共学
转知本市国民教育辅导团办理“107学年度精进国民中小学教 师教学专业与课程品质整体推动计划-国教辅导团辅导员开放课堂”活动，敬请惠予公告周知，鼓励所属教师踊跃参加，请查照。 先公开课堂教学，以为引领共学示范，落实专业对话。 １、开放课堂教师：由本市国民教育辅导 各学习领域/议题推派辅导员参与开放课堂公开授课
本计划立意将表演艺术的中“剧场”与“现代艺术节”作为社会实践与文化批判的场域，修正并提升近年实验积累的跨学科教学策略，建立一套兼具延续性、创造性与批判性的教学方法，以期让学习者在学习剧场制作基本知识与艺术节策展的实践中，逐步取得文化批判与社会实践乃至跨领域学习与共事的技巧与能力。本计划主要以行之有年《文学与剧场》以及创新的《文化与产业》两门课作为本次教学研究的场域，引进业界专业师资，采用近三年自创实验的“以学生为中心”与“以实践作为学习途径”的教学策略，尝试修正并建立一套引导学生建立自我学习方法的教学方案。在本计划执行期间，前述两门课程将同步开放申请者任职学校的（包含但不限英文系以及文学院不分系学士班）学生选修，创造一个跨界学习环境，尝试引导学习者在此跨领域环境下，透过剧场制作与艺术节策展的学习与实习，取得文化批判与社会实践的技巧与能力，获得以自我为中心的学习态度与方法，并发挥跨领域学习与共事的优势
7月10日下午，长盈科技党支部与车田村党支部开展“村企共建、共学、共进双提升”党建联谊活动。 在交流会上柯木坤书记介绍了车田村党建工作的情况以及获得的效果。2011年前的车田村“脏、乱、差”，柯木坤任村书记后充分发挥党支部堡垒作用和党员先锋模范作用，通过党员联村包户责任制，践行“五心”守初心担使命，带领车田村走出困境，并通过多年的努力荣获“全国民主法治示范村”、“全国文明村镇”、“创建无邪教示范村”、“全国乡村治理示范村”、“广东省文明村镇”、“广东名村”称号，被评为“广东省新农村建设示范片”等省及国家荣誉，成为大家学习的典范
您了解行业与神的关系吗?国立传统艺术中心响应518国际博物馆日，将于5月17日(星期日)举办“亲子共游‧神奇传艺”教育推广活动，特别规划以“神奇传艺”为主题，串联全园区各个地点，包含：广孝堂、文昌祠、戏台、民艺街、展示馆及演艺厅，不仅能深度地认识传统艺术中具代表性的神祇，如：文教之神—文昌帝君、工艺神—鲁班公、戏曲神—田都元帅……等，更连结了展示馆“工艺传家系列特展伍-妙入神”及蒋渭水演艺厅“工艺说戏科技创新特展”，带您欣赏妆佛工艺家的技艺表现，及认识各个神祇经典的传奇故事。 俗话说：“行行有神、行行有宗”，所谓的神与宗，指的便是各行各业的守护神或俗称的“祖师爷”，在“有烧香，有保庇”的心理作用之下，想要在竞争激烈的各行各业里，占有一席之地，借助宗教与信仰，早已成为一种习俗惯例。本次国际博物馆日教育推广活动中，将由此延伸设计出适合亲子、师生团体的闯关学习单，适合家长带孩子或老师带学生，透过共学的方式，一起来深度探索学习及赏玩，更推荐游园民众可以利用本学习单，来一场自由寻宝的飨宴
一、争取旗山区筹建殡仪馆(非火化场)，让东高雄居民能够尊严地走完最后一哩路。 二、争取市府闲置空间成为老人长照或幼儿托育之据点，并推动老幼共学协助分担照顾责任。 三、争取东高雄地方建设，城乡并进、均衡发展，让在地青年有更多返乡就业的机会
全球首创“新住民语文纳入正式课程”，远距教学全助攻！ 从108学年度起，7国新住民语文已纳入正式课程中。每周一节课的新住民语文课程，究竟想带给孩子什么样的学习呢？ 关于这项创举社会上存在正反两面不同声音，支持者认为语文是一种工具，可以培养人们了解不同的文化，建立更好的国际观；反对者则提出疑虑，新增更多语文学习课程是否会压缩到中文、英文等等的学习时间。 然而，回到最原本的规划理念，国教院课程及教学研究中心主任洪咏善所说：“怎样透过语文学习，促成我们对于所有生活在这块土地人们的理解，是新课纲设计的理念”，也许从这理念上我们可以更能理解新住民语文纳入正式课程的初衷
全球首创“新住民语文纳入正式课程”，远距教学全助攻！ 从108学年度起，7国新住民语文已纳入正式课程中。每周一节课的新住民语文课程，究竟想带给孩子什么样的学习呢？ 关于这项创举社会上存在正反两面不同声音，支持者认为语文是一种工具，可以培养人们了解不同的文化，建立更好的国际观；反对者则提出疑虑，新增更多语文学习课程是否会压缩到中文、英文等等的学习时间。 然而，回到最原本的规划理念，国教院课程及教学研究中心主任洪咏善所说：“怎样透过语文学习，促成我们对于所有生活在这块土地人们的理解，是新课纲设计的理念”，也许从这理念上我们可以更能理解新住民语文纳入正式课程的初衷
关键字：��������� 检送家庭教育中心办理“幸福家庭原原不绝亲子共学同乐会”活动报名简章及海报电子档各1份，请惠予协助宣传并鼓励原住民族家庭参加杨心国小 杨梅区 桃园市 主旨：检送本中心办理“幸福家庭原原不绝亲子共学同乐会”活动报名简章及海报电子档各1份，请惠予协助宣传并鼓励原住民族家庭参加，请查照。说明：一、借由亲子共学同乐的课程，鼓励全家一起学习、共乐，强化亲子间的情感，并规划拍摄亲子共学课程短片，剪辑后放置于中心官网之网络学习课程专区，落实家庭教育E化学习。二、活动内容(详见附件1)：(一)活动时间：111年12月17日(星期六)上午8时至下午17时
“与建筑师松冈恭子的二日生活工作坊”│2014.3.29/30│Studio94│10am ─ 未知(最少是黄昏) (两天工作坊开放给十二位对空间与人之关系非常感兴趣者!!!) 近年来投入福冈历史建物保存与推动工作的松冈恭子老师将来到studio94，跟大家共餐、共学、共享两日时光。她期待能借此与参与的台湾人有深度的对话，不管是谈建筑、古迹保存，或只是交换生活的心得与经验。她说：“于我，空间是用来建立起人与人之间的交流....所以简单说，设计是‘牵系着人与人之间的关系’
市府客委会办研习活动，均以客语教学，并鼓励亲子共学，提升新住民对客家的认同。（记者黄玉鼎摄） 市府客家事务委员会办理四梯次新住民研习活动，分别为客家生活用语研习班、茶艺班、植物染班及手工皂班，均以客语教学，并鼓励亲子共学，以期提升新住民对客家的认同及使用客语的意愿与能力。 为让居住在山城等客家重点发展区的新住民，了解在地客家文化并学习客语，市府客委会举办四梯次研习活动，从七月六日至八月十九日；其中，客家生活用语研习班除常用的客语词汇外，讲师并介绍东势特有的新丁粄节活动、大茅埔庄匠寮文化及三山国王庙泰安宫的典故等，并穿插客家童谣、唐诗，提高学童学习兴趣，同时让新住民了解在地客家文化