数学分析
培养学习物理学的兴趣,引起学习物理的动机和产生成功感; 运用恰当术语,阐释与物理学有关的概念、原理、系统、方法和应用; 培养学生的科学素养; 发展与物理学应用方面有阕的技巧,例如设计实验、进行实验、解决问题、数学分析、批判评鉴和传意等的技巧; 训练同学对物理科的认知及理解能力。同学须掌握以下学习目标: 能记忆物理专门用语及理解物理定律; 认识物理学对现代社会的影响和在日常生活中的应用; 掌握实验技巧及准确地观察、分析和展示实验结果; 让同学熟习考试要求,提升同学应付公开考试的能力; 安排同学参加校外模拟考试及比赛,藉以提升同学的学科兴趣、思维能力及实践技巧。
为保证新学期教学工作的顺利开展,及时了解和掌握教学运行情况,更好地迎评促建,强化教风、学风建设,9月6日上午,长沙师范学院党委委员徐庆军副校长一行深入我院巡视检查学期初教学工作。 检查组首先就教材到位、教室和实验室教学设备设施到位、公共区域卫生等情况进行了全面检查,并就进一步完善设施设备、优化教学环境等方面与我院领导进行了交流,并对我院的开学期初准备工作表示认可。随后,徐校长随机听取了我院邓宇龙老师的《数学分析3》和陈飞老师的《教育知识与能力》两门课程
赫尔德不等式是数学分析的一条不等式,取名自德国数学家奥托·赫尔德。这是一条揭示Lp空间的相互关系的基本不等式: 我们称p和q互为赫尔德共轭。 若取 S {\displaystyle S} 为自然数集附计数测度,便得与上类似的无穷级数不等式
《数学分析(1)》分三册出版。第一册讲述函数、极限理论、一元函数微积分;第二册讲述实数理论、级数和反常积分;第三册讲述n维欧几里得空间中微积分和微分形式。一元部分较系统讲述了凸函数和上、下极限
站长在线 站长资讯 “考生号”是个什么号码? “考生号”是个什么号码? 积分中值定理分为积分第一中值定理和积分第二中值定理,它们分别包含两个公式。其中,积分第二中值定理也包含三个常见的推论。积分中值定理揭示了一种将积分转化为函数值,或将复函数积分转化为简单函数积分的方法
●2018年春季学期 讲授《信息技术在数学教学中的应用》 共1*20+0.3*(136-90)=33.8课时. ●2017年春季学期 讲授《微分方程数值解》 共2*20=40课时. ●2014年秋季学期 讲授《数学分析1习题课》 共2*19=38课时. ●2014年春季学期 讲授《信息技术在数学教学中的应用》 共1*19+0.3*(94-90)=20.2课时. ●2013年春季学期 讲授《信息技术在数学教学中的应用》 共1*19+0.3*(120-90)=28课时. ●2013年春季学期 讲授《信息技术在数学教学中的应用》 共1*12=12课时. ●2012年春季学期 讲授《高等代数2》 共6*20=120课时. ●2012年春季学期 讲授《高等代数2习题课》 共2*20=40课时. ●2009年以前学期 讲授《数学分析1习题课》 共10*1=10课时. ●2009年以前学期 讲授《实用数值分析》 共38*1=38课时. ●2009年以前学期 讲授《实用数值分析》 共13.5*1=13.5课时. ●2009年以前学期 讲授《现代教育技术在数学教学中的应用》 共25*1=25课时. ●2009年以前学期 讲授《现代教育技术在数学教学中的应用》 共41.5*1=41.5课时. ●2018年春季学期 讲授《微分方程差分方法》 共3*20=60课时. ●2014年秋季学期 讲授《发展微分方程数值解》 共3*20=60课时. ●2014年春季学期 讲授《数值分析二》 共3*19=57课时. ●2009年以前学期 讲授《微分方程数值解》 共3*20=60课时. ●2009年以前学期 讲授《导师方向选修课》 共3*20=60课时. ●2009年以前学期 讲授《发展方程数值计算方法》 共3*20=60课时. ●2009年以前学期 讲授《微分方程数值解》 共42*1=42课时. 指导研究生论文: ●2017年秋季学期 免费师范生教育硕士4人学历硕士2人. ●2017年春季学期 免费师范生教育硕士4人学历硕士2人. ●2012年秋季学期 教育硕士2人免费师范生教育硕士2人学历硕士2人. ●2012年春季学期 教育硕士2人免费师范生教育硕士2人学历硕士2人.
数学系现有教师26名,其中教授3人、副教授11人、讲师12人。数学系下设数学分析、高等代数、概率论与数理统计3个教研室,承担着研究生数据分析方法、数理统计与随机过程、复变函数与积分变换、数值分析、灰色系统理论、数学物理方程及本科生数学分析、高等代数、高等数学等课程为主的教学和科研任务。 现有教师8人,其中教授2人、副教授4人、讲师2人
成人高考高起专小学教育专业主要课程有:教育学、心理学、逻辑学、教学设计、德育原理、教育社会学、班主任工作、教育哲学、心理卫生与心理辅导、汉语基础、中国历代文学作品选、写作、儿童文学、小学语文课程教学、初等数论、数学分析、应用数学、小学数学课程教学、小学自然课程与教学论、小学社会与品德课程教学、小学艺术课程教学、发展与教育心理学、中外教育简史、比较教育、现代教育测量与评价、中小学教师信息技术。 高起专小学教育专业培养培养德、智、体全面发展的,具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力(语、数、英)小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。在人们传统的思维中,小学教育的就业方向主要是去学校做老师,事实上有相当一部分学生毕业后并没有从事小学教育
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番禺大学城.广州市番禺区大学城 (寒暑假都在柳州) 本人现就读广州大学数学专业方向的研一学生,刻苦耐劳,适应能力强工作负责,性格随和,易于合作。本人在大学期间曾做过初中和高中数学家教,学生的数学成绩也有很大地得到提高.2013年5月,湛江师范学院数学与计算科学学院第七届数学文化节之“数学分析”专业基础知识竞赛中荣获三等奖、“高等代数”专业基础知识中荣获三等奖; 2013年11月,湛江师范学院第四届“挑战杯”学生课外学术科技作品竞赛获二等奖; 2013年11月,第十二届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛获二等奖; (1年教龄) 大学期间,曾辅导一名高三男生数学,学生高考数学得到很大提高。2014年暑假曾在亲戚小学机构担任数学教师;2014年10月到12月,辅导越秀区一位初二女学生,学生成绩由原来的二三十分提升到八十多分