教学效果

发布时间：2018年10月12日 09:05 点击：582 基础化学实验室始建于1956年，2002年5月，成立了基础化学实验中心下设基础化学实验、有机化学实验、物理化学实验等三个实验室，承担学校化学院、化工学院、高分子科学与工程学院、材料科学与工程学院、环境与安全工程学院、中德学院、机电学院、等7个单位25个专业约7000名学生的基础化学实验教学任务，总计实验项目126项，实验工作量数约40万人时数/年。 实验中心依托化学一级学科优势，实行由校、院两级管理体制，拥有先进的实验条件、仪器设备和管理模式，建立了完善的运行机制和教学质量保障体系。2002年11月通过了山东省教育厅“双基”实验室一类实验室评估；2003年12月，被列为山东省基础课实验教学示范中心立项建设单位，2009年5月，中心获批山东省实验教学示范中心

根据《吉林交通职业技术学院专业教师企业实践管理办法（试行）》的通知（吉交院行字〔2017〕35号）精神，为加强“双师型”师资队伍建设，积极鼓励广大教师深入企业开展实践锻炼，落实国家双高建设任务和《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》承接任务(项目)建设，进一步提高我校教师实践锻炼的质量与效果，结合学校实际，现就建立“教师企业工作站”工作通知如下： 教师深入校企合作企业，创新校企合作运行机制，加快学校“双师双能”师资队伍建设，实现师资队伍的全面转型，提升师资队伍实践能力、实践教学效果与技术技能人才培养质量，增强学校整体办学实力，服务吉林“一主六双”产业布局，为实现吉林全面振兴全方位振兴培养高质量技术技能人才。 1.根据《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》项目建设要求和《吉林省人民政府办公厅关于印发吉林省职业技能提升行动实施方案（2019—2021年）的通知》、吉林省教育厅等十四部门关于印发《吉林省职业院校全面开展职业培训 促进就业创业行动计划实施方案的通知》（吉教联〔2020〕30号）精神，结合我校专业建设和师资队伍建设需求，优先选择与学校开展校企合作，具有独立法人资格、依法纳税，且无重大环保、安全、质量事故，具有良好信用记录，无涉税等违法违规行为的企业，建立教师企业工作站。 2.“教师企业工作站”是由企业和我校人员共同组成的非法人工作机构，设立在校企合作企业，有固定或相对固定的工作场地

发布者：系统管理员发布时间：2020-07-24浏览次数：0 各二级学院并部级单位： 在疫情防控期间，为使在线教学工作落到实处、见到实效、不断提高任课教师在线教学实施的能力和水平，教务部将组织在线教学课堂观摩活动，现将有关事宜通知如下： 在疫情防控特殊时期，在线教学工作如期开展。任课教师经过4周的探索与实践，对在线教学已有一定的体会和经验积累，部分在线教学课程受到专家和学生的好评。推选优秀在线教学课堂，组织观摩与学习，有利于积极探索在线教学的有效组织形式和经验，有利于促进教师在线教学技能的提高、在线教学方法的改进，塑造具有特色的在线教学课堂

为进一步加强青年教师教学基本功和能力训练，搭建校际青年教师培养和交流学习平台，促进青年教师专业成长，推进教学改革和创新，11月13-14日，由启林教育研究院和集团所属高校共同举办的2021年青年教师教学竞赛在武汉商贸职业学院隆重举行，这也是至今为止举办的第六届青年教师教学竞赛。我校校领导、各教学单位和职能部门高度重视，全力做好竞赛保障工作，分批组织教师观摩学习，为2022年的教师参赛做准备。 积极动员，广泛宣传

本文摘要：为进一步增强孩子宁静意识，发挥宁静教育课堂碉堡作用，提高宁静教育教学效果，提升师生综合素养，促进孩子康健发展。克日，长兴县机关幼儿园组织开展“消防宁静教育优质课”评比运动。运动主要分为宁静教案设计和课堂教学展示两部门

文章摘要:本文旨在进一步探索提升地方应用型大学心理健康教育课程实效性的路径，进而为地方应用型本科高校心理健康教育课程的发展提供参考。采取线上问卷调查的方法着重于研究心理健康教育课程的基本现状、大学生对心理健康教育的需求感分析以及对当前心理健康教育课程的评价。分析了心理健康教育工作中存在的主要问题：大班教学效果有限；课程设置学期有待增加；师资构成有待进一步完善；课程内容偏理论化

邓相花，中共党员，硕士研究生，教授，执业律师（兼），毕业于华中师范大学。湖北省法学会经济法研究会理事。多次获得“师德标兵”、“优秀教师”、“ 优秀女教职工”等荣誉称号；获湖北省第六届高校青年教师教学竞赛二等奖、首届湖北省高校教师教学创新大赛副高组三等奖；其所授课堂多次被评为校“优质课堂”；多次指导学生获评省级优秀毕业论文，多次指导学生获评省级双创项目

2017年11月29日，徐州丰县民族中学的领导和老师莅临我校参观学习。我校唐文勇副校长、孙宜好主任热情接待了到访来宾。 首先来宾一行走入高三年级课堂，认真聆听了高三多位教师的常态课，我校教师教学基本功扎实，课堂高效，得到来宾的高度肯定

为稳步推进我校双语教学工作，进一步鼓励和推动双语教学改革，规范双语教学管理， 提高双语教学质量，根据教育部有关文件精神和学校实际，现就加强我校双语教学工作提出以下意见。 双语教学是指采用外文教材、使用一门外语（一般为英语）授课课时达到所开课程总课时50％以上的非外语学科的专业课教学。开展双语教学的目的是通过母语和一门外语的教学，让学生能用两种语言进行学习、思维和交流，达到既掌握学科知识又熟练运用一门外语的目标

本学期，教科处将围绕“认识再提高，制度更完善，队伍再培养，教研重实效”的思路继续坚持科学发展的理念，本着为学校的发展服务，为教育教学质量的提高服务的宗旨，充分发挥“检测、督导、服务”的职能，紧紧围绕教育教学质量这一中心，加强教学常规的过程管理和落实，加强校本教研，突出教研实效，提高教学效果，促进我校教育教学质量的全面提高。 1、坚持完善并搞好教科研常规过程的落实，突出集体教研的实效。 2、加强校本教研活动，进一步促进青年教师专业发展，引领教师走内涵发展之路，大力培养骨干、新秀、名师队伍