知能

99年台南县巿合并后，于本中心组织规程第五条规定：本中心为协助家庭教育之推展，得征训志愿工作人员若干人，分别协助办理咨询辅导、活动推广及研究发展等相关事项。前项志愿工作人员由本中心依志愿服务法施予相关训练课程，并经实习期满，考核通过后，发给聘书，其特殊训练课程由本中心定之。 并另订定“台南市家庭教育中心志工队设置原则”，内容为志工招募、甄选、服务等权利与义务

民法修正调降成年年龄为18岁，将于112年1月1日上路施行，以促进青年独立自主，鼓励其积极参与社会事务，进而成为推动社会发展的重要力量，并符合国际潮流。 民法成年年龄的修正，象征政府重视青年人权及与时俱进，此划时代之修法，对于既有法律制度有相当程度之变革。本部身为民法之主管机关，为使民众了解新制内容，本部于修法后即积极运用各种创新多元的方式，广为宣导

为了增进教师原住民族文化专业知能，教育部国教署委由国立台东大学办理“原住民族课程发展协作台东区中心”，协助台东地区学校及部分班级发展原住民族实验教育课程。同时为了让教学更多样化，中心也将于1月30、31号在国立台东大学产学创新园区与知本国中共同办理“花环与稻浪”戏剧教育体验工作坊，即日起到1月17号下午4点前可于网络报名，欢迎对戏剧融入教学有兴趣者踊跃参与。 台东区协作中心指出，本次工作坊媒合国立台东大学儿童文学研究所所长王友辉教授、小C戏剧实验室负责人苏庆元等戏剧教育学者、实务工作者提供知本国中戏剧教育咨询，并由乐舞文创实验班乡土文史课程授课教师赵英乔将卑南族作家巴代著作《笛鹳》改编为教材，经部落文化教师、族语教师协助翻译为族语戏剧剧本〈花环与稻浪〉，不仅是部落文史课程的教学内容，更与族语课程、表演艺术课课程相互融合，以期借由校内跨领域整合课程经验，建立原民实验教育教学模组

跨越技术壁垒．促进经贸合作 －国合会首度举办“WTO技术性贸易障碍研习班” 近年来由于消费者权益及环保意识高涨，要求产品安全及环保需求的呼声与日俱增，使得产品的技术法规及标准成为主要的非关税贸易障碍。兹因此类技术性贸易障碍已成为国际贸易的重要议题，国合会特别于今日(9月29日)至10月12日举办“WTO技术性贸易障碍研习班”，邀请我国友邦及友好国家相关领域官员来台参训，引介我国降低技术性贸易障碍的成功经验，以具体行动落实我国经贸外交政策，呼应WTO协助发展中会员国能力建构之目标，促进全球贸易便捷。 “WTO技术性贸易障碍研习班”为国合会首度举办的班别，吸引来自25国共29名经贸、产业发展、标准检验、关务等部门官员来台取经，包括墨西哥、尼加拉瓜、巴拿马及泰国等国学员皆为该国主管WTO、技术性贸易障碍事务或贸易谈判代表，显示对于本次研习主题的重视

一、 运算思维为利用资讯科学知能进行问题解决之思维方式，亦是各国科技教育之教学重点。每年在全球近60国同步举办之国际运算思维挑战，即旨在协助了解学生之运算思维知能，激发学生学习兴趣。 二、 挑战赛于111学年度第一学期之重要日程如下： (一) 报名期间：2022年10月3日至10月24日止(线上报名)

一、依据教育部111年9月22日台教资(六)字第1112703972号函办理。二、为配合行政院推动2050年净零排放、能源转型及政府机关及学校用电效率管理计划，持续精进节能成效，希冀参与之节能管理人员能由浅入深习得各项专业知识，并培养自主推动能源管理、规划既有校舍节能改善方式之能力，及因应国家政策推行相关能源教育等知能；相关说明如下：(一)本年度共办理5场次(2场线上及3场实体)，报名网址：[URL]，并视中央疫情指挥中心相关规范，滚动式调整办理方式，各场次说明如下：１、线上场次(会议连结将于活动前以E-MAIL通知成功报名人员)：：(１)时间：11

台中市劳工大学为鼓励劳工朋友借由在职进修学习各种新知，充实知能，在职场上保持竞争力，规划了5大类之劳工职能提升课程，当中包含了产业发展与技术提升课程、数位资讯应用课程、管理课程、劳动权益保障课程及产业/职场专业语言课程等面向。本年度劳工职能升级学院委由静宜大学、台中市劳工福利促进协会、大叶大学、台中市总工业会、国立台中科技大学、侨光科技大学、国立台中教育大学、国立中兴大学及修平科技大学；劳工团体专班委由台中市总工会、台湾劳工大联盟总工会及台中直辖市总工会办理，俾本市劳工朋友可就近选读劳工大学相关课程。欢迎本市年满15岁以上，设籍于本市之在职劳工或工作地在本市之在职劳工踊跃报名参加！

本市“107年度国民小学硬笔书法教学专业师资工作坊”，欢迎有兴趣的教师踊跃参加，请查照。 一、依据桃园市政府教育局107年5月22日桃教小字第1070040978号办理。 二、为提升各校语文教师硬笔书法教学专业知能，使硬笔书法教学种子教师回校后能协助各校教师精进语文学习领域教学专业能力，落实硬笔书法教学推动，提升学生学习硬笔书法风气，并建立市内语文学习领域专业社群教师分享机制，请各校鼓励有兴趣的教师踊跃报名参加

记忆与我们的情绪、身体的感觉，以及身处的环境是有关联的，记忆让我们知道自己是谁，并且帮助我们预测未来，并导引我们走向未来的方向。如果没有记忆，你将无法学习与发展，因为所有的学习是建立在之前学到的知识之上。和许多人所知不同的是，记忆并不是储存在一个像柜子一样的地方、需要找寻记忆的时候把某一个抽屉拉开来，相对的，记忆是一个很复杂的系统，牵涉到脑中的许多区域和过程

一、依据建德国小108年11月13日建德教字第1080007847号函暨本局108年11月11日桃教小字第1080101009号函办理。 二、本案因应教育部持续推动阅读计划，透过参加国际阅读评比(PIRLS及ePIRLS)，提升学生阅读素养；为提供教师多元阅读素养教学素材及数位阅读专题探究教学设计，特办理旨揭专业知能研习以符合国际趋势。 三、旨揭计划资讯摘要如下： (二)时间：108年12月21日上午9时至下午4时