校本

为了配合学校课程的推行，我们经常举办教师培训，建立老师的灵性生命及专业知识。 我们相信教育是由生命影响生命，所以我们特别注重教师的生命成长。除每周均在早会中研读圣经，藉以反思和导引教师的个人生命，更会安排每年两次教师培训日中听取传道人的专题分享，巩固我们对神圣教师召命的心志

学生在初中阶段虽已接触过二元一次方程，但根据经验，不少学生对方程的直线图像概念模糊。本课件旨在重温二元一次方程的图像，为学习从直线图像找出方程作好准备。课件中有几个有关坐标的“规定”，教师可著学生尽量找出能满足某一规定的点的坐标，并记录在方格纸上

由2006年起，教育局向全港官校及津校提供“加强言语治疗津贴”，让校方开办校本言语治疗服务。为加强对语障学生的支援，本校于2019年起聘用校本言语治疗师。 校本言语治疗主要服务有言语障碍的学生

本文摘要：1月16日，经开区瑞锦小学举办2020年新春联欢会。全体教师和学生代表欢聚一堂、载歌载舞，喜迎新年。 1月16日，经开区瑞锦小学举办2020年新春联欢会

为了进一步加强对我校学生的思想政治教育和综合素质提高，培养良好行为习惯，检验各学院养成教育现阶段工作成果。3月6日，学校在三元大厦会议室召开养成教育工作汇报会。学校董事长黄玉林，党委副书记江星，副校长胥懋云出席会议

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 张春铭）5月23日至6月1日，由贵州省教育厅主办、人民教育出版社承办的贵州省“国培计划（2021）”五育并举融合育人（劳动教育）培训项目圆满落幕。200名贵州劳动教育教师云端相聚，从劳动教育专业理念、专业知识、专业能力三个方面进行了系统学习。 在劳动教育“专业理念”与“专业知识”培训模块中，人民教育出版社邀请了中国教育科学研究院、北京市教育科学研究院多位业内权威*，共同解读新时代劳动教育政策精神、分析劳动教育课程标准与育人理念，帮助参训教师树立劳动教育大局观、课程观和理论观

学校各科组依据教育局提供的课程指引设计校本课程的框架因应学生的需要及能力编定核心课程及学校的课程目标。校本课程除了着重学生的知识、态度和技能外亦着重发展学生的品德情意。各科组按其特色在校本课程设计中渗透了多元化的学与教策略为学生提供不同的学习经历以增进学生的学科知识发展学生的共通能力

本文摘要：9月17日上午，淅川县教研室一行3人在盛建生主任的率领下，到寺湾镇中、寺湾镇小、新街中心小学展开教学视导。视导组成员通过课堂参访、查阅资料、教师专访等多种形式对学校的教育教学工作展开了深入细致的调研与检查。 9月17日上午，淅川县教研室一行3人在盛建生主任的率领下，到寺湾镇中、寺湾镇小、新街中心小学展开教学视导

“校本教育心理服务”是一项全面及综合性的教育心理服务，务求提升学校的能力，以照顾学生的不同教育需要。参与学校将会获得支援，以达致下列目标： 学校能够透过全校参与政策及完善的机制，建立和谐共融的校园文化和关爱的环境，以照顾有不同教育需要的学生。 学校人员能够掌握足够的知识及技巧，支援有不同教育需要的学生，并提升学与教的效能

为提升我校教研水平、提高教研工作效率，获得更好的教研工作成果，2月16日下午，我校教研室、教务处组织各备课组组长在第二会议室召开了本学期第一次教研组长会议，温建益副校长到会指导，会议由教研室江宏主任主持。 会上，教务处涂海滨主任强调了本学期教研组长的工作重点：一是要落实好每学期4次的教学常规检查，二是要做好校本选修、研究性学习等项目的过程性材料的收集整理，三是要做好备课、上课及课后落实的抓实工作。他指出，要扎实教育研讨工作，提高教研工作效率