评价

近日，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。 方案提出，改进高等学校评价。推进高校分类评价，引导不同类型高校科学定位，办出特色和水平

根据国务院令第682号文《建设项目环境保护管理条例》、《中华人民共和国环境影响评价法》的规定和生态环境部令第4号《环境影响评价公众参与办法》的要求，受黄石秦河新材料股份有限公司所托，我公司承担河北秦河集团黄石新材料产业园项目的环境影响评价工作，现将项目情况及建设单位、环评承担单位联系方式与环评工作程序、向公众征求意见的主要事项和公众提出意见的主要方式进行公示。 建设内容：项目总占地面积约280亩。主要建设生产厂房、办公楼、宿舍及食堂等配套公辅设施，项目建成后预计年产200万吨高延性冷轧带肋钢筋、200万吨全固废胶凝材料、30万平方米装配式住宅钢结构构件、60万方商品混凝土

中国建材行业大数据评价系统日前在北京启动，这是建材行业结合互联网、运用大数据的首次创新性尝试，也是建材行业试水“互联网+”的标志。 该系统主要对水泥行业和建材终端产品的生产企业的社会责任、舆情监测和社会公众关注度进行评价。据中国建材联合会会长乔龙德先容，评价体系主要以建材产业的消费端对企业经营以及社会责任反应，市场对企业生产的质量和信誉度影响等要素进行分析，摒弃了以前带有倾向性的评判模式，是建材行业评价体系的一次创新

包括以下三个方面的定义—— **，荣誉是社会组织给予的一种评价，而不是一般的社会评价。名誉作为一种社会评价，它的来源是公众。而荣誉不是公众的评价，它是由政府、社团、所属单位或其他组织对特定人给予的评价

为认真落实2020全国民航工作会议精神，总结2019年度评价工作，持续开展好中国民用机场服务质量评价工作，民用机场服务质量评价主办方——中国民用机场协会、中国民航科学技术研究院、中国民航报社于2020年1月8-10日在广州召开2019年度机场服务质量评价工作总结会，民航局运输司、机场司相关领导参加了会议。 按照工作计划，2019年对旅客吞吐量1000万人次以上的36座机场进行了现场专业评价。中国民用机场服务质量评价主办方专门邀请了2019年度参加千万级机场服务质量现场专业评价的组长，听取他们对服务质量评价工作的意见和建议

【摘要】：高校思想政治理论课程教学评价主体是参与教育评价活动的组织者与实施者，并按照一定的标准对评价客体进行价值判断。高校思想政治理论课程教学评价主体包括管理者，也包括教师、学生，还包括用人单位的主管部门和人员。 高校思想政治理论课程教学评价首先要解决由谁来评价高校思想政治理论课程教学的问题，即明确高校思想政治理论课程教学的评价主体的问题

为落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》要求，改进科技评价体系，破除科技评价中“唯论文”不良导向，按照分类评价、注重实效的原则，科技部会同财政部研究制订了《关于破除科技评价中“唯论文”不良导向的若干措施（试行）》。 《国家知识产权战略纲要》颁布实施以来，高校知识产权创造、运用和管理水平不断提高，专利申请量、授权量大幅提升。但是与国外高水平大学相比，我国高校专利还存在“重数量轻质量”“重申请轻实施”等问题

据人社部网站消息，人社部近日印发《关于改革完善技能人才评价制度的意见》(以下简称《意见》)。人社部有关负责人在答记者问时指出，《意见》改革创新举措包括建立职业技能等级制度，建立由国家职业技能标准、行业企业评价规范、专项职业能力考核规范等构成的多层次、相互衔接的职业标准体系，完善职业标准开发机制等。 为贯彻落实《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》等文件精神，根据国务院推进“放管服”改革要求，近日人力资源社会保障部印发了《关于改革完善技能人才评价制度的意见》(以下简称《意见》)

为响应国家深化技能人才评价工作改革的号召，贯彻落实“人人持证、技能河南”建设工作要求，按照《河南省人力资源和社会保障厅关于征集社会培训评价组织的通知》（豫人社办函〔2020〕51号）要求，奥门金沙9159-(四川)有限公司积极申报职业技能等级认定社会培训评价组织，2022年7月23日商丘市人力资源和社会保障局组织相关专家对奥门金沙9159-(四川)有限公司软硬件条件进行了综合考察论证。经论证，奥门金沙9159-(四川)有限公司具备社会培训评价组织），并呈报河南省人力资源和社会保障厅、国家人力资源和社会保障部，2022年10月18日，国家人力资源和社会保障部公示了奥门金沙9159-(四川)有限公司社会评价组织申请的结果，奥门金沙9159-(四川)有限公司可以面向社会开展公共营养师等25个工种的职业技能等级认定。 获批社会培训评价组织机构后，奥门金沙9159-(四川)有限公司可面向社会开展电工、车工、电子商务师等25个职业（工种）的职业技能等级认定工作，将积极发挥在技能人才培养和评价方面的主体作用，助力“人人持证、技能河南”建设，为区域经济社会发展提供强有力的技能人才支撑

为规范企业债券主承销商及信用评级机构的业务行为，提高中介服务质量，建立健全企业债券市场信用体系，推进企业债券市场健康、可持续发展，国家发改委日前发布《关于开展2019年度企业债券主承销商和信用评级机构信用评价工作的通知》（以下简称《通知》），要求对2019年企业债券主承销商和信用评级机构开展信用评价，根据评价结果，国家发改委将对主承销商和评级机构进行分类管理，实施守信激励、失信惩戒措施。 根据《通知》，本次信用评价期限为2019年1月1日~12月31日，评价对象为在评价期限内作为主承销商，参与过企业债券承销或承销的企业债券仍在存续期内的承销机构，以及国家发改委认定的具有开展企业债券信用评级业务资质的评级机构。 在本次信用评价具体实施方面，国家发改委委托中央国债登记结算有限责任公司（以下简称“中央结算公司”）和中国银行间市场交易商协会（以下简称“交易商协会”）分别具体实施企业债券年度主承销商及信用评级机构信用评价工作，被评价主承销商、信用评级机构及相关参评机构、专家应予以配合，中央结算公司和交易商协会应分别就评价结果和评价相关情况与受评机构进行沟通、反馈

国家药品监督管理局12月28日发布《关于仿制药质量和疗效一致性评价有关事项的公告》，指出要严格仿制药评价标准，强化上市后监管，通过一致性评价的品种，药品监管部门允许其在说明书和标签上予以标注，并将其纳入《中国上市药品目录集》。 随着医药科技不断进步，药品审评标准在不断提高。过去的药品审评标准没有强制要求仿制药与原研药质量和疗效一致，所以有些药品在疗效上与原研药存在一定差距，需要改进提高

国务院常务会议决议，拟分批将水准评价类技能人员职业资格退出目录。推动水准评价类技能人员职业资格退出国家职业资格目录，不是取消相应职业和职业标准，更不是取消技能人才评价，而是由资格评价改为技能等级认定，改变了评价发证主体和管理服务方式，主要实行“谁用人、谁评价、谁发证、谁负责”，政府主要做好开发职业标准等公共服务，对评价主体进行监管和服务工作。建立更加符合市场经济体制需要的、政府与市场关系更科学的技能人才评价制度

根据《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国环境影响评价法》等相关要求，将连云港港徐圩港区六港池62#-63#液体散货泊位工程环境影响情况进行公示，公众如有意见可联系建设单位。 本工程拟建设2个5万吨级液化烃泊位（水工结构按靠泊10万吨级船舶设计），泊位均位于六港池南侧，东侧紧邻已建64#泊位，码头东侧布置241.5m的管廊桥，并与拟建公共管廊进行连接。泊位利用岸线总长718.5m，设计吞吐量461.84万吨/年，设计年通过能力466.8万吨

2018年3月23日中国高职高专院校竞争力排行榜正式发布，由杭州电子科技大学中国科教评价研究院（CASEE）、武汉大学中国科学评价研究中心（RCCSE）、中国教育质量评价中心和《中国科教评价网》联合研发的《中国大学及学科专业评价报告（2018）》正式发布。该《评价报告》全面、系统、公正、客观地评价了中国大陆2621所大学的实力和水平，共评定出16类共计673个排行榜。 本次评价以教育部2017年6月公布的《2017年全国高等学校名单》为依据，结合学校的实际招生情况，最终确定本次大学评价的对象为2621所高校，其中普通本科院校973所，独立学院262所，高职高专1386所（上海纽约大学、昆山杜克大学、首钢工学院、深圳北理莫斯科大学、广东以色列理工学院、中国社会科学院大学因招生等特殊情况，未纳入本次评价）

2022年9月13日，由中国财政部和亚洲开发银行主办、上海国家会计学院（亚太财经与发展学院）和亚洲开发银行独立评价局联合承办的“2022亚洲评价周”活动以线上形式举行。本次活动主题为“重塑评价，促进绿色、包容和有韧性的复苏”，财政部监督评价局杨瑞金局长出席活动，并作题为“深入推进预算绩效评价 助力经济高质量发展”的主旨演讲。 杨瑞金局长在主旨演讲中指出，朱忠明副部长的开幕致辞令人鼓舞，充分肯定了六年来亚洲评价周发挥的重要作用，并对此次活动的成功举办寄予了殷切希望

8月2日，国务院办公厅发布了《关于完善科技成果评价机制的指导意见》（以下简称《意见》）。显然，这对科技界而言是一个利好消息。它不仅有利于激发科技人员积极性、推动高质量科技成果的快速产出，也有利于形成科学的科技成果评价体系、构建良好的科技创新生态环境

在过去的几十年间，在课堂教学中，学习评价已经从昔日的“评什么，评价学习”（Assessment of Learning）占据核心，开始越来越多的突出“为了学习而评价”（Assessment for Learning）。 特别是最近十多年来，评价本身的深度学习意义和价值备受重视，越来越多的创新教育工作者用评价促进深度学习，甚至“把评价作为深度学习”。 学习评价的目的和价值的演变不仅顺应了课堂教学改革和发展的趋势，同时也促使教师课堂教学中评价应用及教学策略的转变

1、区值越低、风险越高，甚至有可能是传销、空气项目，敬请注意。区块链价值（区值）由基础分值、评估分值、诚信加分三部分组成，评价从低到高分四级：无、认证、示范、龙头； 3、中值联检测报告仅反映评价日之前评价主体的项目状况、经营实体信息、备案信息、行业收录信息； 4、用户参与评分、用户认同程度等（一项或多项）的真实性验证，不能反映对债务的偿还能力和风险； 5、本证书不能作为借贷、投资、租赁、赊销、合作或其他交易的决策建议，颁发机构不承担任何责任。 申请信息经Redstone红石系统和人工审核、权威数据库比对、官网确认、电话回访等多种方式核验确认，但不能反映对债务的偿还能力和风险， 本证书不能作为借贷、投资、租赁、赊销、合作或其他交易的决策建议，颁发机构不承担任何责任；除认证内容审核外，申请单位的日常运营、 财务、信用状况不在验证范围内，因此不能作为组织机构和投资者对被评价/认证主体的股票/证券投资、借贷或交易的建议、意见或决策依据， 如发现单位存在违法违规情况，请及时向当地行政执法机关与公安机关投诉举报

8月29日，市教育科学研究所与安顺学院数计学院在数计学院会议室召开“贵州省教育规划重点课题《新评价改革背景下安顺市教育质量监测增值评价模型的研究》推进会暨贵州省教育评价改革试点项目《探索教育质量监测增值评价体系》启动会”，市教科所副所长肖娟，数计学院副院长、控制理论与控制工程博士钱淑渠、公共计算机教学部主任谌兰樱、数计学院金融学博士李辉、数计学院计算机专业副教授李小红以及学院相关部门负责同志，课题组成员参加会议。 根据贵州省深化新时代教育评价改革试点工作的相关要求，安顺市教育科学研究所负责实施“探索教育质量监测增值评价体系”试点工作。 会上，肖娟副所长首先介绍了项目实施的背景和意义，指出当前正在实施的重点课题，为项目开展提供了扎实的基础，同时需要更加深入的数据挖掘和理论研究，开发更易于一线教师理解和操作的评估工具推广和运用

自2009 年以来，公众环境研究中心（IPE）与自然资源保护协会（NRDC）连续7 年对全国环保重点城市的污染源监管信息公开状况进行评价。本期评价在上期评价标准基础上新增了一项“重点排污单位信息公开”，评价项扩展至10 项，评价涉及120 个城市。自2009 年起，我们已经连续7 年依据污染源监管信息公开指数（PITI）对逾百个城市的污染源信息公开进行评价

准备阶段是学校教育质量评价具体实施前的预备阶段，它是成功地开展学校教育质量评价的前提和基础。 建立组织机构是指成立有关的评价组织，如评价委员会或评价领导小组。这是组织评价的权力机构，主要任务是：聘请有关专家组成专家组，确定评价方案，解决评价过程中遇到的各种实际问题，以及公布评价结论等

1、天津滨海高新技术产业开发区政务服务办公室按照《中华人民共和国环境影响评价法》《中华人民共和国行政许可法》《中华人民共和国政府信息公开条例》以及相关法规、规章和规定的要求，公示建设项目环境影响评价审批决定。 2、公示时限：自信息发布起7个工作日。 3、公民、法人或者其他组织认为公告的环境影响评价批复决定侵犯其合法权益的，可以自公告期限届满之日起六十日内提起行政复议，也可以自公告期限届满之日起六个月内提起行政诉讼

生态环境部发布《环境影响评价技术导则大气环境(HJ2.2－2018)》 日前，生态环境部发布《环境影响评价技术导则大气环境（HJ2.2－2018）》。12月1日实施。 日前，生态环境部发布《环境影响评价技术导则 大气环境（HJ2.2－2018）》

东南网11月25日讯（福建日报记者 李珂）为推动落实科研机构自主权，加大正向激励力度，充分激发科研单位和科研人员创新创业创造活力，日前，省科技厅、省委编办、省财政厅、省人社厅联合下发《福建省级科研事业单位创新绩效评价实施方案》。 方案明确，要建立绩效评价制度，设立创新绩效评价指标体系。省科技厅相关负责人介绍，绩效评价将突出对宏观政策支撑作用及实现政府部门目标、科技服务成效、履行社会责任，对行业科技发展、产业竞争力提升的带动作用，创新成果转化、转移、扩散的经济和社会效益等

昭衍新药是目前中国从事非临床安全性评价服务最大的机构，可以向客户提供药物、医疗器械、兽药、农药及其他新化学品的个性化方案设计、药物筛选、药效学研究、药代动力学研究、安全性评价等服务。 疫苗是旨在通过增加抗体产生和/或特异性T细胞应答来引发免疫应答的药物。随着时间的流逝，疫苗的开发已从传统的预防用途演变为更复杂和新颖的治疗产品

4月16日上午，学习贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》部署动员暨集中培训会在数字大厦一楼报告厅召开。会议由副院长李静主持， 学院领导班子成员、全体干部教师参加会议。 与会人员共同观看了教育部综合改革司刘自成司长对《总体方案》全面解读的视频

本报长春电 （记者孟海鹰）直播经济已成为助力数字经济发展的重要引擎，加强网络直播行业诚信建设及规范管理、建立信用评价体系，是促进行业良性发展的重要举措。在吉林省长春市日前举办的第二届中国新电商大会上，《网络直播主体信用评价指标体系》团体标准（简称“团体标准”）发布。 据悉，该团体标准旨在规范网络直播主体行为、建立健全标准体系，是在中央网信办、国家发改委、国家市场监管总局、中国消费者协会等相关部门单位指导下编制，以62份法律法规及监管部门文件为依据，主要内容包括适用范围、网络直播主体信用评价的原则、评价主体要求、指标体系、评价方法和评价程序六个方面

【山西华安】祝贺我公司荣获2018年度全国工程造价咨询企业信用评价AAA级（最高级） 2018年1月26日中国建设工程造价管理协会根据《工程造价咨询企业信用评价暂行办法》的有关规定，组织开展了2018年度全国工程造价咨询企业信用评价工作。我公司做为会员单位积极参与了本次信用评价的申报工作。 本次申报工作得到公司领导的高度重视，接到通知后，立即组织综合管理部、市场部、造价咨询部等部门认真学习信用评价内容和评分标准，熟悉申报流程和资料报送要求

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 徐光明）日前，江西省教育厅等六部门联合印发《江西省义务教育质量评价实施办法（试行）》，记者了解到，江西省义务教育质量评价主要包括县域、学校、学生三个层面，三者各有侧重、相互衔接、内在统一，构成完整的义务教育质量评价体系。 县域义务教育质量评价，主要包括价值导向、组织领导、教学条件、教师队伍、均衡发展等方面重点内容，旨在促进地方党委政府坚持社会主义办学方向，加强对义务教育工作的领导，履行举办义务教育职责，促进县域义务教育优质均衡发展。 学校办学质量评价，主要包括办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等五个方面重点内容，旨在促进学校落实德智体美劳全面培养要求，深入实施素质教育，充分激发办学活力，不断提高办学水平和育人质量

10月9日，教务处举办考试理论培训班，外国语与国际交流学院刘卫东、卫生管理学院董兆举为老师们作专题培训。各课程教研室主任、教学秘书及部分教师参加了培训。 刘卫东围绕“什么是形成性评价及如何做好形成性评价”进行了详细分析，指出要以临床医学专业认证为契机，转变教育教学理念，改革考核评价方式，结合我校实际情况和本课程的特点，采取各种形式进行形成性评价，将形成性评价的理念贯穿于教学中