些因素之间的关系。本研究以台湾中部地区158位技术学院的学生为对象，实际使用PDA进行行动英语学习两周之后，使用量表收集构面资料，并以SmartPLS软件作为SEM分析的工具。研究显示知觉便利、知觉易用及知觉有用，是影响行动英语学习接受的前置因素

针对大量物联网，爱立信于2016年2月17日宣布，推出资通讯业界首创的完整蜂巢式低功耗广域（LPWA）解决方案，并已获得电信业者AT&T的采用。 爱立信正在3GPP推动新式蜂巢物联网技术LPWA的增强与标准制订。爱立信Networks Software 17A可透过单一基地台支援数百万个物联网装置连结，满足物联网应用所需的宽广范围

为进一步推动我校心理健康工作顺利开展，建立健全我校学生心理健康档案。9月25日晚，由北京经贸职业学院心理健康指导服务中心联合学生处组织并实施了针对2017级大一新生的心理健康普查活动。本次活动得到了各院系的密切配合与支持

注意缺陷多动障碍（简称“多动症”）是最常见的儿童精神行为障碍性疾病，我国学龄儿童的多动症患病率为4．31%～5．83%，估计全国共有患儿1461万至1979万，其中约65%的症状会持续到成年。 “这孩子怎么一刻也停不下来，是不是多动症啊？”生活中有这样顾虑的家长并不少。 过去不了解多动症，所以不少孩子被耽误了诊治

健康，很多人认为就是没有疾病。但从另一个角度而言，健康所指的是一个更积极的状态。世界卫生组织(WHO)，早在1948年就为健康下了一个定义：“健康不仅为疾病或羸弱之消除，而是身体、心理与社会之完全健康状态