教师为了上课，复印书籍、论文内容，是否属于合理使用？
学校老师在教学时，如果需要用到一篇期刊论文或书籍中的一小部分，如果要求学生就必须购买整本期刋，对教学目的而言，有时候也是一种资讯取得的障碍，所以或多或少都还是会复印一些资料供学生参考、教学时使用。
著作权法第46条第1项规定：“依法设立之各级学校及其担任教学之人，为学校授课需要，在合理范围内，得重制他人已公开发表之著作。”而同条第2项准用第44条但书规定：“但依该著作之种类、用途及其重制物之数量、方法，有害于著作财产权人之利益者，不在此限。”
所以依法设立学校的教师，为了教学需要，是可以在“合理”范围内，去复印、复制他人著作，或编辑、整理成自己的讲义。但“合理范围”到底该如何介定？
此时可参考著作权法第65条第2项所提供的判断基准，从以下基准来判断：
利用的目的或性质（商业或非商业）。
著作性质。
所利用之质量及其在整个著作所占之比例。
利用结果对著作潜在市场与现在价值之影响（是否产生市场替代性）。
我们如果更具体化得来阐述，可以这么说：
必须能够证明是为了学校授课需要所制作，例如重新编辑讲义，标题写“某学校某某课程讲义”，或加上浮水印，代表并非出于商业目的，但最好就是供上课班级学生使用，不可以广印、广发。
其次，除了可以复印几页之外，亦可以复印其中一个篇章，但复印的范围不能在占整份著作太大的比例，而这个比例尚无一定标准，但不宜超过20%，不然真的有点多了。
若能符合以上条件，因讲义是作为学生教学目的，影印数量也不多，不足以产生市场替代性，不会影响文章的经济市场，不会让人因此不想去购买原著作（减损购买欲望），就不至于违反著作权法。