电力是当代社会不可或缺的能源之一，透过全台大停电让学生感受电的重要性，此外为了让学生懂得适当的用电方式，达到保护地球、减少碳足迹及减缓地球暖化效应，故设计教学活动让学生纪录用电习惯，让学生省视自身用电方式并思考何为非迫切性用电，进而修正自身的用电方式；此外，教师厘清常见的节电迷思，并透过用电纪录表和行动分析表，达成节能减碳爱地球的目标。

透过全台大停电让学生感受电的重要性，更进一步了解台湾及世界各国发电的方式和种类。

设计教学活动让学生记录每日家庭用电习惯，学习如何计算用电量并分析各项电器耗电量，思考何为非迫切性用电。

小组设计节电方案，教师厘清常见节电迷思，让小组修正节电方案并实施一个月，透过一个月用电纪录及行动分析表了解行动成效及改进方向。

电力是当代社会不可或缺的能源之一，因应温室效应导致的全球暖化， 使气温越来越炎热，影响着我们的环境和电力资源，为了珍爱地球和环境，节能减碳已成为现今生活中最重要的事，然而学生却常浑然不觉， 视其存在为理所当然，透过此教案设计希望能让学生体验到电力的重要性和实践节省电力从生活中做起。

认识台湾及世界发电种类及比例及政策，运用曼陀罗思考法联想停电带来不同面向的影响。

J-A2 具备理解情境全貌，并做独立思考与分析的知能，运用适当的策略处理解决生活及生命议题。

J-A3 具备善用资源以拟定计划，有效执行，并发挥主动学习与创新求变的素养。