课程体系
明确人才培养的目标和规格。要结合国家和地方经济社会发展需要和学校人才培养的优势和特点，确定培养学术或应用型人才的目标定位，从综合角度明确各种人才的培养规格和要求。知识，能力和素质的培训
生理学是生命科学课程体系中一门主干课程，主要研究人体和动物生命活动的现象和机制。我校《生理学》是广 东省省级精品资源共享课程，本学科现有教授2人，副教授3人，高级实验师1人，讲师8人，博士学位人员占90%。 广东药科大学生理学教研室的前身是广东医药学院的生理学教研组
本网讯（通讯员 马涛）为学习高职院校职业教育的先进经验，湖北孝感美珈职业学院11名教师，于3月1日-13日分别赴武汉软件工程职业学院、武汉软件职业技术学院和武汉城市学院挂职学习。 三所兄弟院校相关领导及教师对我校挂职学习组的到来表示热烈欢迎，并详细介绍了办学历史及特色成果。双方还就专业人才培养模式、专业建设、课程体系建设、师资队伍建设、校企合作、实训室建设等方面展开了深入的交流
为进一步提高人才培养质量，推动技术技能型人才培养工作，财经与物流管理学院电商系于近日召开了人才培养方案研讨会，本次会议由电商系主任刘芳主持，财经与物流管理学院副院长梁英瑜及电商系全体教师参加了此次会议。本次研讨会旨在为了更好地完善专业课程体系，提高人才培养质量。 会上，电商系主任围绕本专业的培养目标，毕业生就业情况、企业岗位需求、课程设置情况等方面进行了总结汇报
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，做好我院2023版本科人才培养方案修订的各项工作，3月3日，太阳集团见好就收9728刘勤燕院长、国际经济学院冯明院长一行8人前往西安邮电大学经济与太阳集团见好就收9728开展人才培养方案调研。西安邮电大学经济与太阳集团见好就收9728院长苏锦旗、副院长李永红及6名专业负责人出席了调研座谈。 座谈会上，刘勤燕和冯明院长首先介绍了我校基本情况和经管类专业的概况，并介绍了学院本次本科人才培养方案修订的指导思想
专业介绍： 办学特色：以培养面向21世纪人才为目标，以探索地球内部结构、矿产资源勘探、环境监测与勘察、工程质量检测、信息处理等为方向，加强基础，优化课程体系和教学内容。在本专业教学计划中充分体现了“实现通才教育，培养厚基础、宽口径、实践能力强的人才”的方针，在课程设置上，基础课时占54.2%，实践教学与课堂教学课时比为1:2.7，其中有关信息科学的教学占总课时28%。鼓励学生参加课外科技活动和各种知识技能竞赛，培养学生动手能力、综合分析能力、组织能力和综合表达能力
四川省武胜职业中专学校，坐落在武胜县城北郊的长滩寺河畔，离县城中心5公里，南渝高速公路武胜出口处，是广安市唯一一所财政全额拨款的公办省级重点中等职业学校也是小平故里唯一一所国家中等职业教育改革发展示范项目建设学校。学校创建于1925年，始名“武胜县简易师范学校”，1948年改为“武胜师范学校”，1998年转制更名为“四川省武胜职业中专学校”，2005年升级为武胜县职业教育中心，2008年成功创建为广安市重点职校，2010年成功创建为省级重点中等职业学校，是广安市职教龙头学校，2013年成功申报为国家中等职业教育改革发展示范学校建设单位，是部省共建广安示范改革发展试验区的重点项目之一。 四川省武胜职业中专学校秉承“以服务为宗旨，以就业为导向，以素质为基础，以能力为本位，创建优美、文明、和谐的职教名校”的办学思想，努力践行“重德修身，强技立校”的校训，坚持走内涵发展的道路，以专业建设为核心，以产教结合为重点，以师资队伍建设为关键，积极推进“示范性专业建设、师资队伍建设、课程体系建设、课题科研、职业培训、校园文化”六大建设工程，开创学历教育与短期培训并举的教育教学格局
12月2日至5日，受中国工程教育专业认证协会委托，以原教育部食品科学与工程教学指导委员会主任、吉林大学殷涌光教授为组长，以上海应用技术大学周小理教授、今麦郎面制品事业部总经理侯国友、安徽理工大学刘令云教授等为成员的工程教育认证专家组，对我院食品科学与工程专业工程教育进行现场考查，这是我校第一个进行工程教育论证的专业。 2日上午，我校食品科学与工程专业认证现场考查工作见面会在行政楼6号会议室举行。专家组全体成员，校领导、食药学院党政领导、相关职能部门负责人及师生代表出席了现场考查见面会
4月25日，学院与长春和信科技有限公司就合作开办虚拟现实应用技术专业正式签署合作协议。合作协议中明确了校企双方就人才培养模式、课程体系、师资培训、学生实习、实习管理、学生就业等方面的权利与义务。合作协议的签订使虚拟现实应用技术专业从“进”（招生）到“培养”到“出”（就业）的过程实现贯通，为专业发展打下良好基础，也使虚拟现实应用技术专业人才培养质量有了一定的保证
学校法制教育是贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高全民族法律素质的一项重要内容；是推进依法治国基本方略实施、建设社会主义法治国家的一项基础性工作；是构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会的重要保障。中共中央、国务院转发的《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第五个五年规划》明确指出，开展“法律进学校”活动，推进青少年学生法律素质教育，“要发挥第一课堂的主渠道作用，坚持品德教育与法制教育并重，将法制教育列入课程，落实法制教育教材、课程和师资；积极开辟第二课堂，推进学法用法实践活动”。教育部印发的《全国教育系统法制宣传教育第五个五年规划》强调，“紧紧围绕全面实施素质教育的要求，把加强青少年法制教育，培养社会主义法治观念与法律素质，作为各级各类学校特别是中小学教育教学中的一项重要任务，形成科学、系统的学校法制教育课程体系”
