另案

“111学年度桃园市国民中小学学生学习扶助整体行政推动计划子计划十三：科技化评量系统增能研习” 一、 依据本市111学年度学习扶助整体行政推动计划办理。 二、 本案为推广学生学习扶助科技化评量系统测验结果资料之运用，以期提升教师教学与学生学习之成效。 三、 研习订于大忠国小三楼视听教室办理，每场次80人为限，相关讯息摘要说明如下： 四、 因课程实作需求，请各场次学员务必先准备好科技化评量系统学校代码及个人登入系统之密码

案情：张X，黄X，章X均系未成年人，经主犯张X组织、策划、踩点后，2010年7月29日上午10点左右，未成年人尹X（未达刑事责任能力，不按犯罪处理）假装邀约被害人陈X在重庆医科大学操场打球，张X，黄X，章X采用威胁等方式将被害人 诺基亚手机一部及现金1510元抢走。案发后张X，黄X，羁押在重庆市渝中区看守所，渝中区检察院以渝中检刑诉（2010）第XXXX号指控张X，黄X，章X犯抢劫罪（章X另案起诉）。 律师在审判阶段接受此案，多次到渝中区看守所会见犯罪嫌疑人张X ，经调查核实，该犯罪集团系构成团伙作案，符合抢劫罪之犯罪构成

在自诉人王某指控李某犯故意伤害罪一案的审理过程中，法院查明王某所受的轻伤害是李某及李妻二人共同所为。王某原以为只是李某个人所为，遂申请追加李妻为共同被告人。对于能否追加李妻为共同被告人，存在三种意见： 第一种意见认为不能追加李妻为共同被告人，但王某可 在自诉人王某指控李某犯故意伤害罪一案的审理过程中，法院查明王某所受的轻伤害是李某及李妻二人共同所为

Q72：收容人可以参加技能训练吗？能否取得证照？ 矫正机关对于收容人之技能训练非常重视，其目的是使收容人学得一技之长，出矫正机关后易于就业，因此收容人是可以依志趣参加技能训练。 各矫正机关对于参加各职类技能训练收容人，除其他法令另有规定外，其遴选应符合下列条件： 最近一年内无违规纪录或违规情节轻微经酌免处分，且无另案未决者。 身体健康，无精神疾病者

[活动转知]检送“教育部国民及学前教育署111年度孝道故事征文比赛实施计划”1份，请转知并鼓励学生踊跃参加，请查照。 一、依据教育部孝道“心”文化实施计划办理。 二、旨揭计划内容摘述如下： (一)征件对象：全国高级中等以下学校（含五专前三年）在学学生、非学校型态实验教育学生

2014年4月，670户消费者与四川省巴中市某房地产开发有限公司（以下简称经营者）在签订《商品房买卖合同》时，经营者将国家明确规定暂免征收的印花税列入收费项目。又利用格式条款规定：由经营者代交交易费用、权证费用、按揭费用，导致消费者误认为印花税是依法应缴纳的税费。2014年4月11日，3名消费者代表向巴中市消委会投诉，请求巴中市消委会调解，退还消费者相关费用

二信学校财团法人基隆市二信高级中学，简称二信高中、二信中学、二信，是一所位于台湾基隆市的私立完全中学。除了中学教育，另有附设双语教学的国民小学部。 (一)征件对象：全国高级中等以下学校（含五专前三年）在学学生、非学校型态实验教育学生

一、 依据本市中坜区华勋国民小学111年11月14日华小学字第1110007581号函办理。 二、 旨揭活动为征选具本市在地特色之优良本土语言教材、教学活动设计，以符合地方特色学生需求教材，增进学生学习本土语文之兴趣。 (一) 征选收件截止日：即日起至112年1月19日（星期四）止

缓起诉案件是被告所犯为死刑、无期徒刑或最轻本刑3年以上有期徒刑以外之罪，被告承认犯罪，且有其他事证证明被告犯罪，检察官认定被告有犯罪嫌疑，但参酌刑法第57条所列犯罪之一切情状，及公共利益之维护，认以缓起诉处分为适当者，依刑事诉讼法第253条之1及第253条之2，对于已具备追诉要件的犯罪，命被告遵守或履行一定事项，如被告信守承诺，在缓起诉期间内不违背应遵守之事项或完成应履行之事项后，检察官不再对被告之犯罪进行追诉。 由于缓起诉案件可以给被告自新及反省的机会，案件不进入法院审理，降低司法及社会的成本，自民国91年2月实施缓起诉制度以来，缓起诉处分人数占侦查终结案件人数百分比，每年均呈现增加的趋势，91年为1.29%、92年为4.34%、93年为6.66%、94年为6.67%。 由于国人普遍对于法治观念认知不深，往往对于自己的司法权益无法掌控或衡量得失轻重，实在可惜

“数学POWER教师素养教学与考招分析增能工作坊”实施计划，欢迎高级中等学校教师踊跃参加。 一、 计划系列研习由普通型高级中等学校数学学科中心（台北市立建国高级中学）主办，因应114学年度分科测验增加数学乙考科，协助教师掌握方向与脉络，带动学校教师团队与专业学习社群，共同推动数学课堂教学与评量创新，及发展数学适性学习历程攻略与建置学习历程档案，以利提升教师专业知能，。 二、 本案建议参加人员如下： (一) 国教辅导团（数学科）与各县市高中数学科辅导团成员