检附
主旨：检送“第十四届联合杯作文大赛云林区初赛”海报及团体报名表各一份，请转知所属踊跃报名参加，请查照。 说明： 一、依据联合报业务部中部发行组108年8月23日联字第1080822号函办理。 二、报名对象：国小(三至六年级)、国中、高中职学生
公示送达本县107年度金宁乡后盘村段、东洲村段、昔果山段、湖下村段、榜林村段、湖尾村段等地籍图重测区，地籍调查通知无法投递土地权利人清册。 公告：公示送达本县107年度金宁乡后盘村段、东洲村段、昔果山段、湖下村段、榜林村段、湖尾村段等地籍图重测区，地籍调查通知无法投递土地权利人清册。 依据：行政程序法第78、80、81条
修正“教育部补助大专校院创新创业扎根计划作业要点”，名称并修正为“大专校院推动创新创业教育计划作业要点”，业经本部于中华民国109年5月22日以台教高(一)字第1090061407B号令修正发布，兹检送发布令影本（含行政规则）1份，请查照。 修订“世新大学研发成果与技术移转管理办法”，请查照。 科技部106年6月30日科部计字第1060043801号函订定“补助专题研究计划经费结报检附凭证范例”，自即日停止适用
六、学校公告课业辅导实施计划后，应检附课业辅导实施计划及家长同意 书，通知学生家长，征询学生参加之意愿。 学生已成年者，前项家长同意书应改为学生同意书，征询其参加之意 愿，并知会家长。 前二项为同意参加者，学校始得收取课业辅导费
要约书？斡旋金？两者到底有何异同？ 有鉴太多人问我要约书和斡旋金两者到底有何异同的问题，加上有部分房仲业都对新进员工训练时，刻意误导员工对要约书和干旋金差异，我认为非常有必要宣导一下这两者的差异和相同之处。 首先，请参阅行政院公平交易委员会的说明，并节录对买方最重要的几段文字如下： 斡旋金制度乃中介业者自创，属于非典型契约，由于法律未明确定义其性质，中介业者与消费者自行商议斡旋金之权利义务时，可能因解释不同，及认知上的差异，以致常常发生争议。 由于斡旋金制度在实务运作上的诸多流弊，内政部特别制定了“要约书”范本，藉以取代业者自创的斡旋金制度
转行政院人事行政总处通报，鉴于COVID-19本土疫情新增数起不同场域之群聚事件，请转知机关各类人员，如与确诊者有接触史，或有发烧、呼吸道症状、嗅觉异常或不明原因腹泻等疑似COVID-19症状或类流感症状，请尽速就医或筛检，不要到办公室上班，请同仁配合办理。 鉴于COVID-19本土疫情新增数起不同场域之群聚事件，请转知机关各类人员，如与确诊者有接触史，或有发烧、呼吸道症状、嗅觉异常或不明原因腹泻等疑似COVID-19症状或类流感症状，请尽速就医或筛检，不要到办公室上班，请同仁配合办理。 机关对于有上述情形的同仁，可请同仁请假或本权责实施居家办公等2种方式，择一处理： 1、 请假：依现行各类人员所适用之请假规定，以休假、病假及加班补休办理
转知国立台南大学办理高教深耕计划 “107学年度第2学期社会实践课程成果分享会” 一、本校高教深耕计划为鼓励本校师生关怀在地议题，培养大学为社会所需之责任感，并加强地方对本校之认同，让课程与在地需求结合，协助社区活化及永续发展， 特举办“107学年度第2学期社会实践课程成果分享会”，邀请执行教师为全校师生分享其成果，希望借由交流与对谈，提供经验分享，达到成果共享的目的，敬邀贵校师长莅临指导。 二、活动讯息如下： (一)活动日期：108年10月9日（星期三）中午12时至1时30分。 (四)报名方式：线上报名，即日起至108年10月7日（星期一) 三、检附活动海报（附件ㄧ）、交通资讯及校内位置图（附件二）
转知~为推广及提升抗震科普教育，高科大土木系举办“第18届高科大土木系抗震大作战: 尚赞来战震x桥梁变变变x影领创视界”活动，请转知讯息并鼓励师生踊跃报名参加，请查照。 一、 为推广地震工程之防灾教育并激发高中职学生对建筑物耐震原理的学习兴趣及培育科学素养，邀请全国高中职学生参加。 三、 本活动自111年9月26日开放线上报名，相关资讯以活动网页公告为主
主 旨：为办理本校“10**年度国民小学师资类科师资培育学系大一师资生学生甄选作业”，敬请符合申请资格学生踊跃报名参加。 一、 依据10**年度国民小学师资类科师资培育学系师资生甄选委员会议决议办理。 二、 本校学生通过甄选取得修习教育专业课程资格后，得于大学阶段修毕教育专业课程学分后毕业
（一） 善用“好优Show 学生艺团”策略：鼓励于全国学生音樂比赛、全国学生创意戏剧比赛、全国学生舞蹈比赛、全国师生乡土歌谣比赛等决赛中表现优秀(特优及优等)之学生团队及高中职以上表演艺术相关科系所，研提表演活动企划，将活动带到中小学校园或所属社区、离岛或参与国际交流演出活动，公开演出 （二） 予学生、社区民众或国际人士观赏，运用其优异艺术学习成果，协助公部门推动艺术教育扎根。 （三） 推广“馆校协力”理念：翻新艺术推广模式，结合有关学校、社区、公部门举办一系列有意义之表演活动，运用馆校协力策略，推广艺术教育。 （四） 建立“好优Show 伙伴学校”网络：运用“艺拍即合”网站系统，选出“好优Show 伙伴”促成全台之学校、社区及本馆协力，共同合作推动艺术普及教育