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模式是事物内在机理的展开它以各种不同的方式系统地体现着事物的本质属性。中国模式在经济建设上形成了"四主型经济制度"在政治建设上形成了"三者统一、四层制度"的架构在文化建设上形成了"一个体系、五个主体"的制度格局在社会建设上形成了"三个互动、五层制度"的总体格局。在中国模式问题上存在着诸多需要进行科学辨析的内容

社会科学、自然科学和工程技术都是人类智慧的产物在一定的法律基础上可以认定其原创权并加以保护。社会科学研究具有个人劳动属性其成果应用则具有公共服务属性为尊重和明晰社会科学研究工作者的劳动成果应加强和改进对社会科学成果原创性的评价实现其知识产权的明晰化;依法妥善处理学术活动和公务活动涉及的知识产权问题;建立对抄袭等侵犯知识产权行为的查处和公开谴责制度。 abstract = "社会科学、自然科学和工程技术都是人类智慧的产物在一定的法律基础上可以认定其原创权并加以保护

自20世纪70年代布雷弗曼的《劳动与垄断资本》一书出版以来劳动过程理论的研究开始呈现出多元化的趋势并渗透到了劳动经济学、工业社会学、组织理论等诸多社会科学领域。很多批判布雷弗曼的学者认为其研究继承了马克思主义传统中忽视主体性的缺陷于是他们将认同、性别、年龄、种族、公民权、国籍等问题引入了资本主义劳动过程理论并借用福柯"自我政治"的后现代主义分析范式和话语来强调劳动过程中的"规训"弱化传统马克思意义上的"剥削"。这波后现代主义思潮引发了劳动过程理论圈内进一步的辩论从而将马克思主义政治经济学对资本主义生产方式的批判和对阶级分析的强调重新带入了人们的视野

构建利益均衡机制减缓利益冲突是构建和谐社会最根本的途径之一。私有制企业劳资利益关系不均衡的表现具有代表性它是一种由资方为主导型的利益关系劳资双方在权力和利益上存在明显的不对等性形成了"强资本弱劳动"的利益格局。导致劳资利益不均衡的原因和背景十分复杂构建劳资利益均衡机制的体制环境、强势利益群体的约束机制及弱势群体自身的获利能力在短期内难以改变

Abstract 通过实验发现不同直径的磁铁磁化铁丝后，在反应器内形成的特殊的磁场会对HCFC-141b制冷剂气体水合物的生成过程产生显著的影响。没有磁场作用时，水合物只在水相中生成。在磁场影响下，水合物的生长方向发生改变，可以先优先向水相或制冷剂相分别生长；在特殊情况下，水合物可以在制冷剂相的底部先生成；水合物的生长区域可以扩展为在水与制冷剂两相中生长

遍读百家 更上层楼: 读吴易风的《当前经济理论界的意见分歧》 在中国经济理论界 吴易风教授是既精通马克思主义经济学 又精通西方经济学的“ 两通” 经济学家。新近出版的( 当前经济理论界的意见分歧》( 中国经济出版社2 0X() 年版) 是他在这一知识背景下长期对中国经济理论和实践问题思考成果的集录。通读这一著作 我们深切地感受到了作者对马克思主义经济学的深刻领悟力和对西方经济学的敏锐透视力

首先我想解释为何题目叫“香港女人是什么”，"What is HK women"。 金佩玮说想我在这研讨会讲关于香港性别文化的鸟观时，我即时呆了五秒， 在想像可能的内容。 答应了后再仔细一点想，讲这题目是有一定困难的

《大宗师》篇所描绘的“寥天一”人生境界，给人以心灵羁绊大解脱的慰藉愉悦，假使单就这意义上看，《大宗师》置于内篇之中，自有其独特性，似乎不可或缺。但以《大宗师》篇文字与内外各篇相较看，就如读没一字无来历之诗，通篇都有似曾相识之感。文字重出者如“夫盲者无以与乎眉目颜色之好 警者无以与乎青黄棘滋之观” (《大宗师》) 与“警者无以与夫文章之观，聋者无以与乎钟鼓之声”(《逍遥游》) ；有明显因袭关系者如“临尸而歌” (《大宗师》) 与“庄子则方箕踞鼓盆而歌” (《至乐》)

Abstract 为修订有机肥料标准提供理论和参考依据本研究设置3类有机肥模拟样品：（1）畜禽粪便有机肥：鸡粪有机肥（C1）、C1＋化肥＋煤矸石（C1-CF-M1）、C1＋化肥＋风化煤（C1-CF-M2）、C1＋化肥＋腐殖酸土（C1-CF-M3）;（2）中草药渣（发酵完全Z1）、Z1＋化肥（Z1-CF）、中草药渣（发酵不完全Z2）、Z2＋化肥（Z2-CF）;（3）玉米芯菌菇包（H1）、H1＋化肥（H1-CF）并测定其总养分和水溶性养分含量及容重以探究有机肥养分及品质评价指标的合理范围。结果表明：1）各供试有机肥全氮、全磷、全钾含量相等时C1的水溶性氮、磷、钾含量最低（3.83、3.58、8.50 g·kg-（-1））而添加化肥的有机肥样品（C1-CF-M1、C1-CF-M2、C1-CF-M3、Z1-CF、Z2-CF、H1-CF）的水溶性氮、磷、钾含量分别高于7.45、8.71、15.78 g·kg-（-1）;2）正常发酵的有机肥（C1、Z1、H1）水溶性氮占全氮含量的16.48%-24.66%水溶性磷占全磷含量的12.92%-22.19%水溶性钾占全钾含量的19.48%-39.27%水溶性有机质占总有机质含量的6.37%-9.80%容重低于0.51 g·cm-（-3）;而添加化肥的有机肥样品（C1-CF-M1、C1-CF-M2、C1-CF-M3、Z1-CF、Z2-CF、H1-CF）的水溶性氮占全氮含量的47.91%以上水溶性磷占全磷含量的54.03%以上水溶性钾占全钾含量的72.90%以上;C1-CF-M1、C1-CF-M2、C1-CF-M3处理的水溶性有机质占总有机质含量的1%以下容重高于0.69 g·cm-（-3）;3）未发酵完全的处理Z2其水溶性氮占全氮含量的13.93%以下水溶性磷占全磷含量的10.37%以下水溶性钾占全钾含量的21.94%以下水溶性有机质占总有机质含量的2.29%容重低于0.51 g·cm-（-3）。因此供试有机肥均达到农业行业标准（NY 525-2012）的前提下进一步检测其水溶性养分含量以及容重可为农业行业标准（NY 525-2012）修订提供多元检测方法和理论依据

本研究透过质的方法验证Nicholls所提出的成就动机发展理论中，在能力概念发展中有关于“运气和技巧概念”的分化阶段，从而探讨各阶段儿童的成败归因倾向。随机抽取8、9和10岁儿童（各有52名、48名、48名），共152名为受试者，进行3回合(练习、明卡和暗卡各一回合)，每回做15镖的飞镖投掷。主试者首先向受试者详细说明规则后，受试者便轮流进入施测场地，然后由主试者对受试者进行第一阶段晤谈，内容有9题，旨在判断其“运气和技巧概念”分化的阶段，继而进行飞镖投掷练习；练习结束后便进行第二阶段的晤谈，内容有2题，旨在了解其“成败归因”