基础理论

本专业培养适应社会发展需要的，德智体全面发展的，具有现代工业设计方面专业基础理论和知识和能力，掌握产品开发、设计方向的专业基本技能。能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业产品造型设计、结构设计、视觉传达设计等领域的设计和教学、科研工作的高素质应用型人才。 要求学生系统地学习工业设计学科的基础理论和基本技能，掌握产品设计程序与方法、产品开发、产品系统设计和计算机辅助设计技术等内容，具有应用造型设计原理和法则创造性地进行产品设计与开发的能力，并具备团体合作的精神 毕业生应获得以下知识和理论技术能力： 1.具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础，具有爱岗敬业、求真务实、遵纪守法、团结合作的品质，及正确应用本国语言、文字的表达能力； 2. 较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括工程制图、设计素描、设计色彩、立体构成、计算机辅助工业设计、表现技法及视觉传达设计等方面； 3.有较强的从项目立项到完成过程中的设计表现能力、策划能力、管理能力

广义的防火防火涂料包括为了防火涂料基础理论研究，生产过程控制、产品性能质量控制和施工过程质量管理等方面而进行了各项检测工作，通常则指对防火涂料产品性能检查和质量管理控制方面，即按产品规定的技术要求进行检测。 产品的技术要求包括防火涂料本身性能和涂膜性能方面，因而检测的内容也就以这两方面来分类，按照每一项技术指标的要求而定出相应的检测方法，这些检测的方法有的以技术指标的名称命名，如密度，硬度等。 防火涂料的检测项目随着防火涂料产品的发展而发展，传统防火涂料品种简单，检测项目较少，方法简单，基本是手摸眼看，防火涂料生产的发展，促使检测项目增多，检测方法科学化，由手工测试仪器分析，现在运用现代科学技术的方法得到快速的的发展

从游戏到看房，从工业到医疗，虚拟现实技术(一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统简称“VR”)正逐渐走进大众生活的方方面面。与此同时，近三年来，国内VR行业经历了由爆发增长到被迫转型的困境。 5月21日，工业和信息化部电子信息司副司长吴胜武表示，工信部将组织制定《关于加快推进虚拟现实产业发展的指导意见》（以下简称《指导意见》）政策文件，推进虚拟现实产业健康快速发展

第一条 为了促进我国科学专门人才的成长，促进各门学科学术水平的提高和教育、科学事业的发展，以适应社会主义现代化建设的需要，特制定本条例。 第二条 凡是拥护中国***的领导、拥护社会主义制度，具有一定学术水平的公民，都可以按照本条例的规定申请相应的学位。 第三条 学位分学士、硕士、博士三级

“抢占海洋基础理论研究要地，注重海洋科技原创性、基础性研究，才能保证海洋科技发展的持续性，实现海洋科技创新从‘跟跑者’向‘并跑者’‘领跑者’的转变。”在全国政协十三届一次会议期间，全国政协委员、海军潜艇学院教授笪良龙接受本报记者专访时表示，要努力抢占海洋高端装备研发要地、海洋文化传播要地、海洋高端人才培养要地和海洋基础理论研究要地，努力实现海洋经济与社会、资源、环境协调发展，为建设海洋强国作出更大贡献。 “海洋是高质量发展战略要地

涞源县职教中心招生专业有现代农艺技术、汽车运用与维修、畜牧兽医、旅游服务与管理、会计、计算机应用、计算机平面设计、机电技术应用、客户信息服务、风电场机电设备运行与维护、电子商务等11个专业。 培养目标：学生具备风力发电的基本原理和基础理论知识，掌握风力发电机的构造、风电场的电气部分及控制技术，能够从事风电场的安装、调试、运行、维护维修及风电场设备的生产、加工、装配、测试、管理等工作的技能人才。 课程设置：电路基础、风电机组的安装与调试、风电机组的检测与控制、风电机组的维护与检修、电电场电气部分、风力发电原理、工程制图、电机学、机械基础等

2009年，来自新加坡的“海归”关曙光考入华东师范大学十年。他一直在教授本科生的基础课程。他的MOOC课程“波动光学”现在已经成为“网络名人”课程

培养目标　本专业培养能够适应21世纪社会需要，德智体美全面发展，基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高，具有创新精神，具备机械设计与制造技术、电子技术和计算机应用技术等相关基础理论知识，能够从事机械装备运行管理，机电产品、机器人的设计、开发、制造及机电产品计算机辅助设计，信息处理等方面工作的应用型、复合型的高素质工程技术人才。 主干课程　机械设计、机械制造技术、机电传动控制、机器人技术、机器人软件设计、工程图学、工程力学、机械系统控制基础、电子技术、单片机原理及应用、液压与气压传动、数控加工技术、工业机器人技术、计算机接口技术、PLC技术、机械计算机辅助绘图、UG三维设计、机电一体化系统设计等。 就业优势　机械电子工程是机械学、电子学、信息技术、计算机技术、控制技术等有机融合而形成的一门综合性学科，应用于交通、电力、冶金、化工、建材等各领域机电一体化设备及生产自动化过程，应用范围非常广泛

数学是一个连贯一致，不断增长的概念。 新西兰的数学教育旨在通过学习和掌握数据处理以及数据解释的技能，锻炼学生的逻辑思考和推理的能力，从1年级到12年级，帮助孩子们理解各种数学概念并能灵活地加以应用，从而有效地培养孩子的数学思维，逐渐提高他们学习数学的自信心，发展并保持孩子们对数学这一学科持续而具有创造性的兴趣。 我们曾在文章中介绍过，新西兰的数学课包括六大方面的内容： 在新西兰数学大纲中：“Number”“数”这个模块包含了level 1—level 6六个级别的内容，主要有“数的表示、数的意义、数与数之间的关系、数的运算等，希望能通过对”数“的认识帮助孩子们更好地理解数字、呈现数字，进行准确的数字运算和数字表达

第一条 为了促进我国科学专门人才的成长，促进各门学科学术水平的提高和教育、科学事业的发展，以适应社会主义现代化建设的需要，特制定本条例。 第二条 凡是拥护中国***的领导、拥护社会主义制度，具有一定学术水平的公民，都可以按照本条例的规定申请相应的学位。 第三条 学位分学士、硕士、博士三级