选修课
交汇点讯 5月21日,省管干部学习贯彻党的十九届四中全会精神网上专题班开班,省委书记娄勤俭作出批示。 娄勤俭指出,持续深入学习党的十九届四中全会精神,是一项重大政治任务,对于增强各级党员干部的制度自信、制度意识和制度执行能力,具有十分重要的意义。 娄勤俭强调,要用好网络培训等方式,在学习中加深理解,准确把握精神实质和核心要义,深刻认识“中国之治”的大智慧大逻辑大优势,进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”
2月6日,献血志愿者高明来到他熟悉的武汉血液中心,完成了他的第43次无偿献血(成分血)。 “‘阳康’后,我已经献了4次,身体没有任何不适。”高明说,去年12月中旬他“阳”了的时候,第一担心的就是能不能继续献血
晨报讯 修不满“创新学分”就甭想毕业。近日,爱游戏·(中国)官方网站推出《本科生自主个性化学习实施办法》,规定从2006级本科生开始,不仅须修“自主个性化学分”(亦称创新学分),且只有达到10分,方可毕业。 与其他高校不同的是,此次爱游戏推出的方案,把以往其他高校纳入选修课的创新学分单列,与通识基础课、学科专业课并列,且在总学分中平均占5%
贵阳市民族中学位于贵阳市花溪大道南段,国家级湿地公园花溪十里河滩中段,毗邻贵州大学和贵州民族学院,依山傍水,地理位置优越,交通便利,气候宜人,风景优美,是进入贵阳市文化旅游中心花溪第一道靓丽的风景线。 贵阳市民族中学始建于1980年,现隶属于贵阳市教育局,全国示范性民族高中,省级二类示范性普通高中,贵阳市唯一的一所市属民族中学。建校三十多年来,贵阳市民族中学为高一级学校输送了大量优秀人才,为社会主义建设培养了大量合格的劳动者和建设者,同时还为少数民族地区培养了一大批优秀的建设者和管理者,为贵阳市的经济社会发展做出了积极贡献
通识教育学院(鄯阳书院)是世界杯押注平台的二级世界杯押注平台管理机构,主要承担全校学生通识教育课程的世界杯押注平台、研究和管理工作。 学院现有教职工100余人,开设思想政治理论、写作与沟通、大学英语、大学数学、大学物理、大学化学及各类通识选修课程,设有10余个教研室。 学院秉持“通融识见、博学修身、传承创新、匠心于行”的核心教育理念,以应用型人才培养为导向,构建具有“新工科”特色的课程体系,服务学校7个产业学院及2个二级学院建设
每一次领略,都有新发现。带着欣喜与期待,我们又一次进入这渐渐已不再陌生的课堂——“舌尖上的天府”选修课。 想要盖好大楼,务必要夯实地基
有的家长和学生在选择上职业学校和中专后,可能还会问,技校里面所学的专业什么最好?报了中专学校以后学那个专业好就业?今天小编就来和大家分享一下南充中专学校相关专业的介绍,仅供大家参考。 美术教育专业介绍 三年制师范美术教育专业培养德、智、体等全面发展的适应基础教育改革和发展需要的合格小学美术教师。 三年制师范美术教育专业培养学生拥护中国***,热爱祖国、热爱小学教育事业,初步树立正确的世界观、人生观和价值观,具有良好的社会公德、教师职业道德、艰苦奋斗和求实创新的精神;掌握现代社会和从事小学美术教育工作需要的文化科学基础知识、基本技能,具有自学能力和分析问题、解决问题的基本能力;掌握教育科学的基础知识,了解小学教育教学的基本特点和规律,初步具备小学教师的基本职业能力;具有健康的体魄和良好的心理品质,健康的审美观念和一定的审美能力,正确的劳动观点和态度,一定的自我管理能力和适应能力
学位在阿卡迪亚使您戏剧艺术,使你的商标在专业领域。我们的校友找到了一些国家的顶尖研究生课程的专业剧场的工作和学习。 “世外桃源剧院节目帮助我度过情感壁垒,教我的耐心,并给我我需要在一个商业头脑的经济剧场外面世界蓬勃发展的工具
AFP继续教育认证网址是FPSB China官网,持有AFP证书的人员,需要在取得证书后每两年进行一次继续教育,需要完成FPSB China要求的继续教育学时,然后申请再认证。 AFP持证人需要完成30个学时。其中包括2个学时的必修课和28个学时的选修课
近日,教育部印发《教育部办公厅公布国家级创新创业学院、国家级创新创业教育实践基地建设名单的通知》(教高厅函﹝2022﹞22号),我校成功入选首批国家级创新创业学院建设单位。 此次评选经自主申报、专家评审、结果公示等程序,认定100所高校为国家级创新创业学院建设单位,我校是湖北省入选的6所高校之一,这也标志着武汉理工大学双创教育工作已进入全国第一方阵。 一直以来,学校高度重视创新创业教育,成立创新创业教育领导小组,统筹协调推进学校创新创业教育工作,先后推动制定《大学生创新创业园建设方案》《武汉理工大学创业教育师资管理暂行办法》《武汉理工大学创业型人才(本科生、研究生)培养暂行办法》《武汉理工大学大学生创新创业梦工场建设和运营管理办法(试行)》等23部(套)规章制度,为创新创业教育提供了制度保障;在“面向三大行业转型升级新需求的工程创新人才培养体系研究与实践”“‘新需求牵引-文理工融通-双循环驱动’的理工科高校新文科创新创业教育探索与实践”等国家级新工科、新文科研究与改革实践项目支持下,以科学创新和科技创业赋能高质量创新创业教育,形成了“一核双擎三融通”创新创业人才培养新模式