学童
自104学年度起，为促进学校与社区的联结，增加学生对周边社区的关心与爱护，维护社区美好的生活环境，促进邻里交流与互助，学务处特举办“用行动爱社区”的扫街服务活动。 首先由五年级4个班级跨出服务社区的第一步，期望借由劳动的过程，建立学童正确服务的人生观。为养成学童勤劳负责、主动关怀社区并落实生活教育，王铭男校长带领着师生共同前进社区，让学校融入社区中，也让学校为社区尽一分心力
第二十三条第一项第十二款所称儿童课后照顾服务，指招收国民小学阶段学童，于学校上课以外时间，所提供之照顾服务。 前项儿童课后照顾服务，得由各该教育主管机关指定国民小学办理儿童课后照顾服务班，或由乡（镇、市、区）公所、私人、团体申请设立儿童课后照顾服务中心办理之。 前项儿童课后照顾服务班与儿童课后照顾服务中心之申请、设立、收费项目、用途与基准、管理、设施设备、改制、人员资格与不适任之认定、通报、资讯搜集、查询、处理、利用及其他应遵行事项之办法，由中央教育主管机关定之
仁济医院—香港浸会大学中医诊所暨教研中心（荃湾区） 仁济医院—香港浸会大学中医诊所暨教研中心（葵青区） 仁济医院—香港浸会大学中医诊所暨教研中心（深水埗区） - 6岁以下正就读于参与计划的幼稚园/幼稚园暨幼儿中心的轻度残疾幼儿； - 主要服务对象以在社署中央转介系统轮候册上的儿童为优先；如有服务空缺，可弹性地调动服务队百分之十以内的服务名额，向正在轮候卫生署或医院管理局儿童体能智力测验服务的幼儿提供服务。 服务主要提供于学童就读之幼儿学校，同时我们亦会于3个配有训练设备的服务中心提供服务，内设感统室、言语治疗室、职业治疗室、大肌室、综合训练室、图书角、伤残人士及儿童洗手间等。
越南改革开放后，美术在经过三十个年头，已经超越现代主义艺术所起源的法属东洋美术时代和越南民族主义的形式美术，成为了越南美术史中最具规模、影响并且历时最久的一个美术时期。 这个时期的越南美术，经历了第一世代艺术家对社会主义写实画风的批判与改革；到第二世代艺术家们受西方的影响，进入当代艺术的世代；再到第三世代艺术家，开始反思当代艺术的意涵与重返越南传统与本土文化；最后到了第四世代初出茅庐准备大显身手。 本展览由第三世代艺术家为首，引领年轻的第四代艺术家 配合河内美术学院开展的“山地星美术成长计划”，此计划目标为引领越南当代艺术家们，深入偏乡地区去教导当地弱势和少数民族儿童学习美术，认同自己的民族美学
2019年12月12日星期四 — 国泰航空及联合国儿童基金香港委员会（UNICEF HK）今天公布，2018年的“零钱布施”机上筹款计划获得国泰乘客支持，捐出不同地区的外币零钱，全年共筹得港币955万元。 “零钱布施”计划自1991年成立以来，一直将筹得款项转化为协助世界各地儿童改善生活的项目基金，多年来坚定不移地守护全球超过190个国家及地区的弱势儿童。 国泰航空顾客董事罗世民先生表示：“感谢乘客在过去多年来对‘零钱布施’的慷慨捐输，以及同事为筹款行善所作出的努力
作为香港最大规模、以英语为教学语言的国际学校机构，英基学校协会（英基）今日宣布豁免英基幼稚园学生报读英基小学时的面试。 目前，报读我们小学第1班的英基幼稚园学生须通过面试，然而很多家长表示正式的面试过程对小孩及家庭均造成压力。 由今年九月起，英基小学教师会进入幼稚园为学童在校内进行持续评估，并由幼稚园教师协助
二、活动日期：111年1月24日(一)至1月26日（三） 三、招募对象：对汉学与传统文化有兴趣之高一至高三学生。 四、学员人数：以40位为原则，报名人数多于上限时，主办单位有权筛选参与学员。 五、活动地点：成大中文系系馆，营期预计参访台南孔庙、永华宫、祀典兴济宫
公告县府来文有关防疫照顾假之申请对象与期间，请卓参。 一、依据花莲县政府110年2月9日府教学字第1100029674号函办理。 二、有关防疫照顾假之申请对象与期间如下： (一)、全国公私立高级中等（含）以下学校及公立幼儿园（含专设幼儿园）延后开学期间（2月18日至21日），12岁以下学童之家长其中一人得请防疫照顾假；前述家长，包括父母、养父母、监护人或其他日常实际照顾儿童之人（如爷爷、奶奶等）
教育中心去年暑假发生教师怀疑非礼年幼学童事件，33岁钢琴男教师否认三项猥亵侵犯罪，受审后被裁定一罪罪成，原定今日于九龙城裁判法院判刑，惟女童的创伤报告尚未备妥，案件押后至8月29日判刑。被告申请保释候判被拒，继续还押。 辩方求情指，早前为被告索取的心理报告正面，没有特殊性倾向
本校位于南崁都市计划大桧溪地区文小八学校预定地，自九十三学年度起正式招生并遴派校长，整体规划新建校舍工程已于九十六年八月中旬完工，为配合桃园、南崁都市计划发展，提供社区民众教育与休闲场所，建立学习型社区，达成终生学习之目的。积极推动教育部小班教学政策、以落实教育机会均等理念，有效舒解临近学校国小学童激增或拥挤的压力，以提供合理、适性之教育空间及学习园地，以培育优良国民。快乐国小从无到有，更期能从有到精致美好，发挥团队动力，透过计划、执行、考核的行政历程，实施全面品质管理，有效率地追求更精致的教育，展现卓越的办学绩效，是快乐团队的努力目标
