量表
央视曾有一个感人的公益广告：一位患有阿尔滋海默症的老人，已经忘记了自己的孩子，但在饭桌上，仍固执地将饺子揣进自己衣兜里，口齿含糊地说：“我儿子爱吃”。这则广告催人泪下，同时，也让大众对于阿尔滋海默症群体有了更多的认识。 提到阿尔兹海默症，人们可能并没有那么熟悉，更多时候，大众对于这种疾病的叫法是“老年痴呆症”
现今社会，人手一机，随处可见平板或手机等3C产品，网络使用已经跟大众的日常生活及工作密不可分了，适当的网络使用可以增进工作及学习的效率，也能舒缓紧张及工作压力，但过度的使用网络可能造成身心症状，睡眠障碍，原本的生活都可能被改变，附件“网络使用习惯自我筛检量表”可以供大众自我检视，自身是否符合网络成瘾的状态，及早寻求协助，以解决问题，若对量表结果有疑虑，请洽本市心理卫生中心(02)2430-0193，或咨询设有精神科医疗门诊、心理治疗所及心理咨商所，详细网络成瘾评估表及网瘾治疗资源如附件，欢迎有需求之民众自行利用。
北京大学中国社会科学调查中心于2018年5月19日至20日在校内理科五号楼举办了为期两天的问卷设计与应用研修班。此次课程吸引了广大师生及相关领域从业人员的关注。共有48名学生参加学习
2019年10月21-23日下午，我院护理部在科教楼三楼学术报告厅举办“不忘初心、牢记使命”主题教育暨首届护理“教学活动学习周”培训班。全院护士长、护理带教老师及护士代表约170人参加了本次培训班。 党委委员、护理部分管领导张秀英同志出席了培训班开班仪式
采用大五人格量表(IPIP-NEO-120)(中文版)对湖州师范学院护理专业本科生进行问卷调查检验量表的信效度并对护理本科生的人格特质进行分析.结果显示IPIP-NEO-120的信效度较好;护理专业本科生的外倾性和尽责性得分随着年级的递增呈递增趋势(P<0.05)男生的神经质得分较女生低(P<0.05);二本学生在开放性、宜人性和尽责性三个维度上的得分均比三本学生高差异性显著(P<0.01).可见IPIP-NEO-120量表适用于护理专业本科生并且不同年级、性别以及二本、三本学生之间的差异具有统计学意义.
《进击的巨人 2 -Final Battle-》新情报公开！～公开夺回墙外模式的事件场面与体验版资讯～ 本作起追加的新要素“夺回墙外模式”为 TV 动画中所没有的战斗模式，玩家能从可操控角色中选出“新生兵团”的团长，并集结伙伴目标夺回墙外领地。本次公开了只有在“夺回墙外模式”中才能看见，身穿调查兵团制服的莱纳与贝尔托特等等如今已不复存在的画面。 同时于今日发布了可游玩前作《进击的巨人2》中与巨人对战的体验版
在社会竞争日益激烈的今天，工作倦怠问题凸现了出来，工作倦怠会对个人、家庭、组织和社会产生负性影响，因此，对工作倦怠现状进行调查，探讨各种影响工作倦怠的因素，并在此基础上研究倦怠干预的方法，就具有一定的现实意义。本研究采用工作要求-资源模型来探究工作要求和工作资源对工作倦怠的影响，从工作自身特点的角度找到能够缓解工作倦怠的方法。同时，随着心理资本概念的提出，从员工自身的角度找出能够对其倦怠进行调节的方法也是十分必要的
本署于103年2月10日下午14：30～16：30于本署团体咨商室办理第五次“家庭暴力加害人咨商团体” 主题：现在的家庭关系与家暴。活动概要：本日进行第五次团体，成员们全数准时出席。第一阶段领导者首先请成员分享生活近况，由于春节年假刚结束，有成员表示最近饮酒情况较先前有节制，感觉心情轻松愉悦，但也有成员因尚有问题未解决，再加上年节团圆的气氛对比，令其心情更感沉重，其他成员们给予关怀支持，并提供可行的方法以及法律上的注意事项，协助该名成员以正向的态度与方法面对、处理问题
美国前总统克林顿(Bill Clinton)曾是出了名的爱吃肉，但由于2004年接受了冠状动脉绕道手术，及支架植入手术之后，忧心健康不再，于是断绝一切肉类及蛋奶，改以豆类和蔬果为主食，下定决心吃素。 近日，他接受有线电视新闻网CNN(Cable News Network)专访，公开说明他开始尝试无肉，是在独生女雀儿喜(Ms. Chelsea Clinton)的婚礼上。由于其爱女吃素，婚宴特地选择素食，他才由此跟进这一股“素食潮流”
为帮助学生缓解因疫情导致的负面情绪，提升学生心理健康水平，引导学生用更加平和的心态面对生活，将心理危机干预纳入疫情防控整体部署，积极预防学生中可能出现的心理危机事件，5月20日以来，自贡棋牌以“提升心理免疫力、筑高心理防护墙”为主题开展了第十届“5.25（我爱我）心理健康月”系列活动，历时近一个月，圆满结束。 根据疫情防控需要，本次活动采取线上线下相结合的方式，全面整合各类资源，充分发挥新媒体作用，通过“开学第一课”、“感恩.珍惜.担当”、“珍爱生命”等主题辅导班会，“疫情心理防护”图片宣传，“走近情绪的黑狗——一优棋牌抑郁症”、“心理危机知识”、“心理压力管理”、“积极心理学知识”、“趣味心理学知识”、“遇见更好的自己”等线上宣传活动，开展心理危机干预和心理疏导工作，引导学生学会自我调节，提升心理健康水平，树立心理问题求助意识。辅导员、班主任也以此次活动为契机，广泛开展谈心谈话、线上家访等活动
