科学
当堂练·新课时同步训练：科学（7年级上册）（浙教版） 《当堂练新课时同步训练：科学（7年级上册）（浙教版）》饱含了一线教师和科学教育专家们多年的心血。有对新课改初中科学教学状况的调查研究；有对全国各地中考科学近几年的理性分析；有对未来中考科学命题趋势的思考和预测；更有对中学科学教学的策略和建议。全书凸现知识积累与能力培养，是目前各类初中科学教辅用书中最具权威性和实用性的辅助用书之一
2005 年经济合作与发展组织（OECD）将核心素养界定为“个人实现自我、终生发展、融入主流社会和充分就业所必须的知识、技能和态度的集合”。[1]此后一些国家和组织也相继提出了具有不同价值追求和具体内涵的核心素养概念，它是各个国家课程标准培养目标制定的来源。2016 年我国颁布了《中国学生发展核心素养》，它提出了我国学生“应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，具体体现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六个方面”，[2]它是我国基础教育各学科课程标准制定、课程实施和评价改革的依据
常识判断考点范围很广，一般包括政治、法律、经济、人文、地理、科技、生活等方面，需要小伙伴们长时间不间断的积累。今天国家事业单位考试网（[URL]）给大家带来的常识相关考点是“未来科学大奖”。 9月6日上午10点，2020年未来科学大奖三个奖项陆续揭晓，共诞生了4位获奖人
我们不能故步自封，要对着新的经验与圣经开放，愿意接受挑战与修正，以这样的态度来面对科学与信仰。 科学与圣经，你相信哪个？许多基督徒面对这问题时，会产生许多冲突。而有些人会尝试解决冲突，并宣称说：“科学证明圣经是对的！”但我对于这样的想法产生了质疑
2005 年经济合作与发展组织（OECD）将核心素养界定为“个人实现自我、终生发展、融入主流社会和充分就业所必须的知识、技能和态度的集合”。[1]此后一些国家和组织也相继提出了具有不同价值追求和具体内涵的核心素养概念，它是各个国家课程标准培养目标制定的来源。2016 年我国颁布了《中国学生发展核心素养》，它提出了我国学生“应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，具体体现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六个方面”，[2]它是我国基础教育各学科课程标准制定、课程实施和评价改革的依据
（图为科学小实验现场） 为大力普及科学知识，弘扬科学精神，8月28日，华蓥市科技和大数据管理局联合华蓥市科学技术协会、共青团华蓥市委共同举办华蓥市科技活动周“小小科学家”活动，共30余名青少年参加。 活动现场通过播放科普视频，宣传防疫知识及科学常识。随后志愿者指导青少年开展“可乐吹气球”“不掉落的乒乓球”“会跳舞的画”等多个科学小实验，示范讲解实验相关科学知识及原理，孩子们热情高涨，气氛热烈
他好学善思，兴趣广泛，尤其擅长数学与物理学科。他勇于拼搏，在竞赛场上取得累累硕果，为学校赢得种种荣誉。为了竞赛他付出了很多，但他相信这些都是值得的
如果说提到“童年阴影”，许多人都会想到过去央视知名节目《走近科学》，在十几年前，《走近科学》曾以惊悚、悬疑式画风收获不少忠实观众，但是正是如此，该节目曾调动了不少观众的好奇心，成为了科学频道的王牌。 但是自从今年9月30日，收官节目《治理水花生》播出后，《走近科学》正是宣告将会停播，这一档曾无数次“欺骗”观众的节目就此结束，这也引发了全网的怀念热潮，回忆起了当初小的时候看《走近科学》的状态。 那么这样一档过去的王牌节目为什么会突然宣布停播呢？ 首先想必大部分观众对于《走近科学》的印象还停留在10几年前那个收视率最辉煌的时期，但是实际上，近些年来，《走近科学》已经出现了好几次大的改版，但是收视率一直不理想，难以挽回大众口碑
划界问题（英语：demarcation problem）是科学哲学中的重要问题，研究如何区分科学与非科学（包括伪科学、形而上学以及文学、艺术、信仰等其他非科学）的划界标准。[1][2][3][4]卡尔·波普尔称其为科学哲学的核心问题。 20世纪初逻辑实证主义者发展出的证实主义（英语：verificationism）理论认为可证实性是区分科学与形而上学的标准
新华社北京5月13日电（记者董瑞丰）中国科学院13日宣布，该院第十五届公众科学日将于5月18日至19日在全国120个院属单位举办。届时，一大批中科院国家重点实验室、植物园、天文台站、博物馆、野外台站、大科学装置等将向社会公众开放。 走进实验室亲手制作疫苗、开放载人航天空间应用任务现场、开放近海综合科学考察船、架设多台天文望远镜观看太阳黑子……公众科学日期间，中科院多个院所结合各自特色，将开展系列主题科普活动
恩格斯曾经说过:“科学的发生和发展一开始就是由生产决定的”。环境科学也是这样，随者环境保护工作的开展，而逐渐形成为一独立的科学。它是从廿世纪五十年代开始，由零星的、个别的、不系统的研究，到七十年代获得了蓬勃发展，是一门非常年青的科学
全球极具影响力的科学家 当代知名进化论生物学家《自私的基因》作者理查德‧道金斯首部科普作品写给所有人的科普散文牛顿用三棱镜把光线分解成光谱，揭开了彩虹的奥秘，但诗人济慈却批评牛顿，让彩虹诗意全无。我们不禁要问——科学与美，可以共存吗？道金斯给出了肯定的回答：不仅是彩虹的美，自然界中所有的美都不会因此而消失，而且科学像诗一样美；科学，令人感受到的惊人奇妙，是人类心灵能够胜任驾驭的最高体验。他以一流科学家的修为、高超的文学笔法，写就了这部史诗般的科普佳作，呼吁人们理解科学的奇妙，打破科学的樊篱
各县、区教育局，合浦师范学校，北部湾职业技术学校，市直各中学、幼儿园： 现将广西教育科学规划领导小组《广西教育科学规划领导小组关于组织申报全国教育科学“十三五”规划2020年度课题的通知》（桂教科学〔2020〕1号）（以下简称《通知》）转发给你们，请根据通知精神，做好申报工作。具体事项通知如下： 以学校为单位，于2020年4月2日前统一报送至钦州市教育科学规划领导小组办公室，逾期不予受理。电子版材料报送至邮箱：935099110@qq.com，并寄（送）纸质材料
为促进科技发展，本研究规划开发一系统化的公民科学课程，并应用概念图探勘及潜在语义分析，自文献及文宣资料中萃取所蕴含的概念，俾为教材设计之基础；以建构式校准理论发展课程内容，俾培养学生学习科学的兴趣及态度；以文字探勘技术及创新成熟度矩阵建构查核表，俾评估研究计划的可行性及成功率。本研究强调以做中学及团队合作精神设计课程，并透过亲身体验方式培养学生的科学思维，此成果将有助于科学教育推动。另外本研究明确定义及诠释公民科学之脉络与内涵，将有利政府拟订政策，也让社会及学术界更加了解公民科学的重要性
转眼间一个学期的教学工作结束了为了更好的提高教育教学质量先将本学期的工作总结如下: 科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性
自明末西方科学知识传入中国始，就遇到第一道门槛，亦即西方话语如何转译为汉语。而系统化解决该问题则是在晚清，由传教士与中国学者共同跨越这一障碍。当时的中国学者不懂西方语言，多数传教士也不能用中国语言准确表达西方自然科学的思想内容，更重要的是西方科学对于中国语言是全新的知识领域，无对应的表达方式
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《真空科学与技术学报》（月刊）创刊于1981年，由中国真空学会主办。本刊是全国中文核心期刊，长期被EI、CA、SA等国际蓍名检索系统收录，已全文上网。本刊通过中国图书贸易总公司代理向国外发行
作为一个中职学生我虽不能搞什么大的发明创造，但是面对神奇的科学领域，我依然心存美好的遐想。我也想在这暑假学习一些科学知识，这是多么有趣味啊！所以我看了一本《我们爱科学》。“思维是地球上最美丽的花朵”，而探索精神是其中最灿烂的一枝
在各种歌舞类综艺娱乐节目层出不穷乃至鱼龙混杂的当下，江苏卫视异军突起，将诞生于德国的大型科学类真人秀综艺节目《Super Brain》移植到中国，以全新的综艺风格和冷僻有趣的知识在电视荧屏上吹起了一阵强烈的科学风暴。节目中蒋昌建担当主持人，孟非、陶晶莹、高晓松、魏坤琳等来自各个领域的知名达人组成评委团，此外还请到范冰冰、舒淇、周杰伦、佟大为、宁静等明星担当嘉宾观察员。节目设置晋级赛、挑战赛和中外PK赛，来自中国、美国、日本等国家的科学小队将迎接不同内容的科学挑战，他们通过谨慎推理和脑力激荡解决了一个又一个难题，也在这一过程中让“寓教于乐”得以实现
转眼间一个学期的教学工作结束了为了更好的提高教育教学质量先将本学期的工作总结如下: 科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性