基础教育

华东师范大学第二附属中学附属初级中学创建于2012年，是由闵行区人民政府、紫竹科学园区、华东师范大学三方合作共建，由华东师范大学第二附属中学承办的公办初级中学。学校坐落于华东师大闵行紫竹基础教育园区，是华东师大和华东师大二附中的教育实验基地。学校现有27个教学班级，898名学生，100余名专职教师

本文摘要：1月9日，江西省第二届中小学教学科研优秀成果展出大会在南昌大学举办。刚刚获得教育部表扬的铜鼓职业中专校本地方职业技术课《竹与竹文化》作为宜春市教育科研成果代表，在南大附中展示厅展览。 展出的成果主要还包括：《地方课“竹与竹文化”的研发与研究》课题成果集，《竹与竹文化》校本教材（两册），课题优秀论文、教学设计精选辑，多媒体课件以及校本课程研发与管理、教学与实训、考核与评价方案等

据教育部网站消息，教育部8日发布2022年工作要点，其中明确指出，2022年要全面落实免试就近入学全覆盖和“公民同招”，指导各地完善学校划片政策。 要点明确，2022年要推进义务教育优质均衡发展。出台构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见，指导县域义务教育优质均衡创建工作，召开义务教育优质均衡发展经验交流会

【作 者】： 陈建伟 王蕊 中国社会科学院社会发展战略研究院 北京100732 山东社会科学院社会学研究所 济南250002 教育部教育发展研究中心 北京100816 【摘 要】随着我国城镇化率的不断提高，城乡基础教育结构发生显著转折性变化。在国家推动新型城镇化道路的大背景下，如何在城市新区建设中推动城乡二元结构的进一步变革，解决非城市户籍人口的城市融入问题，为家长和学龄儿童提供优质均衡的义务教育服务，是一个亟待讨论的问题。本文对我国城市新区的人口和经济社会特征进行了分析，总结了城市新区义务教育需求和服务设施配置的一般特点，并且针对当前城市新区义务教育服务设施配置中存在的一些问题提出了相应的政策建议

党的十大八以来，国家大力提倡弘扬中华优秀传统文化，把中华优秀传统文化称为“打底工程、固本工程、铸魂工程”。党的十九大报告中又再次强调“文化自信”， “要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点”，国家两办《意见》提出：要围绕立德树人根本任务，遵循学生认知规律和教育教学规律，把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，并贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教语等各领域。今年4月份国家教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》，又再次提出教育要与新科技不断融合，那么如何将优秀传统文化落实到教育的实处，如何让优秀文化实现创造性转化和创新性发展，从知识“数”的层次达到“道”的思想境界的华丽转变，需要一种切实可行的新模式、新途径、新方法

现任首都师范大学数学系教授、博士生导师。任首都基础教育发展研究院副院长，教育部基础教育课程教材专家委员会委员，Apec教育顾问，高中数学课程标准研制组副组长，义务教育组课程标准修改核心组成员。先后多次应邀出国讲学、合作研究，参加和主持多次国际会议

邹施凯，江苏省[URL]校长、党委书记。江苏省第十三届人大代表。享受国务院特殊津贴专家，全国中小学教育督导评估专家，江苏省有突出贡献的中青年专家，江苏省中学数学特级教师，教授级中学高级教师，江苏人民教育家培养对象，江苏省“333工程”首批中青年科技带头人

本报北京2月18日电 （记者施芳）北京近期打出一套政策组合拳，推动职业教育提质增效。 围绕城市功能定位、产业转型升级等对技术技能人才需求的变化，北京中等职业学校和高等职业学校今年分别新增37个和33个专业。中职新增大数据技术应用、数字影视动画制作、电子竞技等专业

当今世界新技术革命的挑战和对新世纪人才的需求，使得各国把竞争的焦点放在教育改革上，在世界性基础教育改革的浪潮中，改革传统的技术教育，设置富有时代性的技术类课程，形成课程结构中学术性课程与技术（技能）课程的均衡性，使学生适应当代以技术进步为主导的社会发展的需要，成为众多国家教育改革的主流取向。 我国普通高中技术课程是与九年义务教育中的信息技术教育和劳动技术教育相衔接，以提高学生的技术素养为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征为基础性教育课程，普通高中课程结构中，技术是一个基础性的学习领域，包括了信息技术和通用技术两门学科。 通用技术课程是一门新的技术课程

诞生于1989年的海亮集团，乘改革开放之天时，借浙江先发之地利，聚勠力同心之人和，成就了一个中国民营企业从小到大、由大变强的典范。 集团管理总部位于杭州市滨江区，现有境内外上市公司3家、员工2万余名，总资产超550亿元，产业布局12个国家和地区，营销网络辐射全球。2018年，集团营业收入1736亿元，综合实力位列世界企业500强第473位、中国企业500强第115位、中国民营企业500强第25位、浙江百强企业第5位