卫生学

根据国家安全生产监督管理总局令第47号《工作场所职业卫生监督管理规定》第二十条规定，每年至少进行一次职业病危害因素检测。主要包括企业的作业岗位存在的职业病危害因素浓度或强度的大小进行评价。 超高频辐射、高频电磁场、工频电场、激光辐射、微波辐射、紫外辐射、高温、 噪声、手传振动、总粉尘浓度、呼吸性粉尘、粉尘分散度、游离二氧化硅含量、 对于职业病危害严重的项目，生产经营企业委托具有职业病危害评价资质的机构对生产过程中存在和（或）产生的主要职业病危害因素及其危害程度、对劳动者健康的影响、职业病危害防护措施及效果、职业健康管理等进行综合评价，指出存在的主要问题，提出改进措施和建议

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 焦以璇）2022年1月1日，家庭教育促进法正式实施。全国人大代表、北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇注意到，一些机构、个人看准了家庭教育的市场前景，迅速介入这一新兴职业教育市场，为了赚取超额市场利润，号称家庭教育指导师已成“金饭碗”，号称家庭教育指导师培训证书全国通用，采取不正当的广告宣传营销手段进行宣传。 为了防止家庭教育培训市场乱象频出，张志勇建议，一是将家庭教育指导教师列入新的职业目录，予以规范和管理

山西医科大学的前身是山西医学传习所，创建于1919年。学校多次易名，数次迁址。1932年1月，改为私立山西川至医学专科学校

安全学科是理、工、文、法、管、医等学科的新兴、综合、交叉学科。在教育部高校本科专业目录中，安全工程专业与环境工程专业同属环境与安全类一级学科。2004年，我国开办安全工程本科专业并在教育部备案的高校有68所，其中大多数高校的安全工程专业是新开办的，近4年申办安全工程专业的高校有40所，比2000年以前的总和都多，其增长速度极快

美国专家进行的流行病学调查显示，在接触油漆的工人中，早老性痴呆病率显著升高。而且近些年来很多劳动卫生学资料表明：长期接触苯系混合物的工人中，再生障碍性贫血罹患率较高。 涂料工业属于近代工业，但涂料本身却有着悠久的历史

【摘要】在德国疫情最严重的地区之一北威州的海因斯贝格地区正在进行一项科学调查，初步结果显示，那里的居民感染率可能达15%。 波恩大学卫生学教授艾克斯纳（Martin Exner）也强调，根据迄今的学术研究，新型冠状病毒主要是通过飞沫传播。因此，必须注意经常洗手，不对着别人咳嗽

业务培养目标： 本专业学生主要学习化学、生物化学、食品营养学、食品卫生学和食品质量体系等基础理论和专业知识，获得食品质量监测管理及技术控制等方面的基本训练。具有对食品质量检测、管理和控制的专长和能力。 毕业生应获得以下几方面知识和能力： 1、掌握食品生产相关的化学、物理和生物学科的基础理论和基本技能； 2、掌握食品理化及微生物等指标检测、食品生产安全与质量控制的基础理论与技能； 3、熟悉食品业的发展方向和食品质量与安全政策、法规； 4、了解食品质量与安全相关学科的理论前沿和发展动态； 5、具备文献检索、资料查询的基本方法和能力； 6、具备从事食品质量与安全相关课题研究的基本素质和技能

本专业培养具有基本医学理论知识，公共卫生学理论知识以及人文、社会、自然科学等相关学科的知识，掌握现代化管理理论和技能，具备公共服务精神、科学管理意识、批判思维能力、创新能力、自我学习能力，在医药卫生、食品安全、人口、社会保障等行政机关、公共事业单位、非政府组织等部门从事业务管理和综合管理工作的应用型人才。 学生主要通过学习医学基础知识、公共事业管理基本理论和基本知识，系统的接受公共管理技术和方法等理论知识的学习和实践，掌握本专业基本理论、基本知识、基本技能、基本方法及相关学科知识，具有领导、协调、组织和决策方面的基本能力。 学制四年（实习半年）；毕业后授予管理学学士学位

本专业是当前最具发展潜力、市场需求最旺盛的热门专业，定向为幼儿园和社区妇幼机构培养保育员、幼儿教师、幼儿园园长等白领人才； 幼儿教育涉及到每个家庭，也涉及国家和社会；目前幼儿园发展正处在旺盛期，幼儿教师非常短缺，就业市场非常广阔，学生毕业后无需再进修“幼儿心理学、幼儿教育学”即可参加幼儿教师资格考试，在事业上有更大的发展空间。 课程实用：以能力培养为核心，必须突出课程体系的实用性，认真落实“铸能力成就未来”的办学理念，确定“专业理论课程、专业能力课程、专业素质课程并重，加强学生爱搞搞网综合网能力培养”的课程建设思路。通过理论、能力、素质一体化，促进学生个性发展

本课程将系统地讨论主要金融衍工具的概念、原理及其应用，将重点学习远期、期货、互换、期权和其他衍生工具以及这些金融衍生工具在风险管理等方面的应用，并进一步探讨资产证券化和结构金融产品等金融投资前沿内容。本课程侧重帮助学生熟悉金融衍生工具的基本原理，了解金融衍生工具的交易方式，探讨金融衍生工具交易策略（投机、套利、套期保值等），将主要运用图形、文字、案例、软件(如Excel)和较为简单的数学形式进行讨论。通过本课程的学习，学生应能够掌握金融衍生工具的基本概念、基本原理以及一些重要特性，能够在课堂讨论和以小组为单位的案例研讨中掌握运用金融衍生工具的技巧，从而初步具备分析和解决一般性企业金融问题的能力，同时对提高个人理财能力也会有所帮助