数学科
我们是第四届成功大学高中数学研习营的工作人员,成大数研营是一个以高中生为对象的营队,秉持“让更多人喜欢数学”的理念,寓教于乐,期望更多莘莘学子认识数学多元、有趣的一面,不再害怕数学。目前成大数研营即将迈入第四届,在前三届的努力之下,让许多参加的学员改变了对数学枯燥无味的既定印象,开始发觉数学有趣的地方,深受家长热烈支持,由于本校教务长、理学院院长、数学系系主任的鼎力支持,我们的营队仅收取一些基本费用,且对营对期间表现优良的前50%学员完全退费,纯粹真的希望更多学生喜欢数学。 今年本营队邀请成功大学数学系系主任许瑞麟教授,成功大学数学系舒宇宸教授,师大数学系郭君逸教授,北一女中数学科王嘉庆老师,莅临演讲,为学员们介绍不同面向的高中数学演讲,也由许多成功大学数学系的学生设计、规划许多有趣的团队游戏活动,让学员们可从游戏中体会数学有趣的一面,本营队还安排参访台南的行程,让学员可以认识文化古都—台南
今天是六一儿童节,作为送给师生们的一份特殊的节日礼物,由碧桂园、国强公益基金会与云蝶科技联合打造的梅州市兴宁市径南镇径心中学智慧教室正式落成。 落成仪式在径心中学校长张振威主持下进行,兴宁市教育局党组成员、机关党组书记张东文,共青团兴宁市委员会学少部部长董学廉,兴宁市径南镇副镇长蓝伟雄,碧桂园帮扶新洲村乡村振兴项目负责人涂婷会,云蝶科技副总裁陈天,以及学校行政体系教师代表到场见证。 张东文在致辞中感谢碧桂园、国强公益基金会与云蝶科技为兴宁教育给予的支持,并表示此举是对《梅州市教育发展“十四五”规划》中笃实推进信息技术与教育教学融合创新的有力实践,希望学校充分利用好智慧教室资源,更好地为提升学校教育质量服务
“数学新世界生根计划” 一、依据国立彰化师范大学108年12月13日数学字第1083200928号函办理。 二、计划为针对数学科教师数学专业知识与教学知能之专业成长,以提升教师教学品质与学生数学学习成效。 三、指导单位:教育部国民及学前教育署
教育局今日向各中学发出通函,公布优化高中四个核心科目课程和评估方案,向学校进行为期一个月的问卷调查,了解学校对优化方案的建议和意见。方案最终如获接纳,最快可于2021学年中四级起实施。 该局指,配合学校课程检讨专责小组报告中为学生创造空间和照顾学生多样性的建议,课程发展议会与考试及评核局辖下四个核心科目委员会订定优化课程和评估方案
为培养学生的多元智能及让学生发挥潜能,本校锐意发展校本“STEM”教育,优化现行的科学、科技、数学及艺术教育的课程,透过“动手”参与,培养学生的创造、协作和解决问题等能力。 学校每年会举行STEM专题研习周,以常识科为主干设计STEM课题及学习活动,各级负责教师会带领学生进行不同主题的STEM学习,透过活动提升学生的创意思考及解难能力。研习主题为: 此外,本校以常识、英文及数学科作为切入点,于课程中加入科学探究活动、实验及阅读,让学生通过动手操作,应用相关学科的知识和技能,以提升他们对科学探究的兴趣
云南省镇雄文化武校是经县教育局批准创办的第一所集学前班、小学、初中到高中为一体的全封闭式、准军事化、全寄宿制武术学校。是云南省乃至西部迄今为止发展最快、规模最大、管理最好、培养人才最多的一所文武学校。 学校占地60多亩,可容纳学生近3000多人,校园接国家级示范学校建设标准,投资近800多万元,建有教学楼、体育馆、实验室、电脑室、图书室、食堂、餐厅、宿舍、浴室等教学、生活设施
办学宗旨:本校秉承创校校训“礼、义、廉、耻”教育香港新一代,营造愉快、整洁和健康的学习环境,培养学生在德、智、体、群、美全面发展,创造和谐共融校园。 支援有特殊学习需要学生的设施: 畅通易达的公共询问或服务柜台。 班级教学模式 1. 推行小班教学
转知国立彰化师范大学办理“教师数学专业增能研习 (中学数学课程)” 一、计划为针对数学科教师数学专业知识与教学知能之专业成长,以提升教师教学品质与学生数学学习成效。 二、指导单位:教育部国民及学前教育署。 三、研习讲师:国立彰化师范大学数学系施皓耀副教授(计划主持人)
(四)研习对象:全国高中职有兴趣之教师40名。 (六)报名方式:请于106年12月8日(五)前,于全国教师在职进修资讯网(inservice.edu.tw/)完成线上研习报名。全程参与者,核发研习时数6小时
基隆市在全国科展竞赛获得县市团体奖第三名佳绩,市长林右昌24日接见获奖师生,赠送学生每人一本书。(陈彩玲摄) 基隆市在全国科展竞赛获得县市团体奖第三名佳绩,其中武仑国中及八斗国小在“国中小生物科”获第一及第二名,市长林右昌24日接见获奖师生,赠送学生每人一本书,并期许学生们能在自己喜欢的领域一展所长。 林右昌透露,他在国中时曾经以蚤类研究参与科展,获得全国第三名,虽然过程中有长达一年多的时间得牺牲玩乐,但在实验中获得许多启发,无论是逻辑训练或是实验控制等,可以学习到许多在课堂上得不到的知识