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【摘 要】 本文提供了一个关于学习科学研究当前进展的简单概览。学习科学是多学科交叉的研究领域，着眼于从不同的人（儿童及从业者等）及其所处的不同场景，来揭示人 类学习的复杂机制，以建立关于“人是如何学习的”系统知识体系。近十年学习科学研究发展迅猛，许多成果已为教育研究者所接纳，研究方法也被应用于课堂及非 正式学习环境的设计与研究，从而逐步形成了教育领域的学习科学研究，以系统地揭示多种情境和目标领域中学与“教”的关系

1南京师范大学心理学博士后流动站，南京，210097；2西南民族大学社会学与心理学学院，成都，610041；3 华东师范大学心理与认知科学院，上海，200062 摘要： 当前进化心理学理论范式的困难是缺乏认知领域的实验证据，而归纳推理研究则面临解释匮乏的困难。文章指出，通过进化心理学理论范式来解析归纳推理的心理机制可以解决两者的困难。进化心理学的功能分析的研究方法和领域特殊性的观点为归纳推理的解释提供了新的出路，归纳推理的实证研究则可以在认知领域为进化心理学提供实验支持

在人力资源和组织方面创建一个全球领先的智库，探索以下内容： 人口老龄化及其对人力资源和组织的影响。 数字化和人工智能对就业，组织和人员管理的影响。 在不断变化的时代，职业生涯和职业可持续发展

报告人简介： 曾振中，深圳南方科技大学副教授，主要从事生态水文、陆气相互作用、全球环境变化和地球系统模拟等相关领域研究，致力于了解地球系统的动力机制，实现人类社会的可持续发展。当前研究主要侧重于热带地区的农业扩张、环境影响及其解决方案。累计发表SCI论文50篇，其中第一或通讯作者论文14篇（包括Science、Nature Climate Change、Nature Geoscience等），被引用2686次（Google Scholar统计结果；2019/09/26），部分研究成果被成为IPCC报告的支撑材料，并多次被科技媒体报道（普林斯顿大学主页、AAAS、Science Daily等）

华东师范大学生态与环境科学学院教授（博导），上海市城市化生态过程与生态恢复重点实验室主任，自然资源部大都市区国土空间生态修复工程技术创新中心副主任；国务院学位委员会生态学科评议组成员（城市生态学方向），国务院政府特殊津贴获得者；获教育部优秀青年教师资助计划。 曾承担973、国家自然科学基金重点及面上项目、国家科技支撑计划课题、国家科技基础性工作专项、教育部优青教师资助计划等十余项，地方政府委托项目三十多项；国内外共发表论文230余篇，参编专著8部，获发明专利3项。曾获教育部自然科学二等奖和上海市科学技术二等奖等；并获宝钢教育基金会优秀教师奖、上海市育才奖，华东师范大学师德标兵、连续5年毕业班学生心目中最优秀教师等称号

学校法制教育是贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高全民族法律素质的一项重要内容；是推进依法治国基本方略实施、建设社会主义法治国家的一项基础性工作；是构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会的重要保障。中共中央、国务院转发的《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第五个五年规划》明确指出，开展“法律进学校”活动，推进青少年学生法律素质教育，“要发挥第一课堂的主渠道作用，坚持品德教育与法制教育并重，将法制教育列入课程，落实法制教育教材、课程和师资；积极开辟第二课堂，推进学法用法实践活动”。教育部印发的《全国教育系统法制宣传教育第五个五年规划》强调，“紧紧围绕全面实施素质教育的要求，把加强青少年法制教育，培养社会主义法治观念与法律素质，作为各级各类学校特别是中小学教育教学中的一项重要任务，形成科学、系统的学校法制教育课程体系”