同工

推行“全校参与”模式的融合教育，以便有效地照顾学生的多样性，提升整体的教学效能。并帮助不同持份者理解、接受和尊重个别差异，甚至懂得欣赏差异，从而推动学生的个人成长，以至建构和谐社会。 1. 支援有特殊教育需要学生，提升其学习成效

学院依靠神的恩典、并众教会、福音机构、会友的爱心奉献来设立助学金。助学金所持的精神是帮助有经济困难的学生完成学业。申请者应先履行本分责任，又须以信心仰望神、并心存感谢奉献者的爱心

人生中许多遭遇是我们无法知道的，有些遭遇会引来不良的后果，有些遭遇却带来意外的收获。 太27:32说耶稣在去被钉十字架的路上，罗马兵丁抓了一个人。这个人叫西门，是古利奈人

那时，亚玛力人来在利非订，和以色列人争战。摩西对约书亚说：“你为我们选出人来，出去和亚玛力人争战。明天我手里要拿着神的杖，站在山顶上

2019年11月30日：神用不同阶层的人！众人皆祭司，众人皆事奉的教会是何等蒙福！耶稣的福音是我的福音！神必让万民信服真道！ (2019-11-30) 2019年11月29日：神必得胜，撒但必失败！捍卫真道，向善聪明，向恶纯正！ (2019-11-29) 2019年11月28日：真正的仆人尊重人和珍惜每一个同工！ (2019-11-28) 2019年11月27日：铁汉浓清：有生死之交的战友是何等蒙福 (2019-11-27) 2019年11月26日：宝贵的姊妹：福音的大使、教会的领袖、圣工的赞助人 (2019-11-26) 2019年11月25日：迎难而战，不以福音为耻！一生见证福音大能！ (2019-11-25) 2019年11月23日：保罗的心在哪里？没有人愿意去的地方，我愿去！ (2019-11-23) 2019年11月21日：基督降世为要拯救世人！让世人同得救恩，同颂神恩！ (2019-11-21)

不论是教牧同工、长执或会众，也会着重灵性操练的教导与实践。然而有不少信徒感到灵性操练跟日常生活的关系不大，恒常读经、祈祷等灵修工夫亦多集中于建立个人与上帝的关系，跟所身处的环境和群体似乎没有什么关联。.. 随着资讯科技发展，平板电脑及智能电话之使用日趋普及，人们轻易透过社交网络科技互相联系和交流，于网络世界与人沟通亦渐渐成为不少人的习惯

活动干事的工作屡屡与社工息息相关，并需要紧密配合社工的工作。“活动干事技能增值课程”(即前称“WW技能增值课程”)针对同工日常的工作需要，提升及充实参加者的技能和装备，亦让非社福界人士认识社会服务和工作技巧，为学员未来投身社福界及成为专业社工奠定稳固的基础，以实践理想，服务社群。 2022年6月9、16、23 及 30日(星期四) 香港社会工作者总工会 ( 九龙旺角上海街473-475号上海中心4楼 ) 社会工作及社会学硕士，任 中文大学 实习社工督导，现职机构助理督导主任，管理三支(合共约40多位同工)的自付盈亏服务队，拥有22年由开班宣传至课程统筹，一脚踢的服务经验 在社福界工作超过廿年，现职明爱家庭服务高级督导主任，曾担任学院的实习社工督导老师及应用心理学课程导师，盼望实践机构宗旨，“以爱服务，缔造希望” 注册社工，现职青少年服务单位主管，香港历奇辅导学会顾问

祷告使圣徒对福音不再冷淡，反叫福音的火在众召会中间焚烧，使众圣徒充满对福音正确的热心，并使他们充满经纶的灵，在福音上满了能力（罗十二11，可十六20，徒四29～31，五42）。 罗十二11—殷勤不可懒惰，要灵里火热，常常服事主。 可十六20—门徒出去，到处传道，主和他们同工，用神迹随着，证实所传的道

本校教师的平均教学年资为十一年，具有硕士学历的教师有二十一人。面对新高中课程改革，以及全球一体化为香港带来的竞争，要培育高素质的五育人，老师的专业成长及职员的共同努力是不可或缺的。本年度，本校继绩获得香港中文大学优质学校改进计划的不同学科专家团队支援；全体教师更参与由香港中学校长会举办的内地“自主学习”交流团，一同往内地观课及学习，以优化课堂的学习效能

一群香港的中学老师和香港教育学院同工组成的课堂学习研究小组，在中学二年级综合科学科针对学生在酸碱中和的课题上的学层难点进行了一次课堂学习研究。研究小组察觉到学生未能正确绘画出酸碱滴定曲线图 (Titration curve)，反映了学生未能深入理解酸碱滴定曲线中，酸碱值变化与溶液成分的关系。研究小组从学生访谈、诊断性的测卷中发现以往的教学处理只集中探究酸碱滴定曲线图中 (运用酸碱值试纸pH paper作量度酸碱值的工具)，接近酸碱中和时突跃/降部分，忽略了曲线图中中和前、后两部分