表册
为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、精细化，并为班主任聘任、评优选先及班主任津贴发放等提供依据，特制定本评估办法。 1、班主任考核主要内容为班主任常规工作考核，满分100分。 2、考核组由校领导、教务处、德育处及少队部等有关部门人员组成
(桃园讯) 财政部台湾省北区国税局表示，依营利事业所得税查核准则第99条规定，营利事业发生投资损失时应以实现者为限，如因被投资事业清算而发生投资损失，除应取具被投资事业之清算证明文件外，应以清算人依法办理清算完结，结算表册等经股东或股东会承认之日为准。 该局说明辖区内甲公司98年度列报因被投资公司清算而发生之投资损失760万元，经核相关清算文件，该被投资公司清算期间为98年10月1日至99年1月25日，相关清算结算表册经股东会承认之日为99年1月25日，依前揭规定，应于99年认列投资损失，原帐列98年度之投资损失760万元予以全数减列。
6月26日，在农业农村部发展规划司的组织领导下，我院牵头编制的《粮食生产功能区和重要农产品生产保护区划定成果验收办法（试行）》（以下简称《验收办法》，“粮食生产功能区和重要农产品生产保护区”简称“两区”）以农业农村部、国家发展和改革委员会、自然资源部等三部委办公厅文件印发。 《验收办法》规范了“两区”划定成果的验收程序、内容和方法，适用于县级“两区”划定成果自验、地（市）级初验、省级核验。《验收办法》提出，地方要按照国家和省级制定的标准规范要求，采用计算机自动检验、内业审查和外业实地核验等方式，对文字成果、数据库成果进行全面检验，对图件、表册成果进行抽样检验，重点检验“两区”划定成果真实性、准确性、完整性、规范性
为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、精细化，并为班主任聘任、评优选先及班主任津贴发放等提供依据，特制定本评估办法。 1、班主任考核主要内容为班主任常规工作考核，满分100分。 2、考核组由校领导、教务处、德育处及少队部等有关部门人员组成
代表政府或公股出任私法人之董事及监察人，于该法人解散清算中，既不因法院准予备查，即谓该法人格消灭，自应于合法清算终结而解散之日，为其实际离职之日，依法办理卸(离)职申报 (1)按公司设立登记后6个月尚未开始营业，或开始营业后自行停止营业6个月以上者，主管机关得依职权或利害关系人之申请，命令该公司解散；若公司经营有显著困难或重大损害时，法院得据股东之声请，征询主管机关及目的事业中央主管机关意见，并通知公司提答辩后，裁定解散；解散之公司除因合并、分割或破产外，应行清算；清算人应于清算完结，经送请股东承认后15日内，向法院声报；解散之公司于清算范围内，视为尚未解散，公司法第10条、第11条、第24条、第25条及第93条第1项分别定有明文。 (2)公司于清算完结将表册提请股东会承认后，依公司法第93条第1项、第331条第4项规定，尚须向法院声报备查，惟向法院声报，仅为备案性质，是否发生清算完结之效果，应视是否完成合法清算而定，若倘未完成合法清算，纵经法院为准予清算完结之备查，仍不生清算完结之效果。又法人至清算终结止，在清算之必要范围内，视为存续，民法第40条第2项定有明文，公司亦为法人组织，其人格之存续，自应于合法清算终结时始行消灭
为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、精细化，并为班主任聘任、评优选先及班主任津贴发放等提供依据，特制定本评估办法。 1、班主任考核主要内容为班主任常规工作考核，满分100分。 2、考核组由校领导、教务处、德育处及少队部等有关部门人员组成
为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、精细化，并为班主任聘任、评优选先及班主任津贴发放等提供依据，特制定本评估办法。 1、班主任考核主要内容为班主任常规工作考核，满分100分。 2、考核组由校领导、教务处、德育处及少队部等有关部门人员组成
为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、精细化，并为班主任聘任、评优选先及班主任津贴发放等提供依据，特制定本评估办法。 1、班主任考核主要内容为班主任常规工作考核，满分100分。 2、考核组由校领导、教务处、德育处及少队部等有关部门人员组成
大专校院的主要任务为培育专业人力资源、创造新颖科学知识及参与国家建设与发展等，同时也是提升国家竞争力的重要基础，若能有效运用大专校院人力从事产学合作活动与推广学术研发成果，必有助于我国教育与经济之连动发展，并提升产业实作人才的培育效益，进而达到拟定未来教育方针、带动产业发展等多元化目的。 有鉴于学术能量的管理与扩散为国家产业经济发展的重要环节，行政院于民国95年10月18日第3011次会议通过“2015年经济发展愿景第一阶段三年冲刺计划（2007-2009年）产业人力套案”，将“加值产学研合作连结创新”列入推动重点之一，藉以活络产、学、研人力资源的流通运用，并提升国家产业创新研发的竞争力。政府为引导上述计划之推动，遂透过评量产学合作的推动成效，来促成校际间之良性互动环境，以引导各校积极发展学校特色并鼓励教师投入产学合作行列
为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、精细化，并为班主任聘任、评优选先及班主任津贴发放等提供依据，特制定本评估办法。 1、班主任考核主要内容为班主任常规工作考核，满分100分。 2、考核组由校领导、教务处、德育处及少队部等有关部门人员组成