教参

为稳步推进我校双语教学工作，进一步鼓励和推动双语教学改革，规范双语教学管理， 提高双语教学质量，根据教育部有关文件精神和学校实际，现就加强我校双语教学工作提出以下意见。 双语教学是指采用外文教材、使用一门外语（一般为英语）授课课时达到所开课程总课时50％以上的非外语学科的专业课教学。开展双语教学的目的是通过母语和一门外语的教学，让学生能用两种语言进行学习、思维和交流，达到既掌握学科知识又熟练运用一门外语的目标

一场突如其来的疫情，打乱了我们原有的生活节奏以及正常上课的计划，给我们“送来了”一个有史以来难得的“加长版”寒假。而开学好像成为一种难得可贵的期望，寒假延长，没法正式开学，学生却比以前更加迫切地想要上学。为了响应国家的号召，少出门、不聚会，全国各地开始了“停课不停学”的线上直播教学活动，老师一个个被迫转换了职业技能，离开了三尺讲台，当上了网络授课的小主播

近日，教育部、国家新闻出版署、中央网信办、文化和旅游部、市场监管总局联合印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》，针对大中小学教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各环节存在的主要责任问题，明确追责情形和处理方式，实行全覆盖、全链条、规范化责任管理。 一是强化责任意识，要求各地区各部门各学校树牢责任意识，将教材工作责任压实到单位、落实到人。 二是把握基本原则，提出教材工作责任追究要坚持依法依规、全面覆盖、客观公正、惩建结合的基本原则

为深入了解中学教育，观察中学教育教学现状，提高思想政治教育（师范）专业学生的师范生技能，推动理论学习与实际结合，2021年10月，丽水学院马克思主义学院全体思想政治教育（师范）专业学生在思想政治教育系系主任吴春莺、专业负责人白臣等教师的组织和带队下开展了研究性教育见习、观摩性教育见习以及体验性教育见习。同学们分为23个小组，分赴天宁中学、处州中学、梅山中学等7所教师发展学校展开见习。 见习期间，在初中社会教师、高中思政教师的指导下，同学们深入了解了中学课堂的实际状况、教材和教参的使用情况以及不同教师的教学设计，观察了不同学生的学情和生情

内蒙古教育出版社网站（[URL]）是本社自主设计、制作的网站，创建于2005年，是蒙汉两种文字并行的集企业形象展示、电子教材、电子图书、网上书店以及文化教育信息服务为一体的综合性网站。内蒙古教育出版社网站以服务教育、传承文明、打造品牌为宗旨，提供电子教材、电子期刊、电子教参阅览服务，力求在互联网上建设图书期刊信息资源库，实现出版资源的数字化传播，促进信息资源的开发利用。同时为关注教育事业的专家、学者和中小学师生架起交流、沟通的桥梁

从刚刚结束的襄樊市第二届青年教师教学竞赛表彰大会上传来喜讯，我校青年教师刘明国和陈祥丽勇夺高中语文组和数学组第一名，再一次展示了襄樊四中教师的综合实力和傲人风采。 襄樊市第二届青年教师教学竞赛旨在培养青年教师严谨笃学、爱岗敬业的精神，选拔表彰一批综合素质较高的一线青年教师，激励广大教师不断加强学习，提高自己的综合素质。大赛于9月15日至17日先后在襄樊四中、致远中学举行，仅限语文、数学两个学科，由教学设计、课堂教学、教学反思三个环节构成，比赛程序极其复杂与苛刻：参赛教师必须“单兵作战”，现场随机抽签确定选题，然后在规定的2个小时内制作出电子教案；接着，走进课堂进行40分钟的课堂教学；最后，在1个小时之内对课堂教学的内容作出评价与总结，写出教学反思

会展翻译也是我们工作中经常要碰到的口译类型。亿维翻译北京翻译公司根据多年的会展翻译经验向您介绍相关的翻译知识。以下是以博物馆口译为例子进行介绍

鹿海云，正高级教师，福州幼儿师范学校幼儿教育专业，中共党员，福建幼儿师范高等专科学校海外教育交流中心主任、创业幼儿园导师、附属幼儿园原业务园长，福建省杰出人民教师，福建省特级教师，福建省首批幼教学科带头人，首批“跨世纪园丁工程”骨干教师，首批教学名师培养对象；福建省基础教育课程改革实验幼教学科指导组成员，福建省示范性幼儿园评估专家组成员，福建省幼儿园小中高级教师职称评审评委，福建省幼儿园教育用书编写组成员，国家汉办汉语国际推广赴海外幼儿园志愿者培训指导教师，海外实验幼儿园策划者、指导者、实践者，海外“华文启蒙教育报”主编，鼓楼区人大代表。 长期从事幼儿教育、海外教育研究，主持和指导20多项国家级、省级、海外立项课题的研究，研究成果在国内及东南亚国家推广。向国内外幼教专家、同行、家长开设讲座100多场，出版、汇编专著及教材、教参近50本，发表论文100多篇

教育部等五部门印发《关于教材工作责任追究的指导意见》 据教育部网站消息，为贯彻党中央、国务院关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的总体要求，全面落实教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各方面主体责任，切实提高教材建设水平，近日，教育部、国家新闻出版署、中央网信办、文化和旅游部、市场监管总局联合印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》（以下简称《指导意见》）。 《指导意见》针对大中小学教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各环节存在的主要责任问题，明确追责情形和处理方式，实行全覆盖、全链条、规范化责任管理。《指导意见》共包括六方面内容：一是强化责任意识，要求各地区各部门各学校树牢责任意识，将教材工作责任压实到单位、落实到人

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