学习动机

孩子上课注意力不集中，要锻炼意志力，克服分心。孩子在学习过程中，难免受到各种内外因素的干扰。以孩子做作业为例，家长要教给他闹中求静的本领，使他逐步养成在任何不顺利条件之下坚持集中注意力做作业的习惯，帮助孩子克服内外干扰，自觉与分心走神作斗争

6月5日，心理中心举行《大学生心理健康教育》课程教学培训会。培训邀请电子科技大学心理健康教育中心主任李媛主讲，一校三地共77名专兼职教师参与。 从2020级本科生开始，《大学生心理健康教育》将成为我校大一新生的必修课，如何调动学生的兴趣上好这门课是所有专兼职教师都需要思考的重要问题

主题： 夜幕低垂，漫天繁星，可想过遥远的星光来自何方？又或者自己身在宇宙何方？何不替璀璨星光留下倩影静思穹苍奥妙？ 本课程将由天文摄影专家教授基本天文观察技巧，辨认夜空星象，学习天文拍摄技巧及影像处理，更分享有趣天文冷知识。 名额只限20人，以提供最高质素及最优质的课程。全面照顾学员个别需要及学习进度，促进学员积极学习及投入，提升学习动机及学习成效

学生的性向、兴趣及智能各有差异。利用不同的课程与教学设计，照顾学生学习的多样性是教育与课程改革中的关键项目之一。与此同时，它也是不少数学教师每天在课堂里面对的挑战和困难

兴趣是学习的动力，学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就越高，学习的效果就越好。课堂教学是教师激发学生学习兴趣、提高学生参与行为的重要场所，如何培养成人英语学习的学习兴趣，促进教学质量大幅度的提高，也是迫在眉捷、需要解决的问题。 营造轻松愉快的学习英语口语气氛应贯穿课堂教学的全过程

孩子会经历一些“敏感期”。这是学习的黄金阶段，有些机会一去不复返。 蒙特梭利认为，孩子会经历学习欲望与好奇心的阶段，称之为“敏感期”

文化与民族认同是移民家庭的保护性因素，如可加强学习动机和对创伤后压力综合征 (PTSD) 的防范。那些能融入新文化并能保留原籍文化的青少年往往可以更好地适应社会，并能提高获得资源的机会。文化的积累，如文化传统和精神信仰等，与生活满意度，幸福感，教育程度，健康行为和家庭功能息息相关

背景资料 学校名称：香港红卍字会大埔卍慈中学 科目：经济 年级：中四 课题：厂商的扩张与结合 课节：约1节 学生学习特点或难点： 学习差异颇为显著 同学具不同学习需要、部分同学欠缺学习动机 主要运用的“适异教学策略”： B1 多元的学习目标B6 情境式教学B8 运用与学生生活经验相关的示例阐释内容C6 善用小组学习模式C9 分层学习任务 香港红卍字会大埔卍慈中学在推行“适异教学”方面有超过十年经验，学生在同级的学习差异颇为显著，部分学生的学习动机也较低，学校因此采取“分层教学”方法。高中方面，学校按学生能力分为高、中、低三组，教师按每组学生的能力设计不同的教材。 就本节有关“厂商的扩张与结合”的课题，教师运用不同的“适异教学”策略设计课堂，从而让学生能够：(1) 明白内部扩张和外部扩张(结合)的意思； (2) 背景资料 学校名称：香港红卍字会大埔卍慈中学 科目：经济 年级：中四 课题：需求和供应 课节：1 学生学习特点或难点： 学生在同级的学习差异颇为显著 拥有不同学习需要、部分欠缺学习动机 主要运用的“适异教学策略”： B1 多元的学习目标C6 善用小组学习模式C9 分层学习任务 香港红卍字会大埔卍慈中学在推行“适异教学”方面有超过十年经验，由于学生在同级的学习差异颇为显著，因此学校采取“分层教学”方法

“如何不必依赖贿赂或惩罚，就能增进学生的学习动机？”这是所有相信人本主义心理学派教育信念的教师与学者所关心的大课题。本书主张：借由协助学生满足其追求自主、能力表现、联系感、自尊，以及乐趣的学业心理需求，即可有效增进学生的内在学习动机。 这部甚有价值的教学指南，让教师可以透过五十项有研究基础的建议和一百项经过教师验证的教学策略，来扩大学生在学习上的内在满足感

思考的锻炼也如同锻炼肌肉一样，没有立即见效的速成班。有效果的学习，通常需要经历一段高原期，在孤独漫长的学习曲线上坚持持续前行，需要源源不绝的动力。因此，认清自己的学习目的很重要，本书能够帮助你厘清自己的学习动机，诞生出属于自己的动力泉源