国民中学

台南市政府卫生局办理“南瀛狮子杯第十届反毒书法比赛” 主旨：为强化年轻学子反毒宣导观念，本局谨订于 111 年 12 月 4 日（星期日）办理“南瀛狮子杯第十届反毒书法比赛”，请鼓励所属学生报名参加，请查照。 一、为推行传统书法教育，充实学生艺术涵养，以寓教于乐的方式推展反毒知能，让青少年认识毒品危害，进而勇于拒绝毒品，本局特与南瀛狮子会合作办理旨揭比赛。 (一)国中组：就读台南市各国民中学学生（含公私立高级中学国中部）

中国科技大学土木与防灾设计研究所所长萧兴台、研究生刘哲维及丹凤国民中学学生刘昭语，以共同发明“多功能地震警报求生器”参加二○一三年瑞士日内瓦发明展，获得金牌肯定。 萧兴台说，瑞士日内瓦发明展是世界三大发明展之一，每年都由世界级的专家评选有意义、对社会有贡献且具实用性的发明颁发奖牌，许多发明作品也因此进入市场量产。 “多功能地震警报求生器”是刘哲维硕士论文的成果，萧兴台则是刘哲维的论文指导教授

高级中等以上学校及其相当层级之进修学校全民国防教育人员，应由具第三条第一项、第四条或第五条第一项所定课程内容专业之该教育阶段合格教师担任；国民中学、国民小学全民国防教育人员，由该教育阶段合格教师担任。 前项全民国防教育人员师资不足时，高级中等以上学校及其相当层级之进修学校，得由经本部认可之全民国防教育人员培训合格之军训教官担任；国民中学、国民小学，得由前开军训教官协助教学。但第三条第一项第四款所定护理相关课程之全民国防教育人员，得由依高级中等以上学校护理教师资格遴选派任迁调办法介派之护理教师担任

本市108学年度国民中学学术性向资赋优异学生鉴定报名一案，延长至108年3月15日(星期五)及108年3月18日(星期一)受理报名，请查照。 一、 依据桃园市108学年度国民中学学术性向资赋优异学生鉴定简章办理。 二、 本市108学年度国民中学学术性向资赋优异学生鉴定，采采入学前鉴定，鉴定对象为国民小学六年级学生，由家长亲自或委托方式受理报名，并业以各种多元管道办理宣导(包含家长宣传折页、分区说明会、市府官方line、校园跑马灯、有线电视跑马灯及国中小承办人说明会等)

一、 依据教育部111年10月14日台教师(一)字第1110097035号函办理。 二、 教育部师资培育及艺术教育司委托国立台北教育大学执行中小学师资生美感素养培力课程发展计划，另本校协助办理美感教案设计征选。为让师资生了解如何在学科/领域教学中融入美感素养，特办理线上研习课程，鼓励师资生结合学科/领域教学，于国语文、数学（国小）与综合活动（国中）等上述三个学科/领域融入美感元素，创发具有美感之教学设计，供全国中小学教育人员参考

中华民国原住民知识经济发展协会主办，相关政府部门及社会事业单位大力赞助支持与指导举办2017“活力·E起舞动”第十五届全国原住民族青少年及儿童母语歌谣暨歌舞剧竞赛，在经过激烈、漫长的二个月评选过程，歌舞剧最终各组脱颖而出的冠军分别为，国小组：台东县达仁乡土坂vusam文化实验小学，国中组：新北市立丹凤高级中学(国中部)，高中(职)组：国立台东高级商业职业学校，大学(专)组：义守大学，歌谣组则是由台东县立宾茂国民中学于13组队伍中脱颖而出，所有得奖学校于昨日晚间在国父纪念馆大会堂盛大举行成果公演，现场聚集了非常多的民众慕名前来观赏！ 目前台湾有16族获行政院原住民族委员会认定，为传续原住民族文化精神与保有其部落独特性，中华民国原住民知识经济发展协会理事长、立法委员廖国栋表示：“活力·E起舞动”全国原住民族青少年及儿童母语歌舞剧竞赛，于民国92年开始举办，至今迈向第15年，从最初的儿童母语歌谣竞赛晋升为歌舞剧的模式，但因学校要参加歌舞剧的门槛较高，为了让更多学校参与，今年再增办歌谣竞赛，有效的增加参与队数，从原住民小学一路拓展至国中、高中、大学，不仅促进学校师生结合地方资源，发挥集体创作之力量，更于课业之余，激发原住民学子发挥艺术才能，让原住民族的文化得以在整体的教育体制中发扬并永续传承。 协会执行长陈姿伶期盼，透过本活动原住民学童能够活用所学母语，并深入了解自己部落的文化，让学童们了解更多不同部落的传说，相互交流。今年歌舞剧规划四大内容做为表演主题，分别为“文化”、“历史”、“神话”、“新创”等，让专业母语歌舞剧的模式演绎部落神秘传说，并深化原住民族的文化研究，使各族群的神话故事、传说、重大历史事件、族群特色及耆老的口述历史等得以呈现于舞台，成为**的教学题材，更借此转化为发展文化创意产业一项重要的资源

说到教科书、公文所采用的字体，你会想到什么？相信在台湾社会长大的朋友，首先想到的必然是“标楷体”。 近年来，“标楷体”常给人老派、古板的印象。这或许和楷书源远流长的传统有关

有关本市111学年度国民中学各类资赋优异学生入学前鉴定事宜，请贵校务必宣传周知并公告网站，请查照。 依据教育部110年7月30日台教授国字第1100092507号函暨同年8月17日台教授国字第1100099493号函办理。 基于国小教师长期观察较国中入学后短时间的教师观察推荐更为精确，及为提供资优学生国中三年完整的资优服务等专业考量，本市111学年度国中各类资赋优异学生鉴定采入学前鉴定，于明(111)年3月至4月办理初、复选，申请鉴定资格为110学年度公私立国民小学6年级学生，鉴定类别包含创造能力、学术性向英语、学术性向数理暨自然科学资赋优异等4类

一、 依据本市111学年度国民中学学术性向暨创造能力资赋优异鉴定简章（以下称鉴定简章）办理。 二、 为因应“严重特殊传染性肺炎”疫情，应试者需配合防疫措施如下： (二) 鉴定当日学生进入校园时请自备配戴口罩，并提前报到实施相关防疫措施(如：进校门时需配合量体温、手部消毒及单一行走动线等)。为加强落实防疫措施及提高鉴定试场品质之安宁，未开放家长入校陪考，亦不设置家长休息区及中午用餐区；惟为使家长安心学生确实进入试场应试，将安排工作人员引导学生至试场教室

一、依据教育部111年10月14日台教师(一)字第1110097035号函办理。 二、教育部师资培育及艺术教育司委托国立台北教育大学执行中小学师资生美感素养培力课程发展计划，另本校协助办理美感教案设计征选。为让师资生了解如何在学科/领域教学中融入美感素养，特办理线上研习课程，鼓励师资生结合学科/领域教学，于国语文、数学（国小）与综合活动（国中）等上述三个学科/领域融入美感元素，创发具有美感之教学设计，供全国中小学教育人员参考