新课程

接力出版社出版的义务教育教科书《音乐》（简谱）经教育部审定通过并出版。该套教材根据 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 《基础教育课程改革纲要》 《义务教育课程标准（2011年版）》 《中小学教科书审查指南》编写修订。教材内容具有以下特点：1）始终围绕音乐审美，把音乐的感悟、表现和创造贯穿于每个环节；2）充分体现民族特色，从感受“民族音乐母语”起步领略文化的多样性； 3）紧扣学生生活经验，因地制宜随处开掘可听可唱可做的音乐资源；4）设置丰富实践活动，组成孩子们课堂和课外生动活泼的音乐之声；5）注重多声音乐和合唱教学，潜移默化地提升音乐素养与社会能力

自前年教育局分别公布小学新的数学及常识科课程指引后，基督教宣道会宣基小学顺理成章在学校发展计划之中，将新课程的内容以跨学科去作统整，务求在学校里培育出新世代的正向公民，电子教学成为整个计划中不可或缺的部分。 香港成为全球工时之冠的城市已持续几年，身处香港难免因压力使身体状况走下坡，女士们想要生 B 确实有难度，因此就有 Ava 这款女性健康智能手带出现。只要连接对应的手机程式，输入相关资料，在睡眠时戴上手带，便可为用家监测周期中的 5 天黄金受孕期

巧家一中有久远的历史和深厚的文化底蕴。 清道光三十年(1850年)，巧家同知董钰于龙潭右畔建月潭书院。竣工之日，董钰先生于书院正堂屋梁上亲笔题曰：“文运天开，腾蛟起凤

郑健成，教授，华东师范大学学前教育专业，中共党员，享受国务院特殊津贴专业技术人才，教育部学前教育专家指导委员会委员，中国学前教育研究会副理事长；福建省人民政府特约督学，福建省教育改革试点工作专家咨询指导小组成员，福建省高等教育评估委员会副主任；“二十一世纪人才工程”省级人选，福建省高校教学名师，教育部“国培计划”专家库学前教育专家；福建省中小学名师培养工程专家工作委员会委员，福建省基础教育新课程幼儿教育教师培训专家组负责人。 长期工作在教学一线，主编、主持、参编出版学术书籍、教材十三本；主持和参与教育部、省社会科学规划等多个课题研究，三十多篇研究论文在一级学会会刊等学术刊物上发表，或参加国际等各级专业会议交流。所负责的“学前教育研究”课程入选国家级教师教育精品资源共享课程，所带领的教学团队评为省级教学团队，所主持的学前教育专业人才培养模式创新实践与探索荣获国家级教学成果二等奖，所引领的学前教育专业评为省级精品专业、示范专业

广州颐和教育发展有限企业，是广州颐和发展集团旗下的三大版块业务之一，属下的颐和实验学校是中央教育科学研究所“新课程有效教学”和教育部中国教师发展基金会“创新教育”实验学校，学校以“培养名师、造就名人、创建名校”的办学宗旨，坚持“养成习惯、夯实基础、发展个性”的教育理念，坚持“科研立校、质量强校、创新发展”的办学思路，深入开展课堂教学改革和创新教育实验，被评为“白云区民办先进单位” 、“广东省创新教育先进单位” 、“全国科教兴校先进单位” 、“全国民办教育百强学校” 、“全国创新教育示范学校”。 广州颐和幼儿园以英语为特色，拥有教学经验丰富的外籍、中籍教师15～20人小班制教学，遵循自然、和谐、灵活的教育原理以主题式单元教学为纲;以综合性教学为目全方面覆盖孩子在语言、数学逻辑、自然科学探索、身体运动、艺术、社会交往等方面智能发展。 一、小学语数英音体美各科教师（招聘人数：10人） 1、具有全日制大专及以上学历，不限专业

听评课对提高教师专业化水平以及促进教学质量的提升有着重要的作用，为了使教师科学地钻研教材和教学方法，全面提升教师的专业技能，2月26日淮北龙兴学校进行了听评课专题培训会。 会议开始陈校长分享了北大毕业数学教师的教学感想视频，教学应该联系实际、联系大自然、用简单易懂的动作实物教学、教学更重要的是教给学生学习的能力。听课、评课是教师在互动中获取经验、自我提高的过程，是日常教学活动中不可缺少的教研活动，是研究课堂教学、提高业务能力的有效途径

实验仪器自制，是指在没有现成的商品化仪器可供购买，或虽买得到但买不起的情况下，寻找相关材料自行研制和制作符合教学要求的实验仪器。其意义主要在于：①过渡性地解决仪器资源不足，及原有旧仪器与新课程新教材匹配不良等问题，为全面有效地展开实验教学提供条件空间；②也为开发出工业化商品化仪器创造条件雏形；③培养学生的创新精神和实践能力。学生的教具（学具）自制活动，是物理实验教学活动的一种形式，是物理实验教学活动的重要组成部分

新疆南部学习热：周末能不能也来上学？ 中新社新疆阿克苏12月15日电 题：新疆南部学习热：周末能不能也来上学？ 清晨9点过后，12岁的古丽米热·玉山带着弟弟，在路边准时坐上公交车，到村小学上学。“我们都喜欢上学，喜欢学习国家通用语言。” 古丽米热·玉山所在的依干其乡科克巴什小学距离新疆阿克苏市区约15公里，吸纳了周围乡镇的250多名农牧民子女

当今世界新技术革命的挑战和对新世纪人才的需求，使得各国把竞争的焦点放在教育改革上，在世界性基础教育改革的浪潮中，改革传统的技术教育，设置富有时代性的技术类课程，形成课程结构中学术性课程与技术（技能）课程的均衡性，使学生适应当代以技术进步为主导的社会发展的需要，成为众多国家教育改革的主流取向。 我国普通高中技术课程是与九年义务教育中的信息技术教育和劳动技术教育相衔接，以提高学生的技术素养为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征为基础性教育课程，普通高中课程结构中，技术是一个基础性的学习领域，包括了信息技术和通用技术两门学科。 通用技术课程是一门新的技术课程

12月18日，在县教师进修学校的组织下，清流县实验小学片区举办了第二届“问源杯”中青年教师教学研讨活动。来自片区各成员校的语、数、英三科共12位中青年教师参加了此次教学研讨活动。 为了这次的教学研讨活动，每位教师课前精心备课，用心磨课，充分展示了教师的钻研精神