讀

教育局今日（十一月七日）公布最新内地大学升学资助计划下“经入息审查资助”及“免入息审查资助”的资助金额，上调增幅由5%至16%不等，2022至23学年起实施。 政府已优化计划下资助额的计算方式并增加资助额，例如新增旅费津贴等，资助计划将惠及在191所指定内地院校修读学士学位课程的香港学生，包括于二○二二／二三学年参与内地高校招收香港中学文凭考试学生计划的129所院校。 资助计划旨在向前往内地修读学士学位课程的香港学生提供适切的支援，以及确保学生不会因经济困难而无法获得专上教育的机会

近年本地开发了不少评估工具，助家长和教育工作者初步辨识潜在的读写障碍学童。老师和家长可按学生的年龄与学习阶段，利用各种量表来了解他们的学习表现是否正常。 学童在学前阶段的阅读经验和识字量不多，很难单凭三两个例子来断定他们是否有读写问题

宗旨：加强顺德联谊总会与各属校校友间之聯系，发扬团结互助的精神，积极參与社会服务，回馈社会。 本会会址设于香港中环租庇利街19号顺联大厦101室，顺德联谊总会内。 本会为顺德联谊总会辖下一非牟利及非政治性组织

文章预览 : 档号： EN/6029/3/RS 教育局通函第 76/2007 号 (前编号为教育统筹局通函第 76/2007 号) 分发名单： 全港中、小学校长 副本送：各组主管－备考 {注意 : 所有中、小学校长均应阅讀此通函。} “香港书展2007” 摘要 本通函旨在鼓勵学生、教师及家长參观“香港书展2007”，广览各類讀物，发掘优质图书和阅讀材料，并參与“香港书展2007”的阅讀推广活动。 详情 2. “从阅讀中学习”是教育改革中推动终身学习的其中一个关键项目

所有固定公共图书館的互联网工作站已安装了特别电脑辅助软件、硬件或功能，以协助视障人士浏览互联网；这些辅助设备包括屏幕阅讀软件、“点写易”中文输入法和屏幕显示放大功能。当中，香港中央图书館更备有Open book软件供扫描和读出英文书籍或资料。同时，香港中央图书馆、大会堂、九龙、牛池湾、屏山天水围、沙田、荃湾、屯门和圆洲角公共图书馆均安装了点字显示器，供有需要人士使用

一、申请时间：107年02月21日至107年3月16日(逾期将不予受理）。 二、申请限制：具原住民族身份之大专校院学生(五专一、二、三年级、研究生、延毕生除外)。 1.奖学金：前一学期学业成绩应达70分

阅读是所有学习的基础，也是一种有效与有系统汲取新知识的方式，大量阅读能够提升丰富的背景知识，也提升学习能力与创意，是二十一世纪公民必须有的习惯与能力。 为了提升学生的阅读兴趣与能力，本校从2015年开始，推动以兴趣为本的阅读模式，重视培养学生阅读兴趣与习惯，注重让学生有选择阅读内容的自主权，不再只因老师或家长的要求而阅读，培养学生终身阅读之习惯与能力。本校透过引入由台湾中央大学网络学习科技研究所陈德怀教授带领推动的“身教式持续安静阅读 (Modeled Sustained Silent Reading，简称MSSR)”，以培养学生兴趣为基础，强调老师与家长成为阅读的楷模

日本语能力测定テストで求められる読解ストラテジーー“96年度第二外语日语考科试题研発计画”の结果からー 台湾大学入学日本语能力测验“2007年试行试验”，是与一般常見“日本语能力试验”同样的用意所制作完成之的讀解问题。就2007年度之测验结果看來，像“日本语能力试验”这种類型的考试，可以检定出來的语言能力主要有兩种。其一是关于语言能力熟練度的基础日语能力，其二则是关于考生问题解决能力的学习（讀解）策略能力

孩子在学前阶段的讀写经验不多，较难断定孩子是否有讀写障碍。如有怀疑，家长可利用《香港学前儿童学习行为量表》(家长版) 作初步識别，以了解孩子在语言、学习和体能等方面的表现有否出现偏差，而老师亦可利用《香港学前儿童阅讀能力甄别测验》为幼童作初步甄别。 如问题情况持续，可考虑进行更仔细的甄别程序

依据“中国医药大学研究生申请转所办法”第五条，订定“中国医药大学研究生申请转入健康照护学院健康照护科学博士班实施要点”（以下简称本要点）。 为办理研究生转所业务，应组成审查小组，健康照护学院健康照护科学博士班（以下简称本博士班）主任担任主任委员，并推荐委员四名。 (二)核定通过转所（转入）审查之博士生应补修读课程