力

本课程主要是以介绍从设计的范畴、种类、理论等角度切入，使学生对创意思考与设计有所认识。并能理解各种创意思考方法的运用过程与操作步骤。引发学生对创意思考与设计的兴致，并进而提升对创意设计作品的鉴赏力

随着社会的发展和人類的进步，在二十世纪里，人的平均预期寿命延长了20年，预计到2050年将再延长10岁。人口迅速增长的趋势意味着到本世纪中葉在世界人口中一半是老年人的现象。人口老龄化已成为一个世界性问题

麻疹：是一种急性、高传染性的病毒性疾病，通常经由飞沫传染，自感染至出疹约7-18天，前驱症状会发高烧、咳嗽、结膜炎、鼻炎，且口腔的颊侧黏膜会发现柯氏斑点，其后疹子最先出现在面颊及耳后，随即散布到四肢及全身，较严重者会并发中耳炎、肺炎或脑炎，而导致耳聾或智力迟钝，甚至死亡。 腮腺炎：俗称“猪头皮”，是一种经飞沫传染的病毒性疾病。好侵犯唾液腺，尤其是耳下腺，病人可出现发烧、头痛、耳下腺肿大，有些会引起脑膜炎、脑炎或听觉受损

在全球化时代的影响下，人才的移动规模及复杂度日益增高，加上产业结构的进化与创新，加速原有就业市场的职缺变化与消长，就业型态亦日趋多元化。因此，要提升学生的就业竞争力，大学教导学生的内容及方式必须有创新思维与变革。一方面不能如同过往仅依据系所专业领域或教师学术专业来安排，过于片断 、零散、制式的分科专业，将不利于学生横向跨域连结不同的专业知识，提高综合分析问题、团队合作、跨领域、创新开放的能力，从而解决问题

水痘是一普遍之儿童疾病，通常症狀轻微，亦可能严重，好发于幼童，近來水痘发生的年龄层则有延后的趋势，一般年龄愈大，症狀愈严重。水痘是由水痘-带狀疱疹病毒（varicella-zoster virus）感染所引起的传染病，具有高度传染力，可经由飞沫在人与人间散布，或经由接触水痘的液体传染，感染后会引发红疹、水泡、发痒、发烧及疲倦等，可能并发严重的皮肤感染、疤痕、肺炎、脑炎或死亡，亦可能因病毒再活化而得到带狀疱疹。 12个月至12岁儿童：出生满12个月接种第1剂公费疫苗，可于满4到6岁自费接种第2剂

本校的生命教育是校本课程，理念源自犹太神哲学家马丁布白（Martin Buber）的“我与你”（I-Thou）理論，倡导主体我（I as Subject）与我以外的上帝、情、人、物、事五位“他者”作“真诚的对话”通过与他者“真诚的沟通 ”，培养“自省”的能力。五年的课程由近至远，先从自己出发，让学生了解自己、身边的人、然后再把这种关系推至社会、世界。 认知，培养欣赏人生、尊重生命的态度，进而达成自我展现

以跨领域取向探讨以正念为基础介入对压力下多样竞技表现与竞技运动相关心理能力之影响：以正念为基础颠峰表现 (MBPP) 试验(1/2) 竞技运动表现是运动的核心之一，其成就不仅彰显个人，更是牵动国家在国际上的地位与能见度。在学术发展方面，本研究以跨学术領域之当代研究取向，探讨正念介入与压力情境下客观运动表现、竞技心理能力间之学理基础、潜在机制，以及因果关系，建立在此原创与新颖性，预计将可在国际学术社群中有显著关注。在社会方面，本研究以学理而衍生开发之运动表现正念课程，将精准融入竞技训练课程、有效促进运动员颠峰表现，而优异国际赛事表现亦将提升国民自信心甚至凝聚国家认同感

背景：为了配合教育改革，教师必须有能力分析试题，以及从中反省改进自己的教学，达到通过评核促进学生学习，改进教师教学，朝向教学与评核结合，提升师生的教与学的质素之目的。 目的或讨論焦点：本文把如何应用学生问题分析表及相关系数技术，对试题进行分析及反思某小学三年级数学的教学及评核设计求取“促进学习的评核”的真实经验，和同工分享学者和前线教师的合作成果。 論点/评論/建议：在应用学生问题分析方面，我们提出在发展评核过程中，要注视三种层次：1. 教师于编写评核材料前，应要有明确的评核目的；2. 编写评核材料时，必要留意题意的清晰度、深浅度，以及是否能区别生的能力和如实地反映个别学生的能力；3. 施测后，教师应从评核材料中反思自己的教学程序和方法，从而作出适当的调整，以迎合学生的学习方法和进度

孩子在学前阶段的讀写经验不多，较难断定孩子是否有讀写障碍。如有怀疑，家长可利用《香港学前儿童学习行为量表》(家长版) 作初步識别，以了解孩子在语言、学习和体能等方面的表现有否出现偏差，而老师亦可利用《香港学前儿童阅讀能力甄别测验》为幼童作初步甄别。 如问题情况持续，可考虑进行更仔细的甄别程序

本校自创校以来，强调“品格第一、专业为先”，戮力培育专业与品格兼备的技职人才，并以“务实致用之教学型大学”为自我定位，多年来致力于技职教育之精进与提升，以培养务实及创新能力俱佳之专业人才，提供国家建设及促进经济发展之优质人力。随着數位科技驱动创新社会与追求永续发展的世界趋势，本校亦与时俱进的调整人才培育内涵，以建构“新商务大学”为目标，期使所培育出来的学生，不仅拥有专业职能与就业竞争力，还兼具良好品德与素养，成为永续社会发展不可或缺之人才。 在董事会、历任校长的卓越领导和全体教职员生的努力，以及校友会、家长会的全力支持下，五十多年来本校财务稳健且办学绩效深受社会肯定