培养

大连软件职业学院是经省政府批准、国家教育部备案的全日制普通高等院校。始建于1993年，曾三次获得“辽宁省优秀高校”和“全国文明诚信单位”、“大连市特色党组织优秀单位”等多项殊荣，被社会广泛誉为IT工程师摇篮、职业经理孵化园。 学院坐落于大连市西山湖公园北岸，风景如画，环境秀美，是莘莘学子汲取知识、勤修德行、乐练技能、放飞梦想的一方沃土

管理培训生项目是海口学校核心的人才选拔与培养项目，是海口学校管理者最重要的来源之一。该项目采用统一的选拔标准，在应届生中选拔对教育行业有热情、有理想，具备高发展潜力和成就动机的优秀人才，致力于为海口学校培养未来的核心管理人才。 管理培训生项目培养周期1年，培养期内，管培生由人力导师和业务导师共同培养，经历跨部门轮岗历练及各种成长学习机会，包括但不限于内外部培训、交流、导师指导等最终成长为优秀管理者

管理培训生项目是海口学校核心的人才选拔与培养项目，是海口学校管理者最重要的来源之一。该项目采用统一的选拔标准，在应届生中选拔对教育行业有热情、有理想，具备高发展潜力和成就动机的优秀人才，致力于为海口学校培养未来的核心管理人才。 管理培训生项目培养周期1年，培养期内，管培生由人力导师和业务导师共同培养，经历跨部门轮岗历练及各种成长学习机会，包括但不限于内外部培训、交流、导师指导等最终成长为优秀管理者

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为进一步落实我院与南京林业大学战略合作框架协议，推进研究生联合培养工作，3月8日，院党委委员、副院长还红华带队赴南京林业大学调研研究生联合培养工作，院党委委员、组织部部长、人事处处长王冉参加交流。南京林业大学党委常委、副校长李维林主持接待，党委委员、人事处处长孙松平，党委委员、研究生院院长韩建刚参加接待。 座谈会上，李维林对还红华一行表示欢迎，详细介绍了南京林业大学的办学历史、学科建设、研究生培养等方面的情况

学校具有完善的本科教育教学管理制度，各专业本科人才培养方案，结合社会需求和专业特点，制定了明确的人才培养目标和培养规格，构建了适应应用型人才培养的课程结构体系，编制了教学大纲等教学文件，积极深化本科教学内容和方法的改革，推进全程实践教学和能力培养模式改革，加速应用型人才的培养，提高学生的就业能力。学校建立了完整的教学质量和专业评价体系，保证本科教学质量。学校高度重视学生穿心创业能力培养，成立了职业发展教育与创业就业指导教研部，在开设《大学生职业发展教育》和《大学生就业指导》课的基础上，增开了《创业基础》课程，学校加大大学生科研立项和创新创业项目的经费投入，有力促进了大学生创新创业能力培养，促进学生高质量就业

为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，积极发展具有中国特色的专业学位教育，根据《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研【2009】1号）精神，我校自2009年起，招收全日制硕士专业学位研究生。为做好全日制专业学位研究生的培养工作，请各单位根据研究生部制定的参考性培养方案，制定有利于质量提高的、适应应用型人才培养的全日制教育硕士研究生培养方案。请各招生单位于7月10日前将制定好的全日制教育硕士研究生培养方案交至我部培养管理科，同时将电子版发送到fujianbear@snnu.edu.cn

新华社北京10月31日电（记者温竞华、张泉）记者从中国科协获悉，2023年“英才计划”近日正式启动，实施范围进一步拓展，培养高校增至58所，覆盖25个城市，计划培养1700余名中学生科技创新后备人才。 “英才计划”由中国科协、教育部于2013年起共同组织实施，主要任务是选拔一批品学兼优、学有余力，具有创新潜质的中学生走进大学，在为期一年的培养过程中，使学生感受名师魅力，体验科研过程，激发科学兴趣，提高创新能力，树立科学志向。 据介绍，2023年“英才计划”学生将走进北京大学、清华大学、南京大学等一流高校，在数学、物理、化学、生物等自然科学基础学科领域的知名科学家指导下，参加为期一年的科学研究、学术研讨和科研实践

西北工业学校（原化学工业部兴平化工学校）、陕西省石化高级技工学校（原化学工业部兴平化工技工学校）创建于1959年，新老校区占地200余亩，已有50多年辉煌的办学历史，是省级、国家级重点中等职业学校，省级、国家级重点技工学校，首批“陕西省示范性中等职业学校” 新校区地址：陕西省兴平市槐里西路（槐里路大转盘西300米路北） 为了切实做好“订单班”学生的教育与教学工作，给企业培养出优质的技术技能型人才，2018年7月6日，我校江校长、吴校长带领化工专业教师赴陕西省韩城市黄河矿业集团就化学工艺、化工机械与设备专业学生的“订单培养”教学计划与企业领导及技术人员进行了详细沟通与商定。 参加讨论会的有黄河矿业集团人事部田部长、企业技术人员，我校江校长、吴校长以及化工专业教师。首先，校企双方领导就校企长期合作事宜做了重要讲话，提出了要求与希望；然后，黄河矿业集团的下属企业龙门煤化工有限责任公司技术人员介绍了企业的生产工艺，以及对学生的培养要求；我校化工专业教师就化学工艺、化工机械与设备两个专业的“订单培养”教学计划进行了介绍；最后，校企双方就教学计划中相关专业课程的设置、授课内容以及学时等进行了讨论，修订了教学计划，使教学计划更适合黄河矿业集团的员工培养需求，培养出的学生在短时间内更快、更好地适应企业工作

专业特色：依托行业协会，实行“工学结合”培养模式，秉承“以就业为导向”的办学理念，形成了按岗位群要求设置课程、制定培养方案；从学生的职业技能训练和良好的职业道德素养培养出发，建立校企联合培养机制。 主要课程：酒店管理概论，餐饮服务与管理、前厅客房服务与管理、酒吧服务与管理、酒店英语、食品营养学、旅游市场营销、酒店礼仪等。 就业方向：毕业生主要面向国内或新加坡的品牌餐饮企业、外资酒店、高档茶艺会所以及其它旅游企业，主要就业岗位涉及国内外餐饮企业调酒师、咖啡师、茶艺师、中西餐厅经理、营销部经理和人力资源主管等

经过近多年的筹备与策划，澳门尼威斯人网站8311对学生进行“订单式培养”的办学模式将于今年开始实施。 为了进一步贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神，三江美院从5年前开始就抽调精干力量，组成专门工作班子，分别到有招生计划的省份和北、上、广等大中城市，选择300多家影视广告、建筑装饰、服装、动漫游戏、航空铁路、电子网络等企业作为三江美院的“校企合作单位”，并与他们就合作办学、共同培养新员工、学徒就业等事项达成协议。 “订单式培养”的主要内容是学生一入学，就由双方意向一致的企业与学生签订“就业协议”，由学校与企业签订“委托培养协议”，再由学生与学校签订“订单培养协议”

学院拥有两个国家级人才培养基地和一个交叉学科创新人才培养试点班，均采用本硕贯通或本硕博贯通培养模式，成绩优秀的同学可在本科后期直接修读硕士阶段的课程。所有本科新生以学校“自然科学试验班”统一招生，经过一年半的平台培养后，分流到两个基地班和一个试点班继续进行专业培养。 生物技术专业是理工结合、以理为主的理科专业，学制4年，授予理学学士学位

上海科技大学物质科学与技术学院（School of Physical Science and Technology）秉承上海科技大学 “服务国家发展战略，培养创新创业人才”的办学使命，旨在启发、教育和培养物质科学领域的创新人才，并成为具备国际竞争力的原创性科研机构。 学院围绕材料、能源、环境等领域进行科研部署，旨在解决我国长远发展的核心科学问题。学院下设光子科学与凝聚态物理、系统材料学、化学与物理生物学、大科学平台发展四个研究部，并拥有分析测试中心、电镜中心，软物质微纳加工实验室、机械加工中心等科研平台

7.撰写的论文《ASPnet背景下浸润培养跨文化交际能力》、《情境模式下中学生跨文化交际能力的培养》、《基于PBL的跨文化交际能力培养》等多篇教育教学论文在省级、国家教育期刊上发表及省级和国家级奖项，参与编写出版《易百分》初中同步训练册。 8.现主持的课题《ASPnet背景下农村学生跨文化交际能力的培养研究》获立海南省“十三五”规划课题重点课题。 9.所指导的小课题《初三英语词汇复习策略研究》《模联对中学生跨文化意识的培养》《以崖州民歌为载体的跨文化交际能力培养》《初中英语听说课有效课堂活动设计之研究》等获得省级优秀、县级优秀等荣誉

沙氏葡萄糖液体培养基主要用于真菌的培养。真菌包含霉菌、酵母菌等，是一种具真核的、产孢的、无叶绿体的真核生物，能通过无性繁殖和有性繁殖的方式产生孢子。培养真菌需pH值、温度、营养成分等特定条件，中海生物技术公司沙氏葡萄糖液体培养基采用动物组织胃蛋白酶水解物和胰酪胨等量混合物和葡萄糖的营养成分，分别为真菌提供氮源以及碳源，并且调整pH值为5.4~5.8之间，以促进真菌大量的生长繁殖

培养基是由人工方法配制而成的，专供微生物培养、分离、鉴别、研究和保存用的混合营养制品。麦康凯琼脂（MAC）中所含的蛋白胨提供碳氮源、维生素和生长因子；乳糖为可发酵的糖类；氯化钠维持细胞内外渗透压；胆盐和结晶紫可抑制革兰氏阳性菌的生长；中性红为pH指示剂。 由蛋白胨、乳糖、氯化钠、胆盐、结晶紫琼脂和指示剂等培养基原料经球磨分装而成

利用计算机软件进行财务管控及分析，利用网络云数据库进行企业经营活动和财务收支监督，掌握盈亏平衡分析、投资收益分析、融资战略等技能，培养适合未来企业需求的会计师、职业经理人、财务管理人员。 简化理论知识，强化实践应用，拓展知识点，通过校内实验实训室集群和校外实验实训基地，加大实践环节，提升动手技能，培养具备复合交叉知识结构的综合人才。通过网络将一线工程师、企业家、知名学者引入课堂，实现培养方案调整、课程设计、名师课堂、虚拟现实、重点企业实习就业一体化培养模式

管理培训生项目是海口学校核心的人才选拔与培养项目，是海口学校管理者最重要的来源之一。该项目采用统一的选拔标准，在应届生中选拔对教育行业有热情、有理想，具备高发展潜力和成就动机的优秀人才，致力于为海口学校培养未来的核心管理人才。 管理培训生项目培养周期1年，培养期内，管培生由人力导师和业务导师共同培养，经历跨部门轮岗历练及各种成长学习机会，包括但不限于内外部培训、交流、导师指导等最终成长为优秀管理者

2022年12月29日，按照学校关于新一轮培养方案修订工作安排部署的要求，我系就修订版《营养与健康科学专业研究生学位授予标准和培养方案》召开了院级专家论证会。论证会邀请了国务院学位委员会相关学科评议组成员、华南理工大学教授赵谋明、北京大学公共卫生学院教授许雅君、中国农业大学动物医学院教授董玉兰、中国农业大学食品学院教授王世平、陈尚武、郭慧媛组成专家组。我系主任任发政院士、郝彦玲教授等20余名教师参加了会议

【摘要】文章目录 一、口腔医学技术专业订单式培养模式的优势 （一）有助于学生管理 （二）满足医疗卫生事业对人才的需求 （三）有利于提高教学水平 二、口腔医学技术专业订单式培养模 文章摘要:近年来随着人们生活水平的不断提高对口腔健康问题日益关注。口腔健康产业得到快速发展口腔医学技术专业可以为其输送应用型人才。在口腔医学技术专业开展订单式培养模式有利于培养高素质高应用型人才满足社会用人需求

各研究生培养单位： 为进一步完善我校研究生培养体系，切实提升研究生培养质量，确保2023年版研究生培养方案制定、修订工作的顺利开展，现将相关安排做如下说明。 1. 2023年我校新增4个博士专业、2个硕士专业招生： 以上专业应以国务院学位委员会《学术学位研究生核心课程指南（试行）》及《专业学位研究生核心课程指南（试行）》为依据，并参考“2022年研究生培养方案”体例规范进行编写（下载路径为：研究生院主页—研究生培养—培养方案—2022级）。 2023年1月12日前，学院提交培养方案制定工作小组成员名单（指定文字编辑、系统录入负责人）

汽车运用技术专业本专业为国家级高职高专示范专业。 培养目标：本专业是面向“汽车后市场”，培养德、智、体、美、劳全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化知识和良好的职业道德，具备本专业的理论知识、实践技能和较强的实际工作能力和经营管理能力，熟悉相关企业生产过程和组织状况的汽车运用技术高级应用型、高素质技术专门人才。教学特色：本专业采用“双元制”的培养教学模式，校企联合办学，共同组织教学和实训，学生毕业时已具备扎实的专业知识和实用的专业技能，实现零距离上岗

BOD是指在一定条件下，微生物分解存在于水中的可生化降解有机物所进行的生物化学反应过程中所消耗的溶解氧的数量，以毫克/升或百分率、ppm表示。它是反映水中有机污染物含量的一个综合指标。 BOD通常采用稀释接种法，其主要是培养瓶内放入定量的待测样品培养液，20±1℃培养五天，分别测定样品培养前后的溶解氧，得到两者差值的五日生化需氧量(BOD5值)

2023年2月14日上午，会计系在线上举办会计本科培养方案专家论证与学科发展讨论会。 参加会议的专家有西南财经大学会计学院院长、教育部高等学校会计学专业教学指导委员会委员马永强教授，武汉大学经济管理学院副院长、教育部高等学校会计学专业教学指导委员会委员李青原教授，北京科技大学教授、教育部高等学校会计类专业教学指导委员会委员杨棉之教授，北京物资学院会计学院院长张军教授，全国高校黄大年式教师团队中会计与财务管理教师团队的主要成员——北京对外经济贸易大学郑建明教授。 研讨会由经管学院院长司伟教授致欢迎词，并对学院培养方案的通专比例、平台类大课和研究生小课进行了介绍

用途： 用于化妆品细菌检验中的菌落计数。 培养基是由人工方法配制而成的，专供微生物培养、分离、鉴别、研究和保存用的混合营养制品。牛膏粉、蛋白胨提供氮源及生长因子；氯化钠维持细胞渗透压；卵磷脂、吐温80为表面活性剂，琼脂为固定剂

管理培训生项目是海口学校核心的人才选拔与培养项目，是海口学校管理者最重要的来源之一。该项目采用统一的选拔标准，在应届生中选拔对教育行业有热情、有理想，具备高发展潜力和成就动机的优秀人才，致力于为海口学校培养未来的核心管理人才。 管理培训生项目培养周期1年，培养期内，管培生由人力导师和业务导师共同培养，经历跨部门轮岗历练及各种成长学习机会，包括但不限于内外部培训、交流、导师指导等最终成长为优秀管理者

本书着重探索了在“一带一路”的时代背景下，复合型人才的培养方案。 本书基于“一带一路”的时代背景，针对外向型经济时代的国际商务人才的培养进行了相应的研究。本书以问题为导向，通过审视当前涉外人才培养机制弊端，明晰了国际化复合型人才培养目标，将复合型人才培养作为教育教学改革的着力方向，以此针对国际商务人才培养过程中的“外语+专业”的培养方案、多元化的培养方式、课程体系设置等内容进行了相应的研究，从而在“一带一路”背景下为高等院校提高国际化水平，提高教育教学质量，耦合高等教育与社会发展提供了相应的借鉴与解决思路

非全日制教育硕士及农村教育硕士培养单位： 为了做好2022-2023-2学期授课工作，根据我校实际情况，继续采用线上授课方式进行，具体安排如下。 各培养单位研究生教学秘书组织2021级和2022级学生在“信息系统”进行报到注册，注册时间：2022年12月17日-18日期间进行，务必通知到每个学生在规定时间注册，过期系统将关闭。 1.2021级英语：2023年1月15日14:00-16:30线上进行闭卷考试，具体要求关注微信群通知； 2.2021级政治理论：提交课程论文； 3.2021级心理发展与教育：2023年1月15日11:00-12:30线上进行考试； 4.2022级课程与教学论：提交课程论文； 5.2022级教育原理：提交课程论文

西南财经大学是国内最早招收研究生的财经高校之一。1981年开始招收硕士研究生，1985年开始招收博士研究生，1993年开始招收MBA，1995年设立经济学博士后流动站，2010年成为国家“经济与管理人才培养机制改革与创新”试点学校，2011年成立研究生院。目前，学校已经形成层次完整、类型多样的学位与研究生教育体系，成为我国金融、经济与管理类研究生的重要培养基地

ET-9812落地冷冻摇床。是供医疗卫生、医药、农业、科研等部门作储藏菌种、生物培养是科研仪器的必须设备。箱体外壳由优质钢板制成，外表喷塑美观大方，工作室采用不锈钢制成