学习动机

2020年春季教学研讨会及行政座谈会(简称春研会)已于2020年2月16日（星期日）上午8:30 至下午5:00 于Beckman Hall Chapman University举办。参加培训的有中文学校的老师、主流学校华文教师及有兴趣成为华文教育者的人士们，包括讲者、联合会的行政人员等，共计约二百多人。 本次春研会邀请了胡龙华教授为Keynote Speaker，胡教授自1999年迄今任教于美国布朗大学东亚研究系，为中文部高级讲师，负责中文教学并辅导布朗大学前往中国及台湾留学的学生们

1. 华语课程:主题式语言密集课程。 2. 文化技艺课程: 安排影片、太极拳、书法、功夫、国画、扯铃、舞蹈等文化技艺课程，让学生从课程实作中深入认识中华传统艺术，培养学习兴趣。 3. 文化探索课程: 安排文化之旅，借由博物馆、古迹和艺术展览，认识台湾历史及人文之美

大学联招今日公布收录结果，不少考生都担心出路。进入大学并不止于读书成绩，体艺活动优秀者也会是大学录取的另一途径。香港前三项铁人代表队成员郭汝铿（Abraham）自幼稚园起确诊读写障碍，读书升学受到局限，但他自小喜欢游泳，更曾参与区队，发掘到自己的兴趣，并经体院运动计划获教育大学取录就读健康与体育学系

人类为追求便利生活，肆无忌惮对自然环境有意无意的破坏，长期下来，大自然开始反扑，如引发各种极端气候变迁，甚至引起大规模物种灭绝，以及粮食危机等问题。我们若不加紧行动自我改善，未来恐将面临更多毁灭性灾难，成为大自然的弃儿。 本教案以“尊重、爱护大自然”为教学重点，希望学生在欣赏大自然的美好之余，也能养成爱护大自然的习惯

 学习环境能引发深入学习及化作行动力的动机，学习动机直接影响学习成效，基隆地检署为让学习变得更有趣、更有效果，改变原在室内观看环境教育影片的学习模式，将人与环境的互动从知识层面提升至关怀层面。  基隆地检署于本（105）年7月22日上午举办“环境栖地复育自然生态教育训练”，结合八德埤塘自然生态探索式教学，让同仁了解诸多过度开发、自然资源不当使用、水质污染及人造圳路堤岸对生态的破坏，将严重危害许多动植物赖以维生的栖息地。在学习活动过程中，我们除进行省思及寻找答案之方式，更学习要关怀大自然，保育自然生态是每个人应尽的责任

主旨： 转知国立高雄师范大学办理“国中小本土语全区规划之执行模式、数据分析与语言决策计划”《生声不息》故事集-族语教学现场之征稿讯息，敬请惠予公告周知，请查照。 一、 依据教育部国民及学前教育署111年12月2日台教国署原字第1110168912号函办理。 二、 为了解本土语言腔调的时代变化以及搜罗跨族群等特色故事，高雄师范大学办理族语教学现场征稿活动以期了解教育场域行动者所面临的实际状况，进而深入探讨议题

佛光大学自2019推动跨域自学力的研究与应用，举办“第一届佛光大学跨域自学力学术研讨会（2019）”，与王云五基金会合办“2019王云五国际自学力论坛”，参与台湾教学资源中心主办的“2021 年第1届全国椰林讲堂论坛”。 成立《跨域自学力学报》汇聚自学力学术研究成果及相关教学研究报告，组成自学力教与学的教师社群及计划，佛光大学俨然成为全台湾乃至举世跨域自学力研究重镇。 自学力的论点牵涉甚广，多年来我们探索以下课题： 学生要如何提升并延续学习动机，走出学习困境？教师应当如何协助学生走出学习困境、提升学习动机？ 学生要如何善用校内外的教学资源？教师应如何协助学生善用校内外的教学资源？ 学习者要如何帮助自己终身学习？教师如何协助学习者身学习？ 每个人要如何面对未来世界不断创新的知识与技能？教师如何协助大众面对面未来世界的知识和技能？ 如何研究并推广“以自学为目标的教学策略”？ 什么是理想的“自学环境”？学校如何创造理想的自学环境？ 为了汇聚不同学科的专业、经验与需求，我们邀请各学科不同领域学者定期聚会研讨，每年举办学术研讨会及出刊学报

到台北亲身体验科技与文化的精致呈现，每个人都很兴奋，展现出强烈的学习动机。 梦想之旅是台北县新希望基金会东光计划一年一度的盛事，带领台东各部落的青少年“发现台北、看见世界”。 今年梦想之旅有十六位台东县的国高中生参与，分别来自布农、阿美、排湾、鲁凯、卑南等五个族群

由于双语教学这个议题分别可以从教育政策、师资培育、教学资源、双语教材、双语学科、教学模式、教学目标、评量方式等许多方面来深入探讨，而且近年来国内许多学者也提出过许多迥然不同的意见与数据，来肯定或质疑现行的双语教学政策，因此台湾现行的双语教育其实面临着许多的挑战。 圣诞节是所有孩子都熟悉的重要节日，也是英语老师一定会介绍的西洋节庆。在西洋文化当中，圣诞节当然有其宗教意义，不过对孩子们而言，圣诞老公公、驯鹿、礼物，才是他们心中最鲜明的圣诞节象征

近期美国学者大力鼓励教育界应该活用漫画在教学工作中，其实这个方法中本早已广泛运用了，且卓有成效。近年，香港教育局积极鼓励学校对当前的教学工作进行改革，藉以培养同学的批判性思考能力和创造力，以及提高学习动机。这些方面，正是日本将漫画运用于课堂的主要目的