知能

电力是当代社会不可或缺的能源之一，透过全台大停电让学生感受电的重要性，此外为了让学生懂得适当的用电方式，达到保护地球、减少碳足迹及减缓地球暖化效应，故设计教学活动让学生纪录用电习惯，让学生省视自身用电方式并思考何为非迫切性用电，进而修正自身的用电方式；此外，教师厘清常见的节电迷思，并透过用电纪录表和行动分析表，达成节能减碳爱地球的目标。 透过全台大停电让学生感受电的重要性，更进一步了解台湾及世界各国发电的方式和种类。 设计教学活动让学生记录每日家庭用电习惯，学习如何计算用电量并分析各项电器耗电量，思考何为非迫切性用电

检送本市110年“性别暴力社区初级预防推广-社区防暴宣讲师”初阶课程训练简章及报名表1份，请协助转知所辖属单位人员踊跃报名参加，并准予公差假出席，请查照。 一、 为社区防暴意识扎根，并提升一般民众对于家庭暴力、性侵害、性骚扰防治或儿少、老人及身心障碍者受虐议题之敏感度，针对社区基层组织人员制订系统性培力计划，培植更多的宣讲种子，期望透过建立正确防暴知能、发挥在地影响力，加强向民众宣导“暴力零容忍”观念，。 (一) 第一梯次：110年12月27日(一)至12月28日(二)，地点于桃园市妇女馆101会议室(桃园市桃园区延平路147号)

一、依据桃园市政府111年9月1日府人考字第1110246569号函办理。 二、为鼓励公务人员增进个人知能、追求自我成长，并考量留职停薪期间系保留职缺，且未支薪，故铨叙部放宽依公务人员留职停薪办法（以下简称留职停薪办法）第5条第1项第1款至第6款规定及考试院、行政院110年6月29日考台组贰一字第11000043021号、院授人培字第11000015392号令等办理留职停薪者，于留职停薪期间得从事进修，惟权责机关仍应就个案实际情形审究有无留职停薪原因消失之情形，如有留职停薪原因消失之情形，应依留职停薪办法第7条第4项规定通知其回职复薪；又其回职复薪后，倘符合留职停薪办法第4条第1项第3款规定，亦得于回职复薪后，再以进修事由办理留职停薪。

本套教材依循十二年国民基本教育课程纲要语文领域──本土语文（原住民族语文）之核心素养及课程目标，并以课程大纲与教材细目编辑小组拟定之“族语教材课程大纲与第十一阶教材细目”，做为各语教材编写组之编辑依据。 二、第十一阶教材课程主轴【人伦与规范】，可分为两大单元： 三、本套教材架构分为“学习手册”及“教师手册”： （二）“教师手册”配合学习手册，包含8单元：各课课文主旨、课文内容、词汇解释、句型补充、教学活动、语文知识及语言文化补充资料等，提供教学参考之用。 本套教材之编写，以启发学习原住民族语文之兴趣为主，课程主题及体裁设计使学生习得原住民族语文理解、表达、沟通之能力，并强化族语文涵养及族群认同，传承原住民族智慧及文化创新之素养，同时培养多语言知能与多文化视野

桃园市中坜区新街国民小学办理“本市111年度加强各校教职员特教知能研习”。 一、依据桃园市政府教育局111年1月5日桃教特字第 1110000555号函办理。 二、研习对象：主要以本校特教教师、辅导室同仁为优先，另开放3-5名校内外特教教师共同参与

职安署规划推动 109 年-112 年“全国职业安全卫生智能发展中程计划”，其中已于 109 年起逐步建构“职业安全卫生智能云”，汇入教育训练相关资讯，开发“职业安全卫生智能履历数据库”及“智能客服系统(AI 客服)”，并整合安全卫生单位(人员)报备及职业灾害统计填报等功能，本(111)年期持续透过职业安全卫生教育转型及智能管理，强化劳雇双方之防灾职能及健康知能，达成保护工作者安全健康及预防职业灾害之目标。 根据招标文件，工作目标为： (一)扩充及优化工作者安全卫生履历智能云。 (三)租赁机房、代管及维护职安署所购置之硬件、软件设备，并维持上开系统正常运作

协和医院附设护理之家，就位于协和医院楼上，在刘院长秉持着 : 视病犹亲、服务乡亲；社区服务、回馈乡亲；提升苗栗地区医疗学术水准等设院理念下，提供最完整且专业的医护整合服务，专业全人全心的护理之家及聘有专业之营养师为乡亲们作免费之营养 、卫教咨询门诊。 为提供护家住民健康无虞的饮食，刘院长还特地买田种菜，以当地的时令蔬菜为食材，提供给住民与医护人员食用，用心程度由此可见。 协和医院附设护理之家，提供全面身、心、灵的照护来弥补家庭医护不足；除了专业知能外还要有爱心、耐心、恒心，更需要有服务热诚，以待病犹亲的心情，细心呵护每一个住民；用诚意、如意、满意，一切以住民为优先，让每位住民在我们的关怀与照护下，过着充实快乐又尊严晚年

为遴选108年度公务人员“每月一书”，请转知所属上网票选优良图书，请查照。 一、依国家文官学院（以下简称文官学院）107年10月25日国院数字第1070800189号函办理，并附原函影本及其附件各1份。 二、旨揭票选活动方式如下： (一)票选标的：区分“公共政策与管理知能”与“自我发展与人文关怀”两大领域（每领域计12本图书）进行票选，每领域可圈选1至6本

家庭教育中心工作项目： 一、亲职教育：指增进父母或监护人了解应尽职责与教养子女或被监护人知能之教育活动及服务。 二、子职教育：指增进子女或被监护人对父母或监护人应尽义务与应享权益之教育活动及服务。 三、性别教育：指增进家人有关性别生理、情感、认知与社会知能之教育活动及服务

【校外讯息分享】教育部青年发展署修正“补助办理青年海外志工服务队计划”及“推动青年从事海外长期志工计划” 一、 旨揭计划系鼓励国内18-35岁青年运用所学知能，参与海外志愿服务，拓展个人视野，养成国际关怀及具备行动实践力。 二、 “补助办理青年海外志工服务队计划”第十二点“注意事项”及“推动青年从事海外长期志工计划”第九点“青年之权利义务”，增列对受补助单位劳动权益及性别平等相关提醒事项。 三、 如欲申请“补助办理青年海外志工服务队计划”，预计于112年1月至2月间出队者，请于本年12月10日前提出申请；112年6月至9月15日间出队者，请于112年4月17日前提出申请