基础教育
2018年国家级教学成果奖获奖项目名单公布。深圳大学3项教学成果榜上有名：高等教育国家级教学成果奖二等奖2项、基础教育国家级教学成果奖二等奖1项，取得历史最好成绩。 校长李清泉教授主持完成的《全国地方高校优课联盟在线开放课程建设与应用》、徐晨教授主持完成的《基于供给侧理念的工程硕士三元协同培养模式构建与实践》，均荣获高等教育国家级教学成果奖二等奖
章小英，江苏省如皋经济技术开发区实验小学校长。正高级教师，江苏省小学道德与法治特级教师，全国模范教师，全国中小学优秀德育工作者。参与的项目获江苏省教学成果奖特等奖、基础教育国家级教学成果奖一等奖
根据《省教育厅关于认真做好2017年江苏省教学成果奖评选工作的通知》（苏教人〔2017〕1号）文件精神，现就我市推荐评选2017年江苏省基础教育类与职业教育类教学成果奖有关事项通知如下： 江苏省教学成果奖分基础教育、职业教育和高等教育三个类别。其中，基础教育类含学前教育、义务教育、普通高中教育、特殊教育；职业教育类含中等职业教育、五年制高等职业教育。具体的推荐评选范围与条件，依据《省教育厅关于认真做好2017年江苏省教学成果奖评选工作的通知》（苏教人〔2017〕1号）执行
艺术与传媒学院：主题教育党课“有高度有深度有温度” 为深化主题教育党课教学效果，促进2019级新生尽快适应大学生活，在9月份对新生学习生活深度调研的基础上，艺术与传媒学院领导班子通过学习引领和传承初心相结合，推动新生教育“有高度”；聚焦重点与人才培养相结合，推进新生教育“有深度”；培育爱国情怀与立德树人相结合，推动新生教育“有温度”。10月9日，艺术与传媒学院院长马家常率先为科级以上干部、系主任、辅导员以及2019级全体新生开设“不忘初心胸怀梦想”专题党课。他结合个人学习工作体会，对当下基础教育、大学教育的特点进行了深度分析
2005 年经济合作与发展组织（OECD）将核心素养界定为“个人实现自我、终生发展、融入主流社会和充分就业所必须的知识、技能和态度的集合”。[1]此后一些国家和组织也相继提出了具有不同价值追求和具体内涵的核心素养概念，它是各个国家课程标准培养目标制定的来源。2016 年我国颁布了《中国学生发展核心素养》，它提出了我国学生“应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，具体体现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六个方面”，[2]它是我国基础教育各学科课程标准制定、课程实施和评价改革的依据
大家好！我是来自吉林省农安县的黄放，很荣幸能代表农安县小学数学王锋名师工作室参加全国新世纪小学第三届名师工作室教学设计与课堂展示 “学会学习 —— 发展学生 “量感” 的学习方式探索” 主题专场活动。非常感谢新世纪教材编委、北京师范大学基础教育课程研究中心的专家、领导们，为广大一线教师提供展示、交流、学习的平台，让我们得到锻炼与成长！ 我将与谭红玉老师、徐朋老师、侯莹莹老师一起探索研究三年级上册第七单元《时间表》一课，围绕本次活动主题，认真钻研、精心设计、组织实施本次活动的研讨课例。期待得到各位专家、老师们的宝贵意见，在此先表感谢！ 最后预祝本次大赛圆满成功！祝参赛老师们取得好成绩！祝各位专家、老师们身体健康、工作顺利！
辽宁师范大学的成人教育始于1960年，1990年成立成人教育学院，2001年更名为继续教育学院。多年来，学院坚持贯彻党的教育方针，坚持为基础教育和经济建设服务的方向，团结奋进，开拓进取，事业取得了长足的发展，并赢得了良好的社会声誉，连续多次被评为优秀办学单位。 辽宁师范大学继续教育学院把对学生负责、对社会负责、对学校声誉负责作为办学宗旨，坚持高质量、多层次、多渠道、规范化的办学特色，现有成人高等学历教育、自学考试、职业资格培训及其他各种短期培训等多种办学形式，专业40余个
2022年7月，北京和气聚力教育科技有限公司获得“AAA级信用企业”认证，并由‘北京市科学技术委员会’审核，被评为科技型中小企业。 北京和气聚力教育科技有限公司始终秉承自律、诚信、互信、守信的企业信用准则，积极参与“企业信用等级”评估工作，除荣获“AAA级信用企业”称号外，还在质量服务诚信单位、企业资信等级证书、重合同守信用单位、诚信经营示范单位等9方面的审核和调研评估中均获得最高等级的“AAA级”证书。 “AAA级信用企业”为最高诚信级别，这表明授信企业信用极好，企业的信用程度高、债务风险小
教育是发展之基，教师是立教之本。今年以来，积石山县利用省列“为民办实事”项目机遇，投入资金390万元，新建教师周转宿舍32套、学校食堂1所。布局合理、设施齐全的周转宿舍有力地改善了积石山县乡村教师工作和生活条件，稳定了基层教师队伍，使他们能够“住得下、留得住、教得好”，为全县基础教育优质均衡发展提供有力保障
基础教育是面向全体学生的国民素质教育，其根本宗旨是为提高全民族的素质打下扎实的基础，为全体适龄儿童少年终身学习和参与社会生活打下良好的基础。基础教育对于提高中华民族的素质，培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性的作用。 在中国，目前基础教育包括幼儿教育（一般为3至5岁）、义务教育（一般为6至15岁）、高中教育（一般为16至19岁BOB手机平台），以及扫盲教育
