德智体群

办学宗旨：透过佛化教育，培养学生“诸恶莫作、众善奉行”的美德。推行全人教育，着重德智体群美五育均衡发展，建立正确及积极人生观。 支援有特殊学习需要学生的设施： - 其他： 课室、视艺室、图书馆及礼堂均设有无线上网、电脑及液晶体投影机

办学宗旨：本校基于耶稣基督之仁爱精神，以“爱主爱人”为校训，并建立家校的良好伙伴关系，共同培养孩子的优良品德，致力启发孩子之智慧，发掘潜能，注重孩子在灵德智体群美之均衡发展，使成为身心健全之良好国民。 支援有特殊学习需要学生的设施： 斜道及畅通易达升降机。 班级教学模式 本校为二至六年级各设一班精英班；另设加强辅导教学计划

英皇书院同学会2013-2014年周年大会于2014年11月22日顺利举行。以下为会长会务报告: 同学会近年得到不少年青校友加入执委会，联同一众资深委员，共同推展会务。在得到年青校友对电脑资讯的丰富知识，同学会与时并进，加强利用网页及社交媒体等资讯渠道，去推广母校及同学会的工作及会务，令更多旧生关注及支持母校及同学会的各项活动

国际扶轮3481地区己延续多年以照顾偏乡学子为服务主题，长期协助学校与培养下一代做为出发点，着重教育基础、落实成就偏乡学子的需求，其中包含图书大批捐赠、大学生与小学生电脑英文面对面教学⋯等。 新北市坪林实验国中除了重视学生德智体群美的学习培养，更以品德力行做为学校的核心价值，这次的［山野教育计划］以走访坪林淡兰古道及雪山东峰为主，最重要的一项学习课题是带领学生学习如何面对困难、接受挑战。 学生可从课程中培养如何面对未知与问题解决的能力，透过攀登陡坡与跋涉溪水的历程，锻炼学生强韧的心志、耐力与体魄，探索人类对大自然的关连与共存，并透过老师、家长的合作互助重新思索人我关系，看见山林、他人对自己的重要性，用双脚战胜自我，用真心认识这片土地，更希望透过户外教育探索让生命教育永植学子心中，得以尊重山林、土地、大自然

保良局王赐豪（田心谷）小学前身为区内两所津贴小学，分别是于1985年在博康邨开办的“保良局朱正贤小学下午校”，以及创于1983年、一直在现址办学的的“田心谷六村公立小学”。当中，后者当年由两所同区乡村学校-显径公立学校及田心公立学校合并而成。受出生率持续下降影响，沙田区不少学校都需要缩班，区内的学校选择合并以减低“被杀”的机会

中华民国台北成功中学校友会自民国104年（2015年）正式立案成立以来，我们一直期盼能有一专属每位校友的网站，大家可以重拾在校时美好的回忆，使散居在世界各地六万多人的校友，能借此网页重新凝聚在一起。 在日治时代台北二中的校训“质实刚健”，强调“质朴实直，刚毅健全”，陶冶出来的学生皆是德智体群、智仁勇兼备的健儿。光复后在潘振球校长“爱国家，求进步”校训的熏陶下，以及薛光祖校长“什么皆可落伍，思想不能落伍；什么皆可失败，做人不能失败

本校有优良名校执照师资，启发式教学，提供优质环境，和德智兼优的学习、多元化教学。 菁英书院尊循珍贵的儒家传统文化和品德为教育主轴，结合30多年德育教育理念和优良传统，以启发式、多元化的教学，和优良名校师资服务大众，提供优质环境以及德育教育。本校拥有30多年教学理念 将依据不同需求的学生提供适合的教学模式，引导学生“建立崇高人格”，共创一个“五好”学习环境 —— 学生好、老师好、家长好、教材好、教法好

香港的教育资源在全球的知名度比较高，其一直都是奉行创新的理念，意在培养出优秀的人才服务本港。而且，香港是一个十分包容的城市，它的教育方式多种多样，其中就包括了香港加盟教育，目的是利用品牌效应来提高机构的知名度。当然，这些机构依然需要大量的师资力量，钢琴教师到底手不受欢迎呢？ 其实，现代家庭都希望还能够德智体群美全面发展，钢琴可以陶冶情操，对于孩子的专注度、手指的灵活等方面，都很有帮助

1.以耶稣基督之爱创园办学，不以营利为目的。 2.室外活动场地宽敞，绿树、花园、各式游乐器具是嬉戏的好地方。 3.教室明亮整洁、动线流畅，丰富教材教具适合学习的空间

培育幼儿在德智体群美各方面的全人发展，愉快有效地学习，加入资讯科技配合，激发幼儿学习兴趣及培养良好学习态度，为儿童提供均衡发展和学习的课程。 以儿童为本，配合儿童的发展及需要，透过丰富及多元化的小组活动、网上学习、社群参观及课外活动等实际体验来建构学习。参与专业协作计划推行完善教学