修课

因应本系111年10月21日办理“2022年文藻东南亚国际学术研讨会”（以下：本研讨会），订定“行动学习方案”。 教授东南亚学系及硕士班课程老师，得自行决定于研讨会办理当周111年10月17日至23日停课（校订课程及一般选修课程除外），并请同学参与本研讨会议事发表场次。 每一门课程应要求学生提交参与研讨会发表的心得或报告，以作为到课及评量依据，如同一位学生修习不同课程，得要求缴交多份报告

国立屏东大学于民国103年8月1日，由原国立屏东教育大学及国立屏东商业技术学院合并而成。 两校整合后，提供高教、师培和技职三体系之多元学习管道，让学生有跨领域跨体系修课之机会，并借由资源整合提升教师教学研究水准与国际竞争力，丰富学生学习资源与就业之多元专业实力，进而增强大学竞争力与永续发展。 国立屏东大学将结合地方资源，服务地方产业，务实产学合作，期能达成“取之于地方，用之于地方”的目标，使师生、产业、社会、国家均蒙其利，共创屏东荣景

教育部国民及学前教育署委请国立和美实验学校办理“111年度全国高级中等学校性别平等教育议题融入教学教案设计甄选活动颁奖暨课程研讨观摩发表会”，请教师踊跃报名参加。 国立中兴大学磨课师(MOOCs)线上课程“实验设计2(进阶) (2021冬季班)”课程业于中华开放教育平台上线，敬请师生及同仁踊跃报名修课。 普高地球科学学科中心与台北市地球科学学科平台、航海家跨县市地科教师社群、新北市普通高级中学地球科学学科课程发展中心、台北市立成功高中联合办理“111年度第1学期高中地球科学教师研习”，惠请地球学科教师报名

应届毕业生，由所属学校统一上传学生之在校成绩。 非应届毕业生，可自行上传。 本系参酌高中在校成绩证明，了解学生修课纪录、兴趣与学习表现

【764】国际认证Q&A第四工作小组／Q2 Q：参与服务学习是大学生活中最精彩的一面，想参加吗？您的人生将是璀璨的。 A：您参加过服务学习的活动吗？您修过融入服务学习活动的课程吗？您已经完成了毕业所要求的16个服务学习时数吗？服务学习不仅是毕业所要求的门槛之一，更是开拓视野、接触社会与丰富生活的另一扇窗。铭传大学在2009年中，总共开设了11门融入服务学习活动的课程，修课学生也达608人

主旨：公布进修部110学年度第2学期各班学业前三名优秀学生名单。 一、依据本校“优秀学生奖学金办法”办理，其详细办法规定请见附加档案。 之高低序决定之： 1.学期之学业成绩在八十分以上且每科均及格者

2. 东海大学网络先修课程课程名称：基础应用数学 (2学分) 经考试及格者，除了可以发予修习证明书外，得申请全数抵免为系上的系II类选修学分。 经考试及格者，发予修习证明书，确认是否可以抵免需请自行向所属学系提出申请。 这是东海大学应用物理学系（简称应物系）为未来将进入东海大学就读的应物系新生所规划开授的“基础应用数学”课程（也欢迎其他系所一同学习）

本学程从全国首创到课程建立、实行、修正，到目前顺利运行，具明确特色如下： 1. 以本土化的发展为主轴： 艺术治疗的训练是以本土的心理治疗理念与特殊的艺术表达形式及创作表现历程等为基础，开发适合我民族性、地方特色的艺术治疗活动，以本土的心理卫生需求为依归，发展出适用于国人各年龄层的个别、伴侣、团体、家族及社区的艺术治疗模式。 2. 以个人的成长为基础： 修习艺术治疗当从自我疗育做起，学生能从相关课程的学习及训练中去探索自我外，亦需寻求个别艺术/心理治疗，以体验求助者在整个疗程中的心理动力，奠定助人工作者的心理健康基础。 3. 兼重临床实务与社会服务： 寻求建教合作机构，鼓励研究生参与相关实务研讨会及工作坊，以提升其临床实务工作的能力，并且结合社区资源，推展艺术治疗于民间团体和社福机构的应用

本系参考部定及校订一般科目之审查重点为数学领域、语文领域–英语文。 1.专题实作及实习科目学习成果： 透过专题制作或其他实作课程之作品成果，例如：实习报告、课程内小型专题、程式设计、微电脑应用技能领域实习作品，评估学生实作与学习能力。 2.基础能力与专业知识： 以修课纪录评估电子资讯基础能力与专业知识

我一直认为自己是笨蛋，所以只要把文章写到自己看得懂，那应该所有人都懂了。 上了大学后，渐渐开始要自己规划生活，所以架了个部落格来简单纪录自己的生活。 不过单单如此好像又过于草率，所以我又给自己下了一点期许，让我未来的纪录能够更有方向